五年級下冊英語教案Unit 3 My school calendar PB Read and write Let’s wrap it up∣人教版（PEP）（2018秋）

1、.*;第 PAGE3 頁Unit 3 My school calendar 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾

2、說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 Part B “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面

3、有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 Read and write 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“

4、經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 Lets wrap it up30教案教學(xué)目的1.語言技能1可以在圖片幫助下獲取有關(guān)“復(fù)活節(jié)派對的信息。2可以讀懂請柬內(nèi)容，獲取“復(fù)活節(jié)派對的詳細(xì)信息，包含舉

5、辦聚會的時間、地點、派對活動以及本卷須知，完成讀后判斷句子正誤的活動。3可以根據(jù)所設(shè)定的情境，寫出含有核心句型的三個句子。4可以獨立歸納和總結(jié)語法小結(jié)中的“介詞in, at, on的用法，并正確填寫題目。2.語言知識1能在詳細(xì)的語境中理解和運用有關(guān)“介詞in, at, on用法。2可以知道英文請柬的格式與表達(dá)方式。3.情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識1可以積極參與課堂學(xué)習(xí)活動，表達(dá)中不怕出錯誤，遇到困難大膽求助。2可以主動對新學(xué)的知識進(jìn)展總結(jié)與歸納。3可以更加深化地理解西方復(fù)活節(jié)的文化知識。教學(xué)重點1句型：We will play many games. We will roll Easter e

6、ggs. We will look for eggs. We will eat chocolate eggs. You will meet the Easter bunny! Will you come to the party? Please send me an email. What will you do if you have a birthday party?2詞匯：Easter bunny, roll, dance, make a wish教學(xué)難點1根據(jù)所設(shè)定的情境，寫出含有核心句型的三個句子。教學(xué)用具1老師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的課件與音視頻。教學(xué)過程Step 1:warm-up1G

7、reeting.師生用英語互相問候。2Review the key words and sentences learned in Unit 3. 復(fù)習(xí)第三單元學(xué)過的重點詞匯與核心句型。3Lets check.完成課本P30的聽力任務(wù)。1Listen and circle.2Listen again and answer the questions. What will the students do in May? What will they do in December?Step 2:Presentation1Lead-in.師生自由交流T：When is Easter? Ss：Its u

8、sually in April.T：Great! Now please look at the picture. What can you see? Ss：A rabbit and some eggs.T：Yes, the rabbit is Easter bunny.復(fù)活節(jié)兔子And the eggs are Easter eggs. They are very nice. What can you do on Easter? Lets read.2Listen , read and find out some information.聽音頻，閱讀請柬，找出舉辦“復(fù)活節(jié)派對的時間、地點、活動

9、以及本卷須知。 T：OK! Now please tell me. When is the party? Ss：Its on April 12th, 7 p.m. T：Where is the party? Ss：Its in Wu Yifans home. T：What will they do?提示學(xué)生有五件事。There are five things they will do. What are they? Ss：Play many games, roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs and meet the Easte

10、r bunny.T：What is RSVP?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“請賜復(fù)。Step 3:Practice1Read and tick or cross.學(xué)生再次閱讀課文，完成讀后的判斷活動，正確的打鉤，錯誤的打叉。2Ask and answer.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展問答活動，活動主題為“生日派對上，你將會做什么事？首先由老師示范演示自己將會在“生日派對做的事，然后由個別才能較強的學(xué)生示范給全班同學(xué)看，最后以兩位同學(xué)為單位進(jìn)展問答活動。T：On my birthday party, I will sing a birthday song. I will play many games. I will eat a birthday cake. What will you do if you have a birthday party?Ss：3Lets wrap it up.語法小結(jié)，先由學(xué)生看圖片與觀察