黃河頌教案第一課時

1、黃河頌教案第一課時這是黃河頌教案第一課時，是優(yōu)秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。黃河頌教案第一課時第1篇課程目標(biāo)知識與技能:掌握字詞，背誦；有感情的朗讀課文并注意節(jié)奏。過程與方法: ：朗讀訓(xùn)練情感體驗： 自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀:：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族的自豪感重難疑點解決辦法:重點：朗讀、背誦難點： 詩歌的思想內(nèi)涵疑點： 時代背景與詩歌主題課時安排 ：兩課時學(xué)法指導(dǎo)：教師點撥，由學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)教具學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機 、電腦師生互動活動設(shè)計：教師指導(dǎo)學(xué)法，學(xué)生主動討論研究。教學(xué)步驟 ：才華展示學(xué)生范文展示復(fù)習(xí)檢查學(xué)生針對上節(jié)的內(nèi)容互測、互評。導(dǎo)入 新課放黃河歌曲的錄

2、音，導(dǎo)入 新課（導(dǎo)入 的內(nèi)容略）作者簡介：找兩名學(xué)生完成基礎(chǔ)知識：記憶書后3題詞語整體感知1、教師范讀2、學(xué)生朗讀3、體會情感 齊讀4、理解詞意 默讀分組討論1、從幾個角度寫黃河2、全詩表達了作者怎樣的情感？合作探究1。在你朗讀的過程中，你認為哪節(jié)最有氣勢？2。你能有感情地與別人合作齊讀一下課文嗎？研究學(xué)習(xí)1、你認為全詩是寫一種氣勢，還是寫一種精神？拓展延伸怎樣理解文中的民族精神？教師小節(jié)布置作業(yè) 理解背誦板書設(shè)計黃河頌序曲-主體-尾聲教學(xué)回顧黃河頌教案第一課時第2篇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握字詞2、通過了解作家、作品，了解本文的寫作背景3、能正確、流利、有感情的朗讀詩文4、理解詩文的內(nèi)涵5、培養(yǎng)學(xué)生的

3、熱愛祖國、熱愛生活的感情導(dǎo)入新課p黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原上，象征著中華民族偉大的精神。古往今來 ，多少詩人為它贊頌著、歌唱著。p歌頌黃河，就是歌頌我們偉大的中華民族！檢查預(yù)習(xí)找出下列讀音或字形錯誤的紅字：山巔din 哺p育 澎pn湃狂瀾n 贊zhn歌 發(fā)源yun屏嶂zhng 濁z流 滋z長氣魄p 劈p成 宛wn轉(zhuǎn)解釋紅字狂瀾：大波浪山巔：大山頂哺育：喂養(yǎng) 滋長：生長講授新課一、作家作品光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。詩

4、中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族兒女抗戰(zhàn)的真實場面。二、欣賞音樂下面請欣賞黃河船夫曲，并且用簡潔的語言告訴大家：你聽到了什么內(nèi)容？烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過千辛萬苦達到了彼岸。這象征我們偉大的名族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。三、欣賞黃河頌并指導(dǎo)學(xué)生朗讀四、自主、合作、探究1、題目黃河頌中，哪個是關(guān)鍵詞？“頌”2、本詩可以分幾個部分？請用簡潔的語言表達出來。三個部分：序曲、主體、尾聲。3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？各自的側(cè)重點是什么？本詩首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點在“黃河”上，尾聲部分重點在“中華兒女”

5、上。4、朗讀“序曲”和“尾聲”，品味詩文內(nèi)涵。5、請同學(xué)思考“主體”部分：可以分成幾部分？重點在哪里？我們可以把它們概括為什么？繪黃河兩部分頌黃河6、 用簡潔的語言概括“繪黃河”部分所寫的內(nèi)容及其作用。從三方面實寫黃河之景，表現(xiàn)頌歌氣勢，為“頌黃河”蓄勢。7、朗讀“頌黃河”部分，思考：詩人從幾方面來歌頌黃河？?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅強，象一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出你千萬條鐵的臂膀黃河養(yǎng)育中華民族 三方面 黃河保衛(wèi)中華民族黃河

6、激勵中華民族五、拓展請大家給歌詞寫朗頌詞風(fēng)在吼 ，馬在嘯， 黃河在咆哮！黃河在咆哮 ！河西山崗萬丈高， 河?xùn)|河北高粱熟了 ！萬山叢中，抗日英雄真不少； 青紗帳里，游擊健兒呈英豪！端起了長槍洋槍 ，揮動著大刀長矛！保衛(wèi)家鄉(xiāng) 、保衛(wèi)黃河、 保衛(wèi)華北、 保衛(wèi)全中國 ！課堂小結(jié)同學(xué)們，先輩們用血汗換來了今天的幸福生活，希望你們珍惜短暫而寶貴的學(xué)習(xí)生活，熱愛生活，關(guān)注黃河，熱愛我們的祖國。課后活動：閱讀黃河大合唱第三部分： 黃河之水天上來欣賞黃河大合唱音樂，學(xué)唱黃河頌部分，并進行表演唱。黃河頌教案第一課時第3篇教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義情感。2、提高朗讀詩歌的能力教學(xué)重點：有感情地朗讀

7、詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。課時布置：一課時導(dǎo)入：請一兩個同學(xué)談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。感性認識：師生一起欣賞黃河照片和錄象激發(fā)情感：請一兩個同學(xué)談觀后感朗讀詩歌：1、同學(xué)齊讀詩歌要求；了解詩歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣測詩歌要表達的情感。2、同學(xué)各自選取感興趣的局部反復(fù)練習(xí)朗讀。要求，讀出感情，語音清晰，準(zhǔn)確。朗讀交流：請一兩個同學(xué)選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自身朗讀來表達意見。提示：1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部，朗讀時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)

8、下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表示黃河的氣勢。3、三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，標(biāo)明在歌頌。4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充溢了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力內(nèi)容研討1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的什么特點？（一往無前，無堅不摧）2、歌頌黃河的局部能分為幾個層次？分別是從那些方面進行贊頌的？提示：以“??！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。3、結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，捍衛(wèi)黃河，捍衛(wèi)中國。再次朗讀在理解詩歌的基礎(chǔ)上，教師與同學(xué)齊讀詩歌，一起贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。結(jié)束語：