浙江省湖州市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題及答案統(tǒng)編版高二

1、浙江省湖州市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題及答案 統(tǒng)編版高二 2021學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測試卷 高二語文 考生須知： 1.全卷分試卷和答題卷，考試結(jié)束后，將各題卷上交。 2.試卷共8頁，有四大題，23小題。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 3.答題前請(qǐng)務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。 4.請(qǐng)將答案做在答題卷的相應(yīng)位置上，寫在試卷上無效。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文午，完成各題。 材料一： 作為坐擁“青少年”和“粉絲”兩種身份的社會(huì)個(gè)體，青少年粉絲富有主動(dòng)創(chuàng)造的激情，卻又被打上了叛逆浮躁

2、的標(biāo)識(shí)；他們既是媒介化社會(huì)中積極主動(dòng)的弄潮兒，卻又經(jīng)常在媒介技術(shù)的迅速擴(kuò)張下演變?yōu)楸粍?dòng)無意識(shí)的“群氓”。對(duì)青少年粉絲而言，偶像崇拜幾乎是其成長過程中必經(jīng)的一個(gè)心理階段，在某種意義上彌補(bǔ)了特殊時(shí)期內(nèi)青少年的一些心理缺失，起到了一定的積極作用。然而，伴隨著粉絲的擴(kuò)張，我們也看到，諸如情感沖動(dòng)、心理偏執(zhí)、消費(fèi)狂熱等負(fù)面行為也充斥于青少年粉絲行為中。對(duì)青少年粉絲而言，他們對(duì)媒介所傳遞的信息和所呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)缺乏辯證的認(rèn)識(shí)和思考，由此，很容易“跑偏”。 要想對(duì)青少年粉絲進(jìn)行引導(dǎo)，就必須借助于媒介素養(yǎng)教育來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。媒介化社會(huì)來臨后，媒介素養(yǎng)被譽(yù)為是和“科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)相比肩的另一種重要的公民素質(zhì)”

3、。對(duì)青少年粉絲的引導(dǎo)，既要著重培養(yǎng)青少年粉絲對(duì)媒介中偶像的分析能力和批判意識(shí)，還要引導(dǎo)他們積極廣泛地參與到媒介傳播中來，參與多元化的媒介實(shí)踐。 首先，學(xué)校是媒介素養(yǎng)教育的主要陣地。學(xué)校應(yīng)該把媒介素養(yǎng)納入基礎(chǔ)的正規(guī)教育體系，根據(jù)小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)學(xué)生的不同情況，分階段、有重點(diǎn)地開展媒介素養(yǎng)教育，以此提高學(xué)生對(duì)媒介世界中偶像的批判認(rèn)知能力。譬如，可以在分析信息這一授課環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)偶像文本的分析，教師可以與學(xué)生一起觀看偶像的作品、訪談、廣告等，在共同的討論中幫助學(xué)生從媒介分析的角度理解偶像，對(duì)偶像做出更為客觀的判斷，全方位地認(rèn)識(shí)偶像。 其次，家庭也應(yīng)參與媒介素養(yǎng)教育。家長在面對(duì)擁有粉絲身份的孩子時(shí)，應(yīng)

4、在跳出“保護(hù)主義”傾向的前提下，充分了解孩子的心理狀態(tài)，全面認(rèn)識(shí)孩子所崇拜的對(duì)象。家長可以讓孩子多接觸媒介中所呈現(xiàn)的正面的、積極的形象，為其講解這些偶像人物是如何通過艱苦奮斗而獲得成功的，以此激發(fā)孩子的上進(jìn)心；同時(shí)，家長也可以讓孩子了解社會(huì)上已發(fā)生的不良追星“慘劇”，讓孩子能夠真正體會(huì)到過度追星行為的負(fù)面影響；此外，父母與孩子的媒介使用行為，制定合理的媒介使用時(shí)間表，同時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多樣化的媒體參與，逐步培養(yǎng)并發(fā)展孩子的多元興趣，防止偶像成為孩子生活的“主旋律”。 最后，媒體也是開展媒介素養(yǎng)教育、引導(dǎo)青少年粉絲的重要力量。對(duì)媒體而言，媒體在塑造偶像時(shí)應(yīng)更加注重他們的道德品質(zhì)，樹立一些勤奮、樂觀

