第三章體驗設(shè)計實踐 (2)

1、1-3 體驗設(shè)計實踐課程目標(biāo)發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題，學(xué)會進(jìn)行設(shè)計定位；能通過各種渠道收集與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的各種信息，進(jìn)行處理；能制定符合一般設(shè)計原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整設(shè)計方案；能識讀一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術(shù)圖樣，了解國家規(guī)定的制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，能繪制草圖和簡單的三視圖。 重點：確定設(shè)計課題的方法； 用技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計，進(jìn)行技術(shù)交流。設(shè)計的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題制定設(shè)計方案制作原型或模型優(yōu)化設(shè)計方案編寫產(chǎn)品使用說明書測試評價這只是設(shè)計的普遍過程,在具體事例中有不同的變化或反復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行設(shè)計解決問題 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。這說明

2、了發(fā)現(xiàn)與提出問題在科學(xué)研究中的重要性。同樣，發(fā)現(xiàn)與提出問題在技術(shù)活動中也具有非常重要的作用。那么，在技術(shù)活動中，為什么發(fā)現(xiàn)問題那么重要呢？ 問題：在生活中，我們所不知而需要解答的話題。1.人類生存活動中必然會遇到的問題。產(chǎn)生問題的三種情況：一、問題的來源避雷針叉子、筷子2.別人給出的問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。在企業(yè)進(jìn)行設(shè)計工作時，問題的來源大都屬于這種。防火服收割機流線型車身3.基于一定的目的由設(shè)計者自己主動發(fā)現(xiàn)問題。需要我們積極主動的思考，獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)。照明拖鞋水上行走鞋新華社濟南今日晚報專電山東省滕州市官橋鎮(zhèn)東磨莊村民張茂真，靠自己心靈手巧加潛心鉆研，獲得6項國家發(fā)明專利。張

3、茂真今年66歲，自小心靈手巧。一個偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)市場上銷售的童車存在不少不足之處，便動手加以改進(jìn)。由于受原設(shè)計框架限制，改來改去，不是這里不合適，就是那里不順意。于是，他便另起“爐灶”。他白天干農(nóng)活，晚上搞設(shè)計。經(jīng)過兩年鉆研、制造，多功能搖擺童車成功了，并獲得國家專利。從此一發(fā)而不可收，又相繼發(fā)明了多功能搖床童車、多功能生肖動物童車等，都獲得國家專利。發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法觀察日常生活 你在日常生活中是否有過在無意中發(fā)現(xiàn)問題的經(jīng)歷？發(fā)現(xiàn)了什么問題？收集和分析信息 怎樣收集信息？問卷有幾種類型？問卷設(shè)計的準(zhǔn)則有哪些？技術(shù)研究與技術(shù)試驗 你做過哪些物理實驗？哪些科學(xué)原理最后通過技術(shù)轉(zhuǎn)換，形成了有

4、價值的技術(shù)發(fā)明？1.觀察日常生活每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗后襪子變形，穿得也不舒服。套洗襪可以有效地解決以上問題。在襪子生產(chǎn)過程中，在成雙的每只襪子襪口處留下一道口子。在洗襪子之前，將成雙襪子的腳尖部分分別穿過配對襪子的口子，一拉形成活結(jié)，這樣一來，可以在洗的過程中保持配對。當(dāng)洗完后，可以方便解開晾在一起。讀者在合上書本之前常常將書簽夾于最后閱讀頁面中，然而這種簡單書簽只能幫助記憶頁面，讀者不得不重新閱讀一整頁來尋找之前是閱讀到哪一段落。精確書簽可以精確到最后的閱讀段落。這種書簽是由長

5、條矩形塑料制成，在書簽頂部有一U型切口形成的夾板，用以將書簽固定在書頁上。此外這種書簽還有一片塑料指示條，指示條上下部有兩條水平切縫，書簽主體以編織的方式穿過。通過這樣的組合，指示條可以在書簽主體上上下移 動。而指示條上的兩條水平切縫的兩端向內(nèi)彎曲，有助于增加摩擦力將指示條固定在指定的位置。當(dāng)閱讀到一定階段，將這種書簽別在書頁頂端，然后把指示條滑到最后閱讀行，合上書本。下次再重新打開書本時，就能找到精確的段落繼續(xù)閱讀了。馬上行動當(dāng)人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料；人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子；在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚；你知道這些

