夯實(shí)基礎(chǔ)提升技能以生為本輕松迎考

1、夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 以生為本 輕松迎考 2013年中考正向我們走來，緊張復(fù)習(xí)工作已經(jīng)展開，自08年以來，除09年中考數(shù)學(xué)備受爭議外，安徽省中考數(shù)學(xué)試題好的命題傳統(tǒng)沒有改變，總體上堅持穩(wěn)中求變，變中求新。下面我結(jié)合啟航學(xué)校初三數(shù)學(xué)備課組教師討論的意見，從教師的角度來談一下安徽中考試題的特點(diǎn)和中考復(fù)習(xí)的備考策略，供大家參考。 安徽中考試題特點(diǎn) 重點(diǎn)考查學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)和終身發(fā)展影響較大的知識與能力，不過份強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的覆蓋；在加強(qiáng)“雙基”考查的同時，重視過程、方法、情感、態(tài)度、價值觀的考查；機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背的題目大大減少，注重考查學(xué)生對知識的真正理解和運(yùn)用，加強(qiáng)了與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，重

2、視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出問題、研究問題和解決問題的能力，收集、整合、運(yùn)用信息的能力，有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)起到了正確的導(dǎo)向作用。三年試題存在以下幾個突出特點(diǎn)： 1、“9+1”現(xiàn)象和14題現(xiàn)象 “9+1”現(xiàn)象即10道選擇題總有一題較難，題號一般排在后三題中的一題?！?4題現(xiàn)象”即填空題第4題較難，且近三年題型均為多項選擇題。 2、愛考查知識交匯點(diǎn) 如兩線關(guān)系愛考平行，特殊四邊形愛考正方形、菱形，三角形中愛考查特殊三角形（分別含300、450的直角三角形）。因為知識的交匯點(diǎn)概念內(nèi)含較小、更能體現(xiàn)對知識的理解。 3、核心內(nèi)容年年考，重點(diǎn)

3、內(nèi)容輪流考 年年考的內(nèi)容有：科學(xué)計數(shù)法，二次函數(shù)，圖形變換作圖題，相似三角形，探索規(guī)律，解直角三角形應(yīng)用題，冪的運(yùn)算，分式運(yùn)算，圓周角和圓心角等。輪流考最明顯的是矩形菱形正方形輪流考，解方程解不等式輪流考。 4、注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查 試卷中對于方程及其應(yīng)用，整式和分式的化簡，圓，解直角三角形，圖形轉(zhuǎn)換，統(tǒng)計以及函數(shù)等中考重要知識，考察的都很基礎(chǔ)，對于大部分考生來說，沒有思維障礙，應(yīng)該比較得心應(yīng)手。對于有一定靈活性的解答題，也都設(shè)置了多個問題，由易到難，是學(xué)生能夠分布入手解答，讓不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的水平。 5、注重思想方法，關(guān)注初高中銜接 試卷除了對于函數(shù)思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合

4、思想等都有必要的考查外，特別對分類思想考查的比較多，如2012年試卷的第10，17（2），21（3）題都有要考慮到兩種或三種情況，考生有時不一定會考慮的很全面，在這方面常有丟分現(xiàn)象。這些數(shù)學(xué)思想也為學(xué)好高中數(shù)學(xué)打下了基礎(chǔ)，尤其是在高一的第一學(xué)期。函數(shù)和分類思想的重要性，體現(xiàn)得尤為明顯。 6、注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力的考查 試卷中有些題目沒有直接呈現(xiàn)需要考查的知識點(diǎn)，而是將滲透在其他問題中，這就需要考生在解答時能靈活應(yīng)用這些知識來解決問題，如果想到的話問題就容易解決了。如果思維不能拓展的話，對于考生來說就變成永遠(yuǎn)的遺憾了。如2011年試卷的第22題，2012年試卷的第14、21（2）（3）