5、、堅(jiān)強(qiáng)向上的榜樣，消解偶像的神秘色彩；應(yīng)通過宣傳明星所從事的公益活動(dòng)來倡導(dǎo)一種積極、健康的人生觀；媒體也不應(yīng)忽視對(duì)科學(xué)家、學(xué)者、作家等杰出人物的報(bào)道，使這些人也能夠成為青少年效仿的對(duì)象。 （摘編自蔡騏媒介素養(yǎng)教育與青少年“粉絲”的引導(dǎo)） 材料二： 對(duì)于年輕人來說，“粉”什么、怎么“粉”就非常關(guān)鍵。需要看到，不少人對(duì)粉絲群體還有著相對(duì)負(fù)面的印象，將其等同于“缺乏理性”。在現(xiàn)下，也有少數(shù)粉絲因?qū)γ餍堑目駸釔酆枚龀霾涣夹袨椋缒曤[私、擾亂秩序等。這提示我們，對(duì)社會(huì)來說，要提高包容度，接納和規(guī)范粉絲文化的發(fā)展，引導(dǎo)年輕人去追積極陽光、富有內(nèi)涵的“星”；對(duì)粉絲群體來說，形成健康的粉絲文化，有賴于每個(gè)

6、人用理性的行為、禮貌的舉止、文明的語言要求自己。 給粉絲文化以正面引導(dǎo)，需要在深入了解這一群體的基礎(chǔ)上，放大其積極的一面。有人指出，相較以往，今天的粉絲群體是一種“參與式”“陪伴式”的追星。對(duì)這一熱情加以正面引導(dǎo)，有利于鼓舞年輕人通過對(duì)標(biāo)偶像，增添“變成更好的自己”的動(dòng)力。 有調(diào)查顯示，以90后、00后為主體的粉絲群體，受教育水平更高、自律性更強(qiáng)。一個(gè)粉絲有可能是一名勤奮的公司職員，也可能是一位專業(yè)的攝影師、一位充滿想象力的繪畫設(shè)計(jì)師。近年來，在各類粉絲群體中，粉絲們都表現(xiàn)出文明有序的自制力和良好的秩序感。在社會(huì)層面，從關(guān)愛聽力障礙的兒童到改善貧困山區(qū)兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境，從為城市的清潔工們送上免費(fèi)

7、午餐到捐贈(zèng)愛心圖書，粉絲們帶來的正能量逐漸呈現(xiàn)和放大，得到了人們的認(rèn)可?！白寪鄱梗ǚ劢z對(duì)偶像的稱呼）和我們一起變得更美好”。 粉絲們的心聲，也要求明星用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，真正成為年輕人在各方面的“偶像”。比如，有的明星鼓勵(lì)粉絲多讀書、讀好書，使閱讀成為越來越多年輕人的習(xí)慣，也讓名人名著被更多年輕人喜愛；有的明星帶動(dòng)粉絲學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化被年輕群體熟知和傳播；還有的粉絲在明星的帶動(dòng)下，參與到環(huán)保、公益等公共事業(yè)中去，讓人們感受到充滿溫暖和陽光的粉絲群體力量等等。期待更多粉絲借由共同喜愛的偶像聚集在一起，營造更多彩的娛樂景觀、形成更豐富的文化生態(tài)。 （摘編自周珊珊營造健康向上的粉絲文化

