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1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)整理老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)我是1名教師,從事教育工作已將近20年了,師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾10年中,所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),遍及全國(guó)各地。在_工作也將近10多年了。2_年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,深感責(zé)任重大,不但要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在展開(kāi)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,1個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,乃至可使他們畢生都感到收獲頗豐。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我所構(gòu)成的座右銘是:作為1名人類靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行動(dòng)規(guī)范-要出自內(nèi)心的
2、愛(ài)學(xué)生,以同等的身份待學(xué)生,以盡量多的時(shí)間與學(xué)生打成1片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋,望不吝指教。1.作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做1個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是1個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大很多??梢?jiàn),作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必須首先要成為有道德的人,心得體會(huì)師德師風(fēng)心得體會(huì)。學(xué)生接近教師有
3、很多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)利和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生1時(shí)的求知欲望,權(quán)利只能維系對(duì)你短暫的畏敬溫柔從,外表只能吸引浮淺的注意。真正能使學(xué)生感到震動(dòng)乃至畢生難忘的則是你的人格和道德的氣力。由于這氣力才是久長(zhǎng)的,它將會(huì)影響學(xué)生的1生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本-固然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)1位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),常常是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)利等等以后,才能真正得到。就是在師生之間保持1種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗語(yǔ)說(shuō)“1日為師,畢生為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊重之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”
4、的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆1樣吆5喝6。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)做是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即便有恩于學(xué)生,也不會(huì)念念不忘的。師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以1擋10”。特別是在大學(xué),越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對(duì)他人的影響力就越大,也就越容易得到他人的相信,對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),所以我們應(yīng)當(dāng)耐心腸循循善誘,深入淺出的把自己所有的相干知識(shí)都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實(shí)世界是極為復(fù)雜的,你1人不可能包打世界,特別是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生發(fā)問(wèn),若有自己不明白的地方,就1定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該
5、問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,承諾待過(guò)1段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生1起探討該問(wèn)題,而且1定要言而有信?!爸疄橹?,不知為不知”,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不但不會(huì)下降教師的威望,反而會(huì)有助于提高威望。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,枝梧搪塞,由于這樣不但會(huì)誤人子弟,而且實(shí)際上也是在貶低自己。4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,由于它常常是1個(gè)學(xué)校良好傳統(tǒng)的主要組成部份之1。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)?些關(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時(shí)俱進(jìn),需要老中青教師間的傳承,更需要1代1代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校
6、才會(huì)逐步構(gòu)成自己獨(dú)有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校1步步地走向更高層次。5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,嚴(yán)格要求自己.以身作則,腳踏實(shí)地,盡心盡責(zé)做好每件工作。同時(shí),主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的接受他們的批評(píng),從而使自己的工作不斷完善.在近兩個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想覺(jué)悟有了提高,使我體會(huì)到教師的天職就是教書育人。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,所以教師必須愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)學(xué)生,如何全身心的投入教育事業(yè),如何有效教學(xué)呢?1個(gè)好教師眼中的學(xué)生是1個(gè)人,1個(gè)和自己人格同等的人。這可以說(shuō)是做1名教師的最基本的要求。好教師不會(huì)貶低學(xué)生,辱罵學(xué)生。而會(huì)正面引導(dǎo)循循善誘的說(shuō)教,身體力行的為人師表。遇到學(xué)困生,