6、問題的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了哪些設(shè)計和發(fā)明嗎？由以上問題引發(fā)的設(shè)計與發(fā)明2.收集和分析信息收集信息的途徑 文獻(xiàn)法、問卷法、詢問法文獻(xiàn)法：對文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、分析的方法。問卷法：用問卷的方式進(jìn)行實際調(diào)查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。熟悉常用的收集信息的方法和渠道，如用戶調(diào)查、查閱圖書館資料，收看廣播電視，閱讀報刊雜志，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，咨詢專家等，了解與產(chǎn)品有關(guān)的信息，如產(chǎn)品所用材料、設(shè)備、工藝以及市場現(xiàn)狀等，學(xué)會將收集到的信息進(jìn)行分類、統(tǒng)計和分析，進(jìn)一步體會獲取全面、準(zhǔn)確、有用的信息對完成一個好的設(shè)計的重要性。您好:我們是滕州五中高三學(xué)生，我們將設(shè)計一款新式更

7、適合人們使用的杯子，現(xiàn)在要對您選用杯子的情況進(jìn)行調(diào)查，以下是有關(guān)選用杯子調(diào)查問卷，您只需在選擇的答案前的方框內(nèi)打即可，如果沒有合適的備選答案請在后面的橫線上填入您的答案。希望您認(rèn)真如實的填寫，感謝您的合作！ 滕州五中高三學(xué)生您所處的年齡段：兒童 中學(xué)生 上班族 老人 _您選擇杯子時考慮杯子的材料是： 紙杯 塑料杯 陶瓷 玻璃 _您選擇杯子時考慮杯子的形狀是： 圓柱形 橢圓柱 方柱形 _您選擇杯子的顏色是：明亮色 淡雅色 灰暗色 _您選擇杯子的價格是：低檔 中檔 高檔 _您對我們設(shè)計杯子有什么建議或意見嗎？（可不填）_再次感謝您認(rèn)真閱讀并填寫調(diào)查問卷，謝謝合作！課本P573.技術(shù)研究與技術(shù)試驗案

8、例分析伽利略與體溫計在一次課上，伽利略與學(xué)生一起做實驗時，看到水溫升高后罐內(nèi)的水位上升，他突然想到能不能利用熱脹冷縮的原理制造出溫度計呢？他立即投入到實驗當(dāng)中去，每次試驗都以失敗而告終，但他仍不氣餒，有一次伽利略發(fā)現(xiàn)把試管插入冰水中，用手握住試管，使空氣變熱，水慢慢從試管中上升一截，于是他就把很細(xì)的試管裝上水，排出空氣并密封，并在試管上刻上刻度，這樣最早測量人體溫的體溫計誕生了。解決問題的技術(shù)能力和條件（1）通過對人們需求和愿望的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題，并能判斷是否具備解決這個問題的技術(shù)能力和條件。（2）根據(jù)設(shè)計對象和現(xiàn)有的工作條件，列出具體的設(shè)計要求，包括應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和所受到的限

9、制。設(shè)計方案的制定收集和處理信息構(gòu)思設(shè)計方案：頭腦風(fēng)暴法用草圖表達(dá)構(gòu)思評價與選擇設(shè)計方案比較與權(quán)衡方案，并從中挑選最佳方案設(shè)計方案的決策和優(yōu)化了解進(jìn)行方案比較和權(quán)衡的重要性，能運用對已有方案進(jìn)行比較、權(quán)衡的一般方法，選定滿足設(shè)計要求的最佳方案，或集中各種方案的優(yōu)點改進(jìn)原有方案。制定設(shè)計方案的一般步驟和方法1、了解制定設(shè)計方案的一般步驟和方法。知道方案呈現(xiàn)內(nèi)容包括設(shè)計說明書，設(shè)計圖樣，成本估算等要素。2、了解標(biāo)準(zhǔn)件的含義和標(biāo)準(zhǔn)件的優(yōu)越性以及適用范圍，能根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。3、知道產(chǎn)品設(shè)計的三要素：人，物，環(huán)境。了解人機關(guān)系的含義，能對生活中常見的人機關(guān)系進(jìn)行分析，能在自己的設(shè)計中