8、粉絲群體如何貢獻(xiàn)正向價(jià)值） 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A.青少年粉絲偶像崇拜本沒有錯(cuò)，但如果對(duì)媒介缺乏辯證的認(rèn)識(shí)和思考，就容易因?qū)γ餍强駸釔酆枚龀霾涣夹袨椤?B.青少年粉絲富有主動(dòng)創(chuàng)造激情，因此在媒介化社會(huì)中容易產(chǎn)生情感沖動(dòng)、心理偏執(zhí)、消費(fèi)狂熱等負(fù)面行為。 C.對(duì)于青少年粉絲而言，隨著時(shí)代發(fā)展，追星方式也在變化，有“參與式”“陪伴式”，人們可以此為契機(jī)正面引導(dǎo)。 D.青少年粉絲群體能有文明自制力，講究良好的秩序，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，傳遞正能量，如此種種，值得點(diǎn)贊。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（） A.在某種程度上，偶像崇拜有一定的合理性，也許彌補(bǔ)

9、了特殊時(shí)期內(nèi)青少年的一些心理缺失，我們不能對(duì)粉絲群體持完全否定的態(tài)度。 B.學(xué)校開展媒介素養(yǎng)教育要根據(jù)學(xué)生的不同年齡、不同學(xué)歷，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行，以此提高學(xué)生對(duì)媒介中偶像的批判認(rèn)知能力。 C.有些明星對(duì)自己嚴(yán)格要求，他們正確的行為、善良的舉措感染了粉絲，使粉絲培養(yǎng)了好的習(xí)慣，營造出好的氛圍，形成了良性粉絲文化。 D.對(duì)粉絲加以正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們對(duì)標(biāo)偶像，提高自己，他們就會(huì)變得勤奮、專業(yè)、充滿想象力，逐漸成為對(duì)國家、社會(huì)有用之才。 3.下列各項(xiàng)中，不適合用來對(duì)青少年粉絲群體進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的一項(xiàng)是（） A.鐘南山院士敢醫(yī)敢言，勇于擔(dān)當(dāng)，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中，挽救了無數(shù)生命，做出巨

10、大貢獻(xiàn)，榮獲“共和國勛章”。 B.中國女排運(yùn)動(dòng)員朱婷胸懷夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，率隊(duì)奪得女排世界杯冠軍，并蟬聯(lián)世界杯MVP，成為家喻戶曉的明星。 C.某自媒體平臺(tái)為了吸引粉絲和流量，同時(shí)追求經(jīng)濟(jì)利益，邀請(qǐng)網(wǎng)紅明星代言產(chǎn)品，大粉絲崇拜“愛豆”，不惜重金打賞購買。 D.3月12日這一天，周潤發(fā)、黃曉明等影視明星帶領(lǐng)粉絲們一起植樹造林、美化環(huán)境，陽光帥氣的樣子在勞動(dòng)時(shí)更加有魅力。 4.如果你是一名粉絲，請(qǐng)結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀阆Ｍ愕呐枷裨谀男┓矫嬲宫F(xiàn)出偶像的正面形象？這些正面形象對(duì)粉絲會(huì)產(chǎn)生怎樣的積極影響。 5.在對(duì)待“粉絲”的態(tài)度上，材料一和材料二的側(cè)重點(diǎn)有什么異同？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目?/p>

11、法。 （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成各題。 文本一： 識(shí)字班 孫犁 鮮姜臺(tái)的識(shí)字班開學(xué)了。 鮮姜臺(tái)是個(gè)小村子，三姓，十幾家人家，差不多都是佃戶。 冬天到來了，一個(gè)機(jī)關(guān)住在這村里，住得很好，分不出你我來啦。過陽歷年，機(jī)關(guān)殺了個(gè)豬，請(qǐng)村里的男人坐席，吃了一頓，又叫小鬼們端著菜，托著餅，挨門挨戶送給女人和小孩子吃。而村里呢，買了一只山羊，送到機(jī)關(guān)的廚房。 大家住在一起，住在一個(gè)院里，吃飯的時(shí)候，小孩子們總是拿著塊紅薯，走進(jìn)同志們的房子：“你們吃吧！”同志們也就接過來，再給他些干飯；站在院里觀望的媽媽也就笑了。 “這孩子幾歲了？” “七歲了呢。” “認(rèn)識(shí)字吧？” “哪里

