醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)智慧樹知到期末考試答案2024年

醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)智慧樹知到期末考試答案2024年醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（

）將推行家庭醫(yī)生責(zé)任制，將會使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。

A:北京

B:福建C:上海D:天津答案:北京下列屬于在影響期主要思考的問題的有（

）。

A:項目現(xiàn)狀，應(yīng)對辦法，預(yù)想結(jié)果，如何落實B:創(chuàng)業(yè)機(jī)會，整合、利用資源，“精益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，“品質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”C:組建團(tuán)隊，尋找人/物/事，表達(dá)需求，如何擴(kuò)大行業(yè)影響力D:社會現(xiàn)狀，奉獻(xiàn)和挑戰(zhàn)，動力答案:組建團(tuán)隊，尋找人/物/事，表達(dá)需求，如何擴(kuò)大行業(yè)影響力西游記取經(jīng)團(tuán)隊的核心者是（

）。

A:唐僧

B:豬八戒C:孫悟空D:沙僧答案:唐僧2015年教育部發(fā)布《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》規(guī)定“從(

)年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課?！?/p>

A:2018

B:2017

C:2019D:2016

答案:2016市場調(diào)研的步驟不包括哪一項（

）。

A:調(diào)研方案設(shè)計B:撰寫調(diào)研報告C:收集和整理信息D:確定調(diào)研目標(biāo)E:設(shè)計調(diào)研問卷答案:設(shè)計調(diào)研問卷日本開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時間是（

）

A:20世紀(jì)60年代B:20世紀(jì)70年代

C:20世紀(jì)80年代

D:20世紀(jì)90年代

答案:20世紀(jì)80年代市場評估準(zhǔn)側(cè)不包括以下哪一項（

）。

A:市場結(jié)構(gòu)B:市場占有率、產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)C:市場大小D:市場規(guī)模、市場滲透力E:市場地位答案:市場大小具有吸引力及前景的創(chuàng)業(yè)項目至少要能夠創(chuàng)造(

A

)的稅后凈利潤，如果一個項目預(yù)期的稅后凈利潤在(

)以下，那么顯然這不是一個值得進(jìn)行的項目。

A:15%,

5%B:20%,

4%C:10%

5%D:15%,

10%答案:15%個市場的領(lǐng)導(dǎo)者的市場占有率應(yīng)達(dá)到（

）。

A:15%B:40%C:35%D:30%E:20%答案:20%美國學(xué)者恩格爾提出現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的概念即（

）的醫(yī)學(xué)模式。

A:社會-心理-生物B:生物-社會-心理

C:生物—心理—社會D:心理-生物-社會答案:心理-生物-社會團(tuán)隊組建的步驟（

）。

A:制定計劃—明確目標(biāo)—招募人員—分清權(quán)責(zé)—構(gòu)建制度體系—團(tuán)隊調(diào)整融合

B:明確目標(biāo)—制定計劃—招募人員—分清權(quán)責(zé)—構(gòu)建制度體系—團(tuán)隊調(diào)整融合

C:制定計劃—明確目標(biāo)—招募人員—構(gòu)建制度體系—分清權(quán)責(zé)—團(tuán)隊調(diào)整融合

D:明確目標(biāo)—招募人員—制定計劃—分清權(quán)責(zé)—構(gòu)建制度體系—團(tuán)隊調(diào)整融合

答案:明確目標(biāo)—制定計劃—招募人員—分清權(quán)責(zé)—構(gòu)建制度體系—團(tuán)隊調(diào)整融合一般而言，理想的毛利率是(

)

A:45%B:40%C:50%D:60%答案:40%創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升醫(yī)學(xué)生個人綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的重要（

