五年級上冊語文教案7彩色的翅膀魯教版

1、.*;第 PAGE3 頁?彩色的翅膀? 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】、用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文。2、理解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)絡(luò)，理解小高為何把昆蟲帶回寶石島。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱辛條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)課文，體會海島戰(zhàn)士扎根海島、建立祖國的愛國情懷。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解句子“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。的意思；領(lǐng)悟“我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。的含義?！窘虒W(xué)過程】一、讀題質(zhì)疑1、導(dǎo)入：2、讀題。誰的翅膀？會飛的小昆蟲的翅膀，如蝴蝶。

2、“彩色二字僅僅是說小昆蟲的翅膀是彩色的嗎？還有什么別的含義？3、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目的二、檢查預(yù)習(xí)、交流1、把詞語補(bǔ)充完好水石碧空惹人安樂波濤同合2、理解以下詞語：碧空如洗：水落石出：3、交流如下問題：1、想想這篇課文主要寫了一件什么事？答：2、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？答：3、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？答：三、探秘小島文中的寶石島是怎樣的一個島嶼呢？請你從課文的字里行間找出這個島嶼的特點(diǎn)。3、四、愛島深情1寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱辛，又是一個不毛之地，為什么要在這里建起了觀察通訊站？寶石島雖小，但也是祖國領(lǐng)土的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可進(jìn)犯，建立觀察通訊站的目的就是有力地守衛(wèi)祖國的

3、領(lǐng)土。那么，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)嗎？理解并朗讀好以下句子： 把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。有力地說明小昆蟲在小高心中 。句子中“扔與“抱，形成了鮮明 。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！安シN在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。愛瓜即愛。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好似有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后、的心情，表現(xiàn)了他

4、們對自己勞動成果的。這一段話的細(xì)節(jié)描寫，對我們的寫作有什么幫助，請以?吃?為題，仿著寫一段話?！拔揖筒幌嘈牛@些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。這是一個 句，給句子換個說法，使句子意思不變 。句子外表上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年

5、上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)

6、識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。五、導(dǎo)入練筆，思島景美：第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了。我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著彩色的翅膀。彩色的翅膀除了我們剛上課時說的指這些小昆蟲，還指什么？蝴蝶正對著朝陽扇動著彩色的翅膀，它肯定很快樂！其他的小精靈也會很快樂，生活在海島上的戰(zhàn)士們也一定會很快樂?！安噬某岚蛲獗砩现高@些小昆蟲，本質(zhì)上指戰(zhàn)士們愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相照應(yīng)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向

7、家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。六、總結(jié)全文，升華情感。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底