12、去識(shí)字呢！” 接著，邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動(dòng)，鮮姜臺(tái)也就為這件事忙起來。 打掃了一間房子，找了一塊黑板那是臨時(shí)把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉筆。定了個(gè)功課表：識(shí)字，講報(bào)，唱歌。 全村的人都參加了學(xué)習(xí)。分成了兩個(gè)班：自衛(wèi)隊(duì)、青抗先一班，這算第一班；婦女、兒童團(tuán)一班，這算第二班。每天吃過午飯，要是輪到第二班上課了，那位長腳板的班長，便挨戶去告訴了：“大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！” “等我刷了碗吧！” “不要去晚了。” 第二班的“先生”，原先是女同志來擔(dān)任，可是有一回，一個(gè)女同志病了，叫一個(gè)男“先生”去代課，一進(jìn)門，女人們便叫起來：“呵！不行！我們不叫他上！”有的便立起來掉過臉去，有的便要走出去，還

13、是兒童團(tuán)的班長說話了：“有什么關(guān)系呢？你們這些頑固！”雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”，可也終于聽下去了。這一回，弄得這個(gè)男“先生”也不好意思，他把身子退到墻角去，說話小心翼翼的。 等到下課的時(shí)候，小孩子都是興頭很高的，互相問：“你學(xué)會(huì)了幾個(gè)字？”“五個(gè)?！?可有一天，有兩個(gè)女人這樣談?wù)撝骸澳钍裁磿?，快過年了，孩子們還沒新鞋?！?“念老鼠！我心里總惝記著孩子會(huì)睡醒！” “坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！” “明天，我們帶鞋底子去吧，偷著納兩針?！?第二天，“先生”，果然看見有一個(gè)女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來，大家哄堂大笑，那女人紅了臉。 其實(shí)，這都是頭幾天的事。后來這些

14、女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué)，她們總是提前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋，把孩子一把送到丈夫手里說：“你看著他，我去上學(xué)了！”并且有的著了急，她們想：“什么時(shí)候，才能自己看報(bào)呵！” 對(duì)不起鮮姜臺(tái)的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們，這里很少提到他們。可是，在這里，我向你們報(bào)告吧：他們進(jìn)步是頂快的，因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn)：第一，要不是這個(gè)年頭，我們能念書？別做夢(mèng)了！活了半輩子，誰認(rèn)得一個(gè)大字呢！第二，只有這年頭，念書、認(rèn)字，才重要，查個(gè)路條，看個(gè)公事，看個(gè)報(bào)，不認(rèn)字，不只是別扭，有時(shí)還會(huì)誤事呢！覺到了這兩點(diǎn)，他們用不著人督促，學(xué)習(xí)便很努力了。 末了，我向讀者報(bào)告一個(gè)“場面”作為結(jié)尾吧。晚上，房子里并沒有點(diǎn)燈，只

15、有火盆里的火，閃著光亮。鮮姜臺(tái)的婦女班長，和她的丈夫、孩子們坐在炕上，圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì)，大兒子是青抗先，小孩子還小，正躺在媽媽懷里吃奶。 這個(gè)女班長開腔了：“你們第一班，今天上的什么課？” “講報(bào)說是日本又換了”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來了。 妻子想笑話他，然而兒子接下去：“換一個(gè)內(nèi)閣！” “當(dāng)?shù)倪€不如兒子，不害羞！”當(dāng)妻的終于笑了。當(dāng)丈夫的有些不服氣，緊接著：“你說日本又想換什么花樣？”這個(gè)問題，不但叫當(dāng)妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班，應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上，可是他不同意他爹拿這個(gè)難題來故意難別人，他說：“什么時(shí)候講過這個(gè)呢？這個(gè)不是說明天才講嗎？”當(dāng)?shù)谋銢]話說了