）。

A:途徑B:問題C:抓手

D:內(nèi)容答案:抓手商標(biāo)權(quán)的主體是商標(biāo)權(quán)的（

）。

A:其他

B:所有人C:所有人及繼承取得商標(biāo)權(quán)的人

D:繼承取得商標(biāo)權(quán)的人答案:所有人及繼承取得商標(biāo)權(quán)的人（

）一定要將標(biāo)題和頁碼編排清晰準(zhǔn)確，讓閱讀者能夠輕松便捷的找到所關(guān)注的內(nèi)容。

A:附錄B:封面

C:正文D:目錄答案:目錄當(dāng)事人的起訴并不必然引起訴訟程序的開始，起訴必須符合法定條件，人民法院對于不符合法定起訴條件的裁定不予受理。（

）

A:錯B:對答案:對在中國古代，醫(yī)者與醫(yī)者之間不應(yīng)該相傳相授。（

）

A:對B:錯答案:錯當(dāng)代醫(yī)學(xué)生應(yīng)該將獲得功名利祿放于人生價值的第一位。（

）

A:錯B:對答案:錯創(chuàng)新實質(zhì)上是一種冒險，可能會承受著否定人們習(xí)慣了的舊思想而遭到公眾的不解甚至反對。醫(yī)學(xué)生的冒險常常會危及生命安全的冒險。（

）

A:錯B:對答案:錯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書是叩響投資者大門的敲門磚。（

）

A:錯B:對答案:對項目路演PPT封面上應(yīng)體現(xiàn)出項目名稱、項目名稱副標(biāo)題、參賽組別、參賽省份、所屬高校和項目負(fù)責(zé)人的姓名及聯(lián)系電話等。（

）

A:錯B:對答案:對全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目簡稱為“國創(chuàng)計劃”。（

）

A:對B:錯答案:對要把“誠實”與“守信”貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整個過程中，因為誠實守信是立業(yè)之根本。（

）

A:錯B:對答案:對“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽借用風(fēng)險投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。（

）

A:對B:錯答案:對在大學(xué)不同階段，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的感恩教育培養(yǎng)與實踐，將感恩教育轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德修養(yǎng)，最終塑造全面的醫(yī)德風(fēng)范。（

）

A:對B:錯答案:對“國創(chuàng)計劃”

始終堅持“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”的理念，其實施對于教育思想觀念轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的提升均發(fā)揮了重要作用。（

）

A:對B:錯答案:對內(nèi)部籌資數(shù)額的大小主要取決于企業(yè)可分配利潤多少和利潤分配政策（股利政策），一般無需花費(fèi)籌資費(fèi)用，從而降低了資本成本。（

）

A:錯B:對答案:對阿片類藥物主要是用于緩解慢性疼痛的處方藥，過量服用也不會有副作用。（

）

A:對B:錯答案:錯當(dāng)醫(yī)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理危機(jī)時，可以尋找好朋友和自我情緒發(fā)泄來渡過難關(guān)。（

）

A:錯B:對答案:錯可行性原則是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從構(gòu)思到落實的決定性因素。(

)

A:錯B:對答案:對中國的中醫(yī)產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，西漢時期開始用解釋人體生理并出現(xiàn)了解剖和醫(yī)學(xué)分科。（

）

A:對B:錯答案:錯中國古代醫(yī)學(xué)的宗旨是“垂不朽之仁慈，開生民之壽域”。（

）

A:錯B:對答案:對在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)該介紹關(guān)鍵個人而不是管理團(tuán)隊。（

）

A:錯B:對答案:錯路演PPT應(yīng)是“略案”詳講。（

）

A:錯B:對答案:對長期籌資是指企業(yè)籌集使用期限在1年以上的資金籌集活動。（

）

A:對B:錯答案:對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求被教育者在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，更側(cè)重（

）的發(fā)掘和（

）的培育。

（

）

A:選擇能力

B:創(chuàng)新意識C:責(zé)任感D:大局觀

答案:創(chuàng)新意識###責(zé)任感創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育學(xué)習(xí)中的運(yùn)用表現(xiàn)在(

