上海教育版2019-2020年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(五)(II)卷

1、上海教育版 2019-2020 年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）（II）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解。 ( 共 5 題；共 100 分)（ 18 分） (2019 五上浙江期末 ) 課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有

2、西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物；上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860 年 10 月 6 日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月 18日和 19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1） 選文

3、是從 _、 _這兩個(gè)方面來(lái)再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。2） 讀了選文第 1 自然段，我們知道圓明園的景觀大致包含這幾類(lèi)：一是仿照各地名勝建造的；二是根據(jù) _建造的；三是 _。（ 3） 選文第 2 自然段采用了_的構(gòu)段方式。畫(huà)橫線(xiàn)的句子是_句，有 _的作用。（ 4） 課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？第1頁(yè)共7頁(yè)（ 5） “他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走”，句中的“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”能刪掉嗎？為什么？（ 6） “對(duì)舉”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對(duì)照的描寫(xiě)方法。選文第1 自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子，就是用了這種方法。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，學(xué)著畫(huà)橫線(xiàn)的句子

4、，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)圓明園中收藏的珍貴的歷史文物吧?。?21 分） 閱讀直通車(chē)。笨笨童年我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。我七歲才上小學(xué)。第一天放學(xué)回家, 母親問(wèn) : “老師今天講了啥 ?”我思索良久, 才吞吞吐吐擠出三個(gè)字: “腳板印?！蹦赣H不解, 便問(wèn)同學(xué)。同學(xué)言辭清晰地回答: “老師要我們腳踏實(shí)地, 好好學(xué)習(xí)?！庇幸惶?, 我摔破了家中珍愛(ài)的花瓶。把碎片掃在客廳中央, 搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。母親回來(lái)之后,生氣地責(zé)問(wèn) , 我委屈地說(shuō) : “老師說(shuō)要做誠(chéng)實(shí)的孩子, 但沒(méi)有說(shuō) , 誠(chéng)實(shí)了會(huì)挨罵”母親忍不住“撲哧”笑了。上了三年級(jí) , 也許由于智商有限, 成績(jī)一直不大理想。人家的父母見(jiàn)了面總是夸自

5、己的孩子如何了得, 我父母只能一邊訕訕而笑, 一邊借機(jī)脫身。于是我想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán), 讓父母驚喜一下。結(jié)果卻從二樓摔了下去, 醫(yī)院下了病危通知。半個(gè)月以?xún)?nèi) , 父母一直輪流守在我身旁, 晝夜不離。出院以后 , 由于我尚未完全康復(fù), 必須由父親背著去上學(xué)。我趴在父親背上, 不喜歡的學(xué)校變得親切又美麗。那學(xué)年結(jié)束時(shí), 我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。我把成績(jī)單遞給父親。父親展開(kāi)成績(jī)單一看, 眼睛睜大了, 雙手更微微顫抖 , 連聲喊母親出來(lái)。母親接過(guò)成績(jī)單, 那一瞬間她眼里的閃亮淚水 , 我一輩子都忘不了。1） . 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。思考 _清楚 _顫動(dòng) _第2頁(yè)共7頁(yè)（ 2） . 文章

6、開(kāi)篇說(shuō)“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”, 作者通過(guò)_、 _、_這幾件事來(lái)表現(xiàn)自己的“笨”。（ 3）. “我”原來(lái)是個(gè)讓父母蒙羞的孩子, 可是后來(lái)卻考了全年級(jí)第一名, 發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因?yàn)開(kāi)（ 4） . 你有讓父母驕傲的事嗎?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)!（ 22 分） 課外閱讀。后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿(mǎn)樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了

7、一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿(mǎn)頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親

8、、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)想起來(lái)，又笑了。第3頁(yè)共7頁(yè)祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說(shuō)：“爺爺今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)去處，玩沒(méi)玩的，覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。1） 解釋詞語(yǔ)。異想天開(kāi)： _2） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。緣故 _茂盛 _捉弄 _恐懼 _照樣 _3） 文中多

9、處寫(xiě)到了“笑”，使人感到了主人公的快樂(lè)。你能寫(xiě)出幾個(gè)表示笑的詞語(yǔ)嗎？4） “就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！边@句話(huà)是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 31 分） (2019 五上浙江期末 ) 閱讀語(yǔ)段，回答下面問(wèn)題桂花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人（）著桂花樹(shù)，使勁地（）。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我（）著 _啊 _真像下雨 _好香的雨啊 _桂花搖落以后，

10、（）去小枝小葉，（）上幾天太陽(yáng)，（）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（ 1） 選擇合適的動(dòng)詞填在括號(hào)內(nèi)。收曬挑搖抱喊第4頁(yè)共7頁(yè)2） 在短文的橫線(xiàn)上填上標(biāo)點(diǎn)。3） 寫(xiě)出表示桂花的用途的句子。4） 寫(xiě)出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。5） “好香的雨”指的是： _。6） 一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么 ?7） 請(qǐng)描述下生活中你迫不及待地想做的一件事。（8 分） 閱讀文章，回答問(wèn)題。胸有成竹北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙

11、 ， 可是文同照樣跑到竹林子對(duì)著太陽(yáng)的那一面，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著汗，可是他連用手抹也沒(méi)抹一下，就跟沒(méi)事兒似的。有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨。人們都紛紛往家跑。可坐在家里的文同卻急忙往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似的下開(kāi)了。原來(lái)，文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，看見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微的觀察和研究，竹子各種氣候下有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，總是一揮而就，根本不用畫(huà)草圖。有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱(chēng)贊他說(shuō)：“文同畫(huà)竹，成竹早已在胸中了。”1