16、，可是當(dāng)妻子的并沒有示弱，她說：“不用看還沒講，可是，我知道這個(gè)。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個(gè)堅(jiān)持，他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它！”接著，她又轉(zhuǎn)向丈夫，笑著問：“又得問住你：你說三個(gè)堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”這回丈夫只說出了一個(gè)，那是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。兒子又添了一個(gè)，是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步?！?當(dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來的時(shí)候，兒子提議父、母、子三個(gè)人合唱了一個(gè)新學(xué)會(huì)的歌，便鋪上炕睡覺了。 躺在媽媽懷里的小孩子，不知什么時(shí)候撒了一大泡尿，已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。 1940年1月19日于阜平鮮姜臺(tái)（有

17、刪改） 文本二： 在孫犁的小說當(dāng)中，女性人物是被突出的，這主要是與孫犁一貫以來的創(chuàng)作觀念有關(guān)：孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此，在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成為了“美”的承擔(dān)者。 （摘編自肖益堅(jiān)孫犁小說人物形象塑造手法研究） 6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A.鮮姜臺(tái)村民的佃戶身份，是開辦識(shí)字班緣起，在前后對(duì)比中彰顯新舊世界的差異。 B.到孩子拿紅薯換到干飯后媽媽笑了，真實(shí)地揭示了農(nóng)村婦女自私狹隘的心理。 C.不叫男“先生”上課，是女人們潛意識(shí)中的本能反應(yīng)，頗具時(shí)代氣息和生活趣味。 D.小孩子不知何時(shí)撒尿濕透了媽媽棉褲，側(cè)面體現(xiàn)了大人們學(xué)習(xí)討論的投入程度。 7

18、.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） A.小說語言風(fēng)格獨(dú)特，用華麗的詞藻、流暢的筆調(diào)呈現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期解放區(qū)廣大農(nóng)村群眾的思想境界和生活狀態(tài)。 B.小說大量使用獨(dú)句段，多以人物之間的對(duì)話來結(jié)構(gòu)全文，省略了交代環(huán)節(jié)，在表達(dá)上更加簡潔，更容易吸引讀者。 C.小說開頭通過簡單生活場景反映了機(jī)關(guān)人員和村民之間和諧融洽的魚水關(guān)系，為識(shí)字班的開辦營造了良好的氛圍。 D.作者沒有賦予小說人物以具體姓名，也未著意呈現(xiàn)他們獨(dú)特的外貌特征，這樣寫更能夠顯示人物形象的普遍意義。 8.簡要分析小說塑造的女性形象保留了人類哪些古老的美好傳統(tǒng)。 9.小說結(jié)尾部分寫一家三口坐在炕上討論學(xué)習(xí)有何作用？試做簡要分

19、析。 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文言文，完成各題。 【甲文】 管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握摺Ｗ怨偶敖?，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r(shí)，而用之亡度，則物力必屈，古之治天下，至孅至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賤公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！ 漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵子，既聞耳矣，安有為天下阽危者若是而上不驚者？世之有饑

20、穰，天之行也，禹、湯被之。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老易子而咬其骨政治未畢通也遠(yuǎn)方之能疑者并舉而爭起矣乃駭而圖之，豈將有及乎？ 夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則富積足而人樂其所矣，可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之。 （節(jié)選自漢書.食貨志） 【乙文】 凡治國之道，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重務(wù)，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏

21、罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國常昌，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。 不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣，先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富。粟者，王之本事也，人主之大務(wù)，有人之涂，治國之道也。 （節(jié)選自管子.治國） 10.下列對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（） A.兵旱相乘/天下大屈有勇力者/聚徒而衡擊罷夫羸老/易子而咬其骨/政治未畢通也/遠(yuǎn)方之能疑者/并舉而爭起矣/ B.兵旱相乘/天下大屈/有勇力者聚徒而衡