10、體現(xiàn)“人機工程學(xué)”的思想。4、了解方案的幾種構(gòu)思方法，能運用合適的方法構(gòu)思自己的方案。5、在綜合考慮的基礎(chǔ)上，能制定符合一般技術(shù)原則和相關(guān)技術(shù)規(guī)范的完整的設(shè)計方案。設(shè)計的表達(dá)與交流在設(shè)計過程中和設(shè)計完成后，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并能在交流中提煉出有價值的信息。設(shè)計交流的目的及重要性目的性：不是為了甄別，而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討，進(jìn)而完善設(shè)計方案。重要性：設(shè)計的交流貫穿于設(shè)計的全過程，是設(shè)計評價的基礎(chǔ)。設(shè)計交流的方式設(shè)計交流的方式：1口頭交流：適用場合：口頭語言交流適用于：面對面的、規(guī)范要求并不過于嚴(yán)格的場合。特點：簡潔、方便。2文本交流：適用場合：文本、圖表之類

11、的交流相對比較正式，適用于具有一定技術(shù)要求的交流。特點：較為規(guī)范，可以反復(fù)查閱、核對。3技術(shù)圖樣、模型交流：特點：技術(shù)圖樣、模型具有感性、直觀的特點，容易吸引觀眾或讀者的注意，并使人更容易于把握技術(shù)的特征，是最具有技術(shù)特征的一種表達(dá)方式。 用于設(shè)計交流的圖：透視圖和三視圖4計算機演示、網(wǎng)頁交流：特點：計算機演示、網(wǎng)頁的表達(dá)往往生動、形象，其中網(wǎng)頁的方式還具有交流時間靈活、開放性強等特點。 學(xué)會在交流中，判斷并提煉有價值的技術(shù)信息。1、透視圖2、三視圖用于進(jìn)行設(shè)計交流的圖通常有兩種：透視圖物體離我們越遠(yuǎn)，看上去就越小，按照這種規(guī)律繪出來的圖就是透視圖，它是一種最具真實感的立體圖。根據(jù)消失點的數(shù)目

12、，可將透視圖分為一點透視、二點透視、三點透視三種。 1、透視圖的種類根據(jù)消失點的數(shù)目，可以分為一點透視、二點透視、三點透視。2、透視圖的畫法簡單步驟是：設(shè)視平線，取消失點，向消失點連線，圖形畫在線內(nèi)。3、透視圖的應(yīng)用透視圖具有很真實的立體感，故通常用于畫表現(xiàn)方案設(shè)計的效果圖。一點透視圖常用于畫室內(nèi)設(shè)計效果圖，兩點透視圖常用于畫產(chǎn)品設(shè)計效果圖，三點透視圖常用于畫建筑物（尤其是高大建筑）的效果圖。室內(nèi)設(shè)計效果圖(一點透視圖應(yīng)用)透視圖的應(yīng)用:產(chǎn)品設(shè)計效果圖(二點透視圖應(yīng)用)透視圖的應(yīng)用:透視效果圖建筑物設(shè)計效果圖(三點透視圖應(yīng)用)透視圖的應(yīng)用:消失點一點透視圖的畫法二點透視圖的畫法水平線消失點消失

13、點三點透視圖的畫法消失點水平線消失點消失點立體圖或?qū)嵨飯D可以很直觀地表現(xiàn)物體的整體形狀、可是卻難以表示清楚物體各個表面的形狀。為了把物體完全表達(dá)清楚，人們采用了三視圖。國產(chǎn)直升機 9G實物圖三視圖三視圖的應(yīng)用問： 太陽光照射到人的身體,在地上得到一個人影,這個人影是否可稱為視圖？為什么？答： 不能，視圖是要求投影線要與投影面垂直，而太陽光照射到人的身體,在地上得到一個人影的投影線不一定與地面垂直，所以它不是視圖。哪種投影能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的形狀和尺寸？正 投 影三視圖的形成原理有關(guān)概念物體向投影面投影所得到的圖形稱為視圖。如果物體向三個互相垂直的投影面分別投影，所得到的三個圖形攤平在一個平面上