)。

A:創(chuàng)新思維于課余時間的運(yùn)用B:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維于第二課堂中的運(yùn)用C:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維于課程學(xué)習(xí)中的運(yùn)用D:創(chuàng)新思維于社會經(jīng)驗的運(yùn)用

答案:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維于課程學(xué)習(xí)中的運(yùn)用###創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維于第二課堂中的運(yùn)用醫(yī)學(xué)生誠信教育是（

）的共有責(zé)任。

A:家庭B:班級

C:個人D:社會E:學(xué)校

答案:社會###學(xué)校###家庭醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)除了醫(yī)學(xué)外還需要（

）學(xué)科知識的積累。

A:文化B:管理

C:心理D:經(jīng)濟(jì)

E:政治答案:政治###經(jīng)濟(jì)###管理###心理臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)中研究疾病的（

）的總稱。（

）

A:治療B:診斷C:預(yù)防D:機(jī)制答案:治療###診斷###預(yù)防市場調(diào)研根據(jù)調(diào)查方式的不同，又可分為（

）。

A:市場法B:抽樣法C:試銷或試營法D:訪問法E:觀察法答案:觀察法###訪問法###試銷或試營法根據(jù)《民事訴訟法》的規(guī)定，管轄分為(

)。

A:自行管轄B:立案管轄C:級別管轄D:地域管轄答案:級別管轄###地域管轄創(chuàng)業(yè)過程是(

)三個要素匹配和平衡的結(jié)果。

A:商業(yè)機(jī)會B:資源C:國家政策D:創(chuàng)業(yè)者答案:創(chuàng)業(yè)者###商業(yè)機(jī)會###商業(yè)機(jī)會###商業(yè)機(jī)會###資源醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義主要包括哪幾個層次（

）。

A:可以為醫(yī)學(xué)生找工作帶來很多榮譽(yù)B:增加醫(yī)學(xué)生個人收入

C:中華民族偉大復(fù)興D:促進(jìn)人類社會進(jìn)步E:個人成長成才

答案:個人成長成才###中華民族偉大復(fù)興###促進(jìn)人類社會進(jìn)步下列屬于按區(qū)域范圍劃分（

）。

A:遠(yuǎn)程國內(nèi)電子商務(wù)B:O2O模式C:全球電子商務(wù)D:本地電子商務(wù)答案:本地電子商務(wù)###遠(yuǎn)程國內(nèi)電子商務(wù)###全球電子商務(wù)計劃書應(yīng)該具備的特點包括（

）。

A:邏輯性強(qiáng)B:具有理論高度C:簡明扼要D:具有可行性答案:具有理論高度創(chuàng)業(yè)計劃應(yīng)具備的特點有(

)。

A:最優(yōu)化B:發(fā)展性C:明確性D:可行性E:分階段答案:可行性###明確性###分階段###發(fā)展性###最優(yōu)化為了更好地培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生公正待人的行為，我們認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個方面。(

)

A:換位思考B:關(guān)愛病人

C:同行之間互相幫助D:病人利益第一

E:工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

答案:關(guān)愛病人###同行之間互相幫助###工作認(rèn)真負(fù)責(zé)###換位思考###病人利益第一投資人最關(guān)心的就是企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)能在多大的程度上解決現(xiàn)實生活中的問題，所以在計劃書要進(jìn)行產(chǎn)品/服務(wù)介紹，主要包括內(nèi)容有（

）

。

A:產(chǎn)品/服務(wù)與競爭對手相比的優(yōu)缺點。B:為企業(yè)帶來利潤和吸引用戶的原因。C:如何改進(jìn)產(chǎn)品/服務(wù)的質(zhì)量、性能及未來計劃等，此部分要重點突出產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新性。D:保護(hù)措施，如專利、許可證等。E:產(chǎn)品/服務(wù)能解決的問題。答案:產(chǎn)品/服務(wù)能解決的問題###產(chǎn)品/服務(wù)與競爭對手相比的優(yōu)缺點###保護(hù)措施,如專利、許可證等###為企業(yè)帶來利潤和吸引用戶的原因###如何改進(jìn)產(chǎn)品/服務(wù)的質(zhì)量、性能及未來計劃等,此部分要重點突出產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新性對醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)是（