22、擊罷夫羸老/易子而咬其骨/政治未畢通也/遠(yuǎn)方之能疑者/并舉而爭起矣/ C.兵旱相乘/天下大屈有勇力者/聚徒而衡擊/罷夫羸老易子而咬其骨/政治未畢通也/遠(yuǎn)方之能疑者/并舉而爭起矣/ D.兵旱相乘/天下大屈/有勇力者聚徒而衡擊/罷夫羸老易子而咬其骨/政治未畢通也/遠(yuǎn)方之能疑者/并舉而爭起矣/ 11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A.故其畜積足恃恃：依靠 B.世之有饑穰，天之行也饑穰：荒年和豐年，此處偏義詞，指荒年。 C.故治國常富治：治理 D.粟者，王之本事也本事：根本大事 12.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A.甲乙兩文都在批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從不同角度向君王提出

23、了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、富國強(qiáng)民的主張。 B.甲文第二段論及災(zāi)害的必然性后，就如何應(yīng)對(duì)旱災(zāi)和戰(zhàn)爭接連發(fā)問，最后闡明兵旱之災(zāi)必將帶來深重災(zāi)難。 C.甲文第三段直接點(diǎn)明“夫積貯者，天下之大命也”的觀點(diǎn)，同時(shí)指出重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是富安天下的重要措施。 D.乙文第一段通過對(duì)“民富易治”和“民貧難治”兩種情況的闡釋與比較，論證了“治國之道，必先富民”的觀點(diǎn)。 13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞 （2）子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為人由己，而由人乎哉？” 14.請(qǐng)簡要概括甲文第三段和乙文第二段中“粟多”的意義。 （二）古代詩詞閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀

24、下面兩首詞，完成各題。 鷓鴣天 賀鑄 重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。 原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！ 【注】閶門：蘇州城西門，詞人舊居。 江城子 蘇軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 15.下列對(duì)這兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A.鷓鴣天開頭兩句點(diǎn)明詞人重回蘇州，想起過往不由悲嘆，奠定了全詞感情基調(diào)。 B.鷓鴣天“露初晞”與“新垅”形成鮮明對(duì)比，讓詞人產(chǎn)生“物是人非”的悲嘆。 C.

25、江城子中“不思量，自難忘”以退為進(jìn)，真摯深刻地表現(xiàn)了蘇軾對(duì)亡妻的思念。 D.江城子中“縱使”句設(shè)想相逢情景，以自己的滄桑困頓進(jìn)一步渲染對(duì)亡妻的眷戀。 16.簡析這兩首詞在塑造妻子美好形象方面各運(yùn)用了什么手法，分別表現(xiàn)了怎樣的情感。 （三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分） 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）在論語十二章中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是“_，_”。 （2）大學(xué)中的“_”說明獲得知識(shí)的途徑，在于認(rèn)識(shí)研究萬事萬物；而“_”是說通過對(duì)萬事萬物的認(rèn)識(shí)研究，才能獲得知識(shí)。 （3）張若虛的春江花月夜寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情，其中“_，_”這兩句則滲透了人事變

26、幻、江月永恒的哲理。 （4）老子對(duì)偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告，其中“_，_”兩句是對(duì)自我夸耀之人的勸諫。 （5）將進(jìn)酒中“_，_”兩句是詩人酒后的狂言，也是酒后的真言；是詩的豪放，更是詩人的憤激。 三、語言文字運(yùn)用（20分） （一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分） 閱讀下面文段，完成下面小題。 秋天來臨之際，許多樹木的葉子在掉落前紛紛變成紅色、黃色或者橙色，樹木葉子在謝幕前唱起了歡歌。原本接收光照的的葉子，會(huì)讓樹木變得不耐寒；同時(shí)，葉子上密布的氣孔會(huì)隨著樹木的呼吸而損耗大量的水分。樹木在氣候條件不利的時(shí)候會(huì)全面舍棄葉子。 那為何落葉之前，樹木要贈(zèng)還給大地最美的