14、，則就是三視圖。三視圖的投影系V正立投影面H水平投影面W側(cè)立投影面VHWV正立投影面H水平投影面W側(cè)立投影面VHW三視圖的形成（一）Wv主視圖HV三視圖的形成（二）H俯視圖W左視圖 俯視圖左視圖三視圖的形成（三） 主視圖展開圖三視圖形成（四）形成視圖重現(xiàn)過程 在主視圖、俯視圖中都體現(xiàn)形體的長度，且長度在豎直方向上是對正的，我們稱之為長對正。返回 在主視圖、左視圖上都體現(xiàn)形體的高度，且高度在水平方向上是平齊的，我們稱之為高平齊。返回 在左視圖、俯視圖上都體現(xiàn)形體的寬度，且是同一形體的寬度，是相等的，我們稱之為寬相等。返回寬相等三視圖的投影規(guī)律長對正高平齊主視圖左視圖俯視圖可視輪廓線用實線，不可視

15、輪廓線用虛線。從前面正對著物體觀察，畫出主視圖，主視圖反映了物體的長和高及前后兩個面的實形。從上向下正對著物體觀察，畫出俯視圖，布置在主視圖的正下方，俯視圖反映了物體的長和寬及上下兩個面的實形。三視圖表達(dá)的意義三視圖表達(dá)的意義 從左向右正對著物體觀察，畫出左視圖，布置在主視圖的正右方，左視圖反映了物體的寬和高及左右兩個面的實形。 三視圖能反映物體真實的形狀和長、寬、高。三視圖的作圖步驟主視圖方向1.確定視圖方向左視圖方向俯視圖方向2.先畫出能反映物體真實形狀的一個視圖 3.運用長對正、高平齊、寬相等的原則畫出其它視圖5.檢查,加深,加粗。畫出不可視輪廓線。練一練：畫出圓柱的三視圖圓柱的形成 圓

16、柱主左俯圓臺主左俯三視圖的畫法1、確定畫圖比例和圖紙幅面（根據(jù)所畫物體的大小和復(fù)雜程度選用一定的比例，如果題目有要求根據(jù)題意來選比例）2、布置視圖位置a、確定主視圖，選擇表現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)最多，虛線盡量少的面為主視圖。b、主視圖在左上角、俯視圖在左下角、左視圖在右上角。注意：考慮到尺寸布置的需要，可適當(dāng)加大各視圖之間的距離）3、在圖紙上用鉛筆畫出坐標(biāo)系（原點在正中心）及45斜線和各視圖的其他基準(zhǔn)線。4、畫底稿（用稍硬的鉛筆（2H鉛筆）。） 畫圖順序：先畫主體部分，后畫次要部分。不可見部分輪廓線用虛線畫出，對稱線、軸線和圓的中心線均用點劃線畫出，由大到小、由外形到內(nèi)形及3 個視圖配合作圖將三個視圖畫出

17、，使每個部分符合“長對正（用豎直輔助線畫標(biāo)準(zhǔn)）、高平齊（用水平輔助線畫標(biāo)準(zhǔn)）、 寬相等（用45斜線畫標(biāo)準(zhǔn)）”的投影規(guī)律。5、檢查和描黑 底稿完成后，按原畫圖順序仔細(xì)檢查，糾正錯誤和補充遺漏，確定無誤后用黑色簽字筆把所畫線描黑畫時虛實線依然要分清（高考時試卷要掃描，如果不描黑將掃描不進(jìn)計算機）。30183020單位:毫米畫圖時應(yīng)注意的問題1、先畫主體部分，后畫次要部分。2、幾個視圖要配合著畫，不要先畫完一個視圖，再畫另一個視圖。3、各部分之間畫出分界線4、描深時先畫圓或圓弧，后畫直線，不可 見輪廓部分用虛線畫出，對稱線、軸線和圓的中心線均用點劃線畫出。進(jìn)階思考: 如何才能更加準(zhǔn)確、美觀地表達(dá)物品的樣式和大小?制圖標(biāo)準(zhǔn)圖紙幅面及格式字體（漢字長仿宋體，字母數(shù)字斜體）比例（所注尺寸均應(yīng)是物體真實大?。﹫D線尺寸標(biāo)注（三要素）尺寸的三要素是 。其中尺寸線只能由 繪制。閱讀課本第68至70頁回答下列小題:在繪制機械圖樣時，我們把細(xì)實線主要用于畫 。A 可見輪廓線 B 不可見輪廓線 C 中心軸線 D 尺寸線D尺寸界線 尺寸線 尺寸數(shù)字 細(xì)實線繪圖工具及用品