全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)理論等方面的理論研討，開展信息技術(shù)操作技能、教育教學(xué)實(shí)踐能力和研究素養(yǎng)方面的訓(xùn)練；面向各級(jí)各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)單位，培養(yǎng)高素質(zhì)信息技術(shù)課程專任教師(培訓(xùn)師)和從事學(xué)校教育技術(shù)支持等相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員或教育教學(xué)管理人員。二、學(xué)習(xí)方式及年限本領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生學(xué)制為3年。采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3-4年。三、課程設(shè)置、學(xué)分及考核方式攻讀“現(xiàn)代教育技術(shù)”領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位的研究生須完成以下課程的學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，總學(xué)分應(yīng)不少于36學(xué)分。課程課程編號(hào)課程名稱開課學(xué)期類型學(xué)位基礎(chǔ)專業(yè)必修專業(yè)選修*外

2、語1馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方1法論中國(guó)特色社會(huì)主義理論與1實(shí)踐研究教育原理1課程與教學(xué)論1教育研究方法1心理發(fā)展與教育2信息技術(shù)課程與教材研信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施1教育技術(shù)學(xué)原理1教育新媒體研究2信息技術(shù)與課程整合研學(xué)習(xí)科學(xué)理論與實(shí)踐2教育傳播理論研究2網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育研究2智能教學(xué)系統(tǒng)2We息處理技術(shù)2創(chuàng)客教育研究2SPS統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用2學(xué)分2122222222222222222學(xué)時(shí)開課單位36研究生院18研究生院36研究生院36研究生院36研究生院36研究生院36研究生院36計(jì)信院李倩36計(jì)信院鄧暉36計(jì)信院瞿堃36計(jì)信院涂濤36計(jì)信院段金菊36計(jì)信院余亮36計(jì)信院奚曉霞36計(jì)信院劉革平36

3、計(jì)信院劉明36計(jì)信院周竹榮36計(jì)信院龔朝花36計(jì)信院考核方式考試考試考試考試考試考試考試考試考試考試考試考試考查考查考查考查考查考查考查是否學(xué)位課*校內(nèi)實(shí)訓(xùn)226000實(shí)踐教學(xué)必修環(huán)節(jié)同等學(xué)力/跨專業(yè)補(bǔ)修課程教育技術(shù)學(xué)研究方法23校外實(shí)踐：包括教育1見學(xué)習(xí)分、（）教育實(shí)習(xí)3（4學(xué)分、）教育研習(xí)1學(xué)（分）等開題報(bào)告及學(xué)位論文中期檢查3學(xué)位論文答辯41075教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論21076教育傳播學(xué)210772多媒體技術(shù)及其教學(xué)應(yīng)用36計(jì)信院考查60計(jì)信院考查180計(jì)信院考查完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交培養(yǎng)計(jì)劃、選題報(bào)告各一份學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致來，源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)

4、技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問題。36計(jì)信院36計(jì)信院36計(jì)信院四、培養(yǎng)方式重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。五、學(xué)位（畢業(yè)）論文與論文答辯1.學(xué)位論文是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于教學(xué)實(shí)踐，具

5、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文的形式可以是專題研究論文，也可以是教學(xué)案例設(shè)計(jì)、校本課程開發(fā)、教材分析、專題研究成果或是高水平（質(zhì)量）的調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告，但不能是實(shí)際工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。2.研究生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻(xiàn)資料，深入細(xì)致地掌握對(duì)應(yīng)課題研究的歷史與現(xiàn)狀，反復(fù)論證，切實(shí)可行。在此基礎(chǔ)上提出自己的主攻方向及奮斗目標(biāo)，確定自己的技術(shù)路線，做好學(xué)位論文選題和開題報(bào)告。開題報(bào)告是論文工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)員必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下認(rèn)真查閱資料，撰寫開題報(bào)告并參加開題報(bào)告答辯。（1）開題報(bào)告內(nèi)容：論文題目、課題來源、內(nèi)容、方案、設(shè)備、裝置、做論文的環(huán)境、參考資料、課題意義、實(shí)用價(jià)值

6、等。（2）開題報(bào)告答辯：一般由企校聯(lián)合組織3到5位專家參加答辯。答辯未通過者，應(yīng)根據(jù)專家意見修改后重新答辯直至通過。3.在論文研究過程中，導(dǎo)師與學(xué)員之間應(yīng)建立起密切的師生關(guān)系，導(dǎo)師應(yīng)切實(shí)起到指導(dǎo)作用并對(duì)論文的研究進(jìn)展進(jìn)行檢查。學(xué)位論文必須由學(xué)員本人獨(dú)立完成。導(dǎo)師及導(dǎo)師組應(yīng)對(duì)研究生所提交的論文進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，在達(dá)到相關(guān)質(zhì)量要求、符合碩士學(xué)位水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上方能提交評(píng)閱和答辯環(huán)節(jié)。4.攻讀專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。5.學(xué)位論文至少應(yīng)有2名具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱，答辯委員會(huì)應(yīng)由35位具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中均應(yīng)至少有一名來自中小學(xué)的專家參加。作者的指導(dǎo)教師不參與其本人的論文評(píng)閱與論文答辯，論文評(píng)閱人不得兼任答辯委員會(huì)成員。論文答辯等工作按西南大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。六、學(xué)位授予與畢業(yè)完成課程學(xué)習(xí)及必修環(huán)