7、愿意花時(shí)間去和他們交換,溝通,和他們玩,有空讀1些好書給他們聽(tīng),1句話縮小師生感情上的鴻溝,師道尊嚴(yán)的老話早已用不上了。同時(shí)我近410年的教書生涯我總結(jié)出學(xué)生愛(ài)你,你的課學(xué)生才愛(ài)聽(tīng),你的教學(xué)效果才好。我也相信這樣,我們的教學(xué)會(huì)有效力。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,是關(guān)心我們教育會(huì)給他們帶來(lái)些甚么?所以我想起了1句老話”誤莊稼是1料,誤人卻是1輩子啊?!彼晕铱傁M医o他們的是積極的,有用的東西或許最直接的是我傳授給他們的知識(shí),但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺(jué)得1個(gè)好教師最主要的是要教給學(xué)生3樣?xùn)|西:1、開(kāi)發(fā)自己本領(lǐng)。2、相信自己的信心。3、學(xué)會(huì)為人處事的本領(lǐng)。我認(rèn)為教師要教好學(xué)生,干好自己的本職工作,必須做到以下幾點(diǎn)。
8、第1條:教給學(xué)生的1種學(xué)習(xí)方法,他和學(xué)知識(shí)死記寧背是兩回事,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促使學(xué)生活躍思惟,樂(lè)于接受。第2條:教給學(xué)生自信,老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生,老師對(duì)學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)常常是學(xué)生自信的動(dòng)力啊。第3條:教給學(xué)生為人處事的原則,首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的榜樣之1。所以教師首先應(yīng)當(dāng)會(huì)做人,具有誠(chéng)信,和善,大度,守紀(jì)的良的思想品德。說(shuō)了這么多我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求,要想做1個(gè)好教師,力爭(zhēng)做到以上3點(diǎn)。人生歷練真情,歲月承載思考。雖然我是教育陣線上的1名老兵,我絕不倚老賣老,虛心向青年教師學(xué)習(xí),學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。趕20_年退休為自己教育教學(xué)工作畫上1個(gè)美滿的句
9、號(hào)!我是1名教師,從事教育工作已將近20年了,師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾10年中,所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),遍及全國(guó)各地。在_工作也將近10多年了。2_年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,深感責(zé)任重大,不但要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在展開(kāi)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,1個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,乃至可使他們畢生都感到收獲頗豐。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我所構(gòu)成的座右銘是:作為1名人類靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行動(dòng)規(guī)范-要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,以同等的身份待學(xué)生,以盡量多的時(shí)間與學(xué)生打成1片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)
10、上述體會(huì)的粗淺解釋,望不吝指教。1.作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做1個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是1個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大很多。可見(jiàn),作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必須首先要成為有道德的人,心得體會(huì)師德師風(fēng)心得體會(huì)。學(xué)生接近教師有很多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)利和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生1時(shí)
11、的求知欲望,權(quán)利只能維系對(duì)你短暫的畏敬溫柔從,外表只能吸引浮淺的注意。真正能使學(xué)生感到震動(dòng)乃至畢生難忘的則是你的人格和道德的氣力。由于這氣力才是久長(zhǎng)的,它將會(huì)影響學(xué)生的1生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本-固然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)1位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),常常是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)利等等以后,才能真正得到。就是在師生之間保持1種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗語(yǔ)說(shuō)“1日為師,畢生為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊重之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆1樣吆5喝6。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)做是你對(duì)
12、學(xué)生有恩。真正有師德的教師即便有恩于學(xué)生,也不會(huì)念念不忘的。師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以1擋10”。特別是在大學(xué),越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對(duì)他人的影響力就越大,也就越容易得到他人的相信,對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),所以我們應(yīng)當(dāng)耐心腸循循善誘,深入淺出的把自己所有的相干知識(shí)都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實(shí)世界是極為復(fù)雜的,你1人不可能包打世界,特別是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生發(fā)問(wèn),若有自己不明白的地方,就1定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,承諾待過(guò)1段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生1起探討該問(wèn)題,而且1定要言而有信?!爸疄橹?,不知為不知”,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不但不會(huì)下降教師的威望,反而會(huì)有助于提高威望。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,枝梧搪塞,由于這樣不但會(huì)誤人子弟,而且實(shí)際上也是在貶低自己。4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,由于它常常是1個(gè)學(xué)校良好傳統(tǒng)的主要組成部份之1。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)?/p>
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