27、秋色呢？這場盛大的秋色可能只是樹木的緩兵之計(jì)在感受到長期低溫后，樹木開始準(zhǔn)備落葉，葉子中的營養(yǎng)物質(zhì)從樹葉中被回收，尤其是葉片中的葉綠素含有的豐富的氮。隨著葉綠素的降解，原本被遮擋住顏色的輔助光合色素類胡蘿卜素開始充當(dāng)起這個(gè)調(diào)色盤的主角，葉片體現(xiàn)出從橙色到金黃色的變化。 但實(shí)際上，我們觀賞到的秋葉只有一部分是黃色，其余的則主要是紅色，以致紅色才是許多人對(duì)秋葉最直觀的印象。這類紅色的秋葉是因?yàn)槿~子中還含有第二類色素物質(zhì)花青素。這也是有詩歌詠“霜葉紅于二月花”的原因，紅葉與花本質(zhì)上制造和使用了同樣的色素。秋葉中花青素與類胡蘿卜素兩類色素搭配起來，使得秋葉有著三三兩兩的變化。 18.下列各項(xiàng)詞語使用正

28、確的一項(xiàng)是（） A.緩兵之計(jì)B.體現(xiàn)C.三三兩兩D.以致 19.下列各項(xiàng)分號(hào)與劃線句子中分號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（） A.她久已不和人們交口，因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说?；但自從和柳媽談了天，似乎又即傳揚(yáng)開去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了。 B.在長江上，瞿塘峽像一道閘門，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢(shì)險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。 C.而于狗，卻不能以此為例，與對(duì)等的敵人齊觀，因?yàn)闊o論它怎樣狂嗥，其實(shí)并不解什么“道義”；況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先聳身一搖，將水點(diǎn)灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃跑

29、了。 D.散文比較短，既能夠敏捷地反應(yīng)迅速變動(dòng)的事物，又方便報(bào)紙雜志及時(shí)刊登；因此，散文創(chuàng)作風(fēng)氣的濃厚與否，和我們社會(huì)各方面的風(fēng)貌能否被充分地生動(dòng)地反映到文學(xué)里面來，大有關(guān)系。 20.比擬講求本體和擬體的某些特征存在可擬性，請(qǐng)簡析劃波浪線句子中比擬手法的具體運(yùn)用。 （二）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 眾所周知，鹽和糖攝入過多對(duì)健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結(jié)伴而行。放鹽多了，使咸味變得柔和，不刺激。而當(dāng)糖的濃度達(dá)到一定程度時(shí)，味覺就開始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時(shí)只要稍微加點(diǎn)鹽，。糖和鹽的這種“微妙關(guān)系”對(duì)我們來說有利有弊，很多時(shí)候，糖成了咸

30、味的“減弱劑”，在1%2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，。比如，糖醋排骨、魚香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點(diǎn)這類菜肴。在家烹調(diào)，要少放糖和鹽。 市面上還有很多糖和鹽含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜餞。比如酸酸甜甜的話梅讓人欲罷不能，但吃進(jìn)10個(gè)，攝入的鹽就占一天總量的56%。你可能吃的時(shí)候并不覺得咸，這主要是因?yàn)榧庸r(shí)會(huì)加入很多糖。再如鱈魚絲等海產(chǎn)干貨，味道鮮美，有嚼勁，營養(yǎng)豐富。可數(shù)據(jù)顯示，鱈魚絲竟是含鹽大戶：100克鱈魚絲含鈉2克，相當(dāng)于5克的鹽。并且配料表上，白砂糖的位置特別靠前，是典型的高糖高鹽食物。大家選擇食品時(shí)，要注意查看食品標(biāo)簽，盡量選擇糖和鹽都較少的產(chǎn)品。 21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 22.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求含有對(duì)大眾的建議，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字。 四、寫作（6