全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

1、全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標進行現(xiàn)代教育理論、學習理論等方面的理論研討，開展信息技術(shù)操作技能、教育教學實踐能力和研究素養(yǎng)方面的訓練；面向各級各類學校、培訓機構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)單位，培養(yǎng)高素質(zhì)信息技術(shù)課程專任教師(培訓師)和從事學校教育技術(shù)支持等相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員或教育教學管理人員。二、學習方式及年限本領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生學制為3年。采用全日制學習方式，學習年限為3-4年。三、課程設(shè)置、學分及考核方式攻讀“現(xiàn)代教育技術(shù)”領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學位的研究生須完成以下課程的學習和必修環(huán)節(jié)，總學分應不少于36學分。課程課程編號課程名稱開課學期類型學位基礎(chǔ)專業(yè)必修專業(yè)選修*外

2、語1馬克思主義與社會科學方1法論中國特色社會主義理論與1實踐研究教育原理1課程與教學論1教育研究方法1心理發(fā)展與教育2信息技術(shù)課程與教材研信息技術(shù)教學設(shè)計與實施1教育技術(shù)學原理1教育新媒體研究2信息技術(shù)與課程整合研學習科學理論與實踐2教育傳播理論研究2網(wǎng)絡(luò)與遠程教育研究2智能教學系統(tǒng)2We息處理技術(shù)2創(chuàng)客教育研究2SPS統(tǒng)計分析中的應用2學分2122222222222222222學時開課單位36研究生院18研究生院36研究生院36研究生院36研究生院36研究生院36研究生院36計信院李倩36計信院鄧暉36計信院瞿堃36計信院涂濤36計信院段金菊36計信院余亮36計信院奚曉霞36計信院劉革平36

3、計信院劉明36計信院周竹榮36計信院龔朝花36計信院考核方式考試考試考試考試考試考試考試考試考試考試考試考試考查考查考查考查考查考查考查是否學位課*校內(nèi)實訓226000實踐教學必修環(huán)節(jié)同等學力/跨專業(yè)補修課程教育技術(shù)學研究方法23校外實踐：包括教育1見學習分、（）教育實習3（4學分、）教育研習1學（分）等開題報告及學位論文中期檢查3學位論文答辯41075教育技術(shù)學導論21076教育傳播學210772多媒體技術(shù)及其教學應用36計信院考查60計信院考查180計信院考查完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交培養(yǎng)計劃、選題報告各一份學位論文選題應與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致來，源于基礎(chǔ)教育學校和中等職業(yè)

4、技術(shù)學校的教育、教學和管理的實際問題。36計信院36計信院36計信院四、培養(yǎng)方式重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導師制，校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。五、學位（畢業(yè)）論文與論文答辯1.學位論文是培養(yǎng)專業(yè)學位研究生綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量能否獲得學位的重要依據(jù)之一。學位論文選題應直接來源于教學實踐，具

5、有實際應用價值。學位論文的形式可以是專題研究論文，也可以是教學案例設(shè)計、校本課程開發(fā)、教材分析、專題研究成果或是高水平（質(zhì)量）的調(diào)研報告或案例分析報告，但不能是實際工作的簡單總結(jié)。2.研究生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻資料，深入細致地掌握對應課題研究的歷史與現(xiàn)狀，反復論證，切實可行。在此基礎(chǔ)上提出自己的主攻方向及奮斗目標，確定自己的技術(shù)路線，做好學位論文選題和開題報告。開題報告是論文工作的重要環(huán)節(jié)，學員必須在導師指導下認真查閱資料，撰寫開題報告并參加開題報告答辯。（1）開題報告內(nèi)容：論文題目、課題來源、內(nèi)容、方案、設(shè)備、裝置、做論文的環(huán)境、參考資料、課題意義、實用價值

6、等。（2）開題報告答辯：一般由企校聯(lián)合組織3到5位專家參加答辯。答辯未通過者，應根據(jù)專家意見修改后重新答辯直至通過。3.在論文研究過程中，導師與學員之間應建立起密切的師生關(guān)系，導師應切實起到指導作用并對論文的研究進展進行檢查。學位論文必須由學員本人獨立完成。導師及導師組應對研究生所提交的論文進行嚴格的把關(guān)，在達到相關(guān)質(zhì)量要求、符合碩士學位水準的基礎(chǔ)上方能提交評閱和答辯環(huán)節(jié)。4.攻讀專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。5.學位論文至少應有2名具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，答辯委員會應由35位具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。評閱人和答辯委員會成員中均應至少有一名來自中小學的專家參加。作者的指導教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按西南大學學位授予工作實施細則執(zhí)行。六、學位授予與畢業(yè)完成課程學習及必修環(huán)