人教版七年級(jí)下冊(cè)7

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)人教版七年級(jí)下冊(cè)7最大最全最精的教育資網(wǎng)最大最全最精的教育資網(wǎng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)符合程度ABCD教學(xué)目標(biāo)10分符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)明確，要 求具體、切合實(shí)際。V情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)“三維”目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一：關(guān)注 學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值 判斷能力、參與能力、社會(huì)實(shí)踐能力；注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。V教學(xué)內(nèi)容25分準(zhǔn)確反映“課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書 的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書。V注意從學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取教育 資，充分體現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教育價(jià)值；教學(xué)內(nèi)容與

2、時(shí)俱 進(jìn)，充分體現(xiàn)思想品德課的時(shí)代特點(diǎn)。V以學(xué)生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯和生活邏輯有機(jī) 結(jié)合，遵循問題解決式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次。V教學(xué)活動(dòng)40分貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以生活為 基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，觸動(dòng)學(xué)生的心靈， 啟動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和 主動(dòng)性。V堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式、方法、手段靈活多樣；重視對(duì) 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究學(xué)習(xí)和社 會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)會(huì)思想品德課程目標(biāo)的意義。V教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生參與有廣度和深度。V課堂開放性強(qiáng)，且收放有度。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題、發(fā) 表自己的見解，教師對(duì)

3、學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)。V合理應(yīng)用反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)或糾正V充分發(fā)揮教科書引領(lǐng)教學(xué)的功能，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié) 緊湊，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然、流暢。V教學(xué)效果15分學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，有積極的情感反應(yīng)，認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo) 準(zhǔn)；能力明顯提高；探尋到相應(yīng)的知識(shí)，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任 務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度咼。V尊重學(xué)生個(gè)性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，使每個(gè)學(xué)生 都有不冋程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，具有主動(dòng)探求 知識(shí)的熱情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。V教師能夠從教學(xué)活動(dòng)中獲得有益的啟示，自身教學(xué)能力能夠 可持續(xù)發(fā)展。V教學(xué)特色10分把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)一策略一評(píng)價(jià)”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng) 體驗(yàn)一表現(xiàn)”過程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，或能創(chuàng)造性地實(shí)施“課程 標(biāo)準(zhǔn)”，或能創(chuàng)造性地使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)和運(yùn)用 教學(xué)資，或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處等，能形 成較為鮮明的教師個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。V等級(jí)與 賦分A: 90%B: 80%C: 70%D: 60%及其以上及其以上 及其以上及其以下總計(jì)得分：A主要優(yōu)缺點(diǎn)分析p p :本節(jié)課符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，能創(chuàng)造性的整合教材，目標(biāo)明確，要求具 體，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的收獲，體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)成功的快樂，學(xué)生有積極的情感