）。

A:社會主義精神文明建設(shè)的需要B:職業(yè)素養(yǎng)教育的重點C:醫(yī)學(xué)生在校教育的重中之重D:覆蓋醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的全過程答案:職業(yè)素養(yǎng)教育的重點###醫(yī)學(xué)生在校教育的重中之重###覆蓋醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的全過程###社會主義精神文明建設(shè)的需要社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利主要（

）四個方面。

A:休息權(quán)

B:退休人員生活保障權(quán)

C:勞動權(quán)

D:獲得物質(zhì)幫助權(quán)

答案:休息權(quán)###勞動權(quán)###勞動權(quán)###勞動權(quán)###勞動權(quán)###獲得物質(zhì)幫助權(quán)###退休人員生活保障權(quán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書摘要一般要回答以下（

）問題。

A:企業(yè)主要產(chǎn)品B:投資回報及安全保障C:企業(yè)所處的行業(yè)，企業(yè)經(jīng)營的性質(zhì)和范圍D:如何投資E:企業(yè)的市場、顧客F:誰是企業(yè)合伙人、投資人G:誰是企業(yè)的競爭對手，有何影響答案:企業(yè)主要產(chǎn)品###企業(yè)所處的行業(yè),企業(yè)經(jīng)營的性質(zhì)和范圍###企業(yè)的市場、顧客###如何投資###投資回報及安全保障###誰是企業(yè)合伙人、投資人###誰是企業(yè)的競爭對手,有何影響財務(wù)計劃是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書的重要部分，主要包括（

）。

A:啟動資金B(yǎng):盈虧預(yù)測C:成本估算和盈虧預(yù)測答案:啟動資金###成本估算和盈虧預(yù)測###盈虧預(yù)測醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程應(yīng)該做到（

）。

A:誠實守信B:團(tuán)結(jié)合作C:愛崗敬業(yè)D:見利思義E:自強(qiáng)不息F:遵紀(jì)守法答案:見利思義###誠實守信###愛崗敬業(yè)###自強(qiáng)不息###遵紀(jì)守法###團(tuán)結(jié)合作企業(yè)名稱一般由（

）組成。

A:所屬地區(qū)B:行業(yè)(經(jīng)營特點)C:字號D:組織形式答案:所屬地區(qū)###字號###行業(yè)(經(jīng)營特點)###組織形式醫(yī)學(xué)院校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重（

）方面的教育。

A:結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃B:強(qiáng)化醫(yī)學(xué)專業(yè)教育C:融合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育

D:加強(qiáng)理論實踐整合E:注重個人成長成才

答案:加強(qiáng)理論實踐整合###結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃###融合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所具備的特性（

）。

A:創(chuàng)新型B:節(jié)奏快C:新穎性D:融合度高答案:創(chuàng)新型###新穎性###節(jié)奏快###融合度高醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維產(chǎn)生的源泉需要（

）。

A:勤于思考B:學(xué)會專注C:學(xué)會分析D:善于傾聽答案:勤于思考###善于傾聽###學(xué)會專注撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書的6C原則是指（

）。

A:競爭者（Competitors）

B:永續(xù)經(jīng)營（Continuation）C:概念（Concept）D:資本（Capital）E:顧客（Customers）F:能力（Capabilities）答案:概念(Concept)###顧客(Customers)###競爭者(Competitors)###能力(Capabilities)###資本(Capital)###永續(xù)經(jīng)營(Continuation)健康管理是（

）。

A:對健康危險因素進(jìn)行干預(yù)管理的全過程B:利用現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和信息化管理技術(shù)C:對個人或群體的健康狀況、生活方式、社會環(huán)境等進(jìn)行全面監(jiān)測、分析、評估D:主要的管理角度有社會、心理、生物學(xué)角度答