5、，23（3）題。 7、注重對學(xué)生“應(yīng)用意識”的考查 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生面對實(shí)際問題時，能夠主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識和方法尋求解決問題的側(cè)率和辦法。如2012年試卷第5、7、20、21、23、等試題分別涉及企業(yè)生產(chǎn)、小區(qū)綠化、家庭用水、商場促銷、排球運(yùn)動，這些素材都來自身邊，源自生活，從試題的設(shè)計上考慮到了初中生的可理解性、可接受性、教育性和實(shí)用性。這將有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，學(xué)會同數(shù)學(xué)的眼光觀察問題，實(shí)現(xiàn)生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化。 二 、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題 1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。近年來中考數(shù)學(xué)試卷中所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。據(jù)統(tǒng)計基本題分占

6、70%左右，即便是新題型也有不少是教科書中的例題、習(xí)題通過加工改造而成， 所以在中考復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)以教科書為藍(lán)本。讓學(xué)生掌握典型的例、習(xí)題，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，通過對條件、結(jié)論、圖形、表達(dá)式等變換，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。 2、以考題定復(fù)習(xí)，以考點(diǎn)定重點(diǎn)。 “考什么就講什么”，這么說雖然顯得片面甚至極端，但從效率上對中考來說很有針對性與實(shí)用性。只有明確考點(diǎn)，才能把握我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，避免平均使力泛泛而講的現(xiàn)象。最能體現(xiàn)考點(diǎn)且最直觀的參照就是考題，研究考題是為了有效復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)又是為了學(xué)生高效完成考題。從這個意義上講，考題是出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。只有復(fù)習(xí)的例題和練習(xí)與考題的考點(diǎn)統(tǒng)一，與考題

7、切入點(diǎn)一致，才能確保復(fù)習(xí)的實(shí)效。 3、高度重視試卷講評課。我認(rèn)為試卷講評課可以看作是考試的延續(xù)，它的成敗直接影響著考試的效果甚至總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好以下幾個方 面：什么時候講，講什么，怎么講。 4、加強(qiáng)對錯題的反思。對學(xué)生來說，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是做題，做什么樣的題以及對錯題的態(tài)度至關(guān)重要。前者由老師決定，后者靠學(xué)生來實(shí)施。不但要反思表面的知識因素，更要反思潛在的能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。我認(rèn)為這是提高學(xué)生解題能力的主要途徑。 5、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)從近三年安徽省的數(shù)學(xué)中考試題來看，對數(shù)學(xué)思

8、想方法的考查力度相當(dāng)大，對題海戰(zhàn)術(shù)的沖擊也是相當(dāng)大的要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，只講解題方法，只講題型訓(xùn)練是不夠的，要想以不變應(yīng)萬變，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，就必須注意數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力上下功夫作為初中數(shù)學(xué)中的幾個重要思想方法，方程與函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想是數(shù)學(xué)的精髓，是貫穿于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中所有知識的核心思想。 6、繼續(xù)重視歸納推理能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)推理能力包括歸納推理和邏輯推理，新課改以來，年年考查歸納推理能力，從引起我們注意，到引起我們重視，但具體的落實(shí)卻不如人意縱觀各版本教材鮮有體現(xiàn)，或體現(xiàn)不夠這的確有難度，因為歸納推理的載體可以貫穿整個數(shù)學(xué)知

9、識，甚至生活知識，它難以在某個章節(jié)單獨(dú)集中呈現(xiàn)，卻又常常呈現(xiàn)在每個知識環(huán)節(jié)中，這就要求我們教師在平時循序漸進(jìn)地進(jìn)行點(diǎn)滴滲透 7、繼續(xù)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很多考生平時在學(xué)?？荚嚦煽兌疾诲e，但在解答關(guān)鍵的中考試題后卻不滿意，這是因為平時的試卷陳題舊題較多，按照思維定勢去解決就能完成，而中考試卷都是新題，打破了思維定勢，必須具體問題具體分析，生搬硬套往往就誤入歧途，所以，平時學(xué)習(xí)最忌套題型，形成慣性思維 8、重視動腦與動手的有機(jī)結(jié)合。數(shù)學(xué)是要發(fā)展抽象思維，但并不否定動手操作能力的培養(yǎng)順便提出的是：動手操作不能流于形式，只注重表面熱鬧，為動手而動手，為操作而操作，其本質(zhì)是在動手的同時要動腦，讓動腦與動手有機(jī)結(jié)合 9、以生為本。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。 10、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只