為營造學習氛圍,校園人文氣息,學校開展的活動方案

1、為營造學習氛圍，校園人文氣息，學校開展的活動方案一、指導(dǎo)思想為促進農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展，推動和諧社會、和諧校園建設(shè)，鞏固和營造學習氛圍活動成果，學習借鑒外地的成功經(jīng)驗和做法，通過我校課外活動場所建設(shè)、師資建設(shè)和活動開展，推動和提高我校校園人文氣息活動建設(shè)，創(chuàng)特色地開展為營造學習氛圍，校園人文氣息活動。二、活動原則通過開設(shè)多個小組的活動，讓學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇主題班會、手工、書畫、朗誦等方面的活動，以發(fā)展他們的愛好和特長。同時組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。通過引導(dǎo)學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地

2、解決問題的才干。組織學生參加多種實踐活動，讓學生獲得更多展示的平臺，增強自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。引導(dǎo)學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，從而達到豐富校園文化的目的。三、工作目標（一）整合教育資源借助校內(nèi)外人力物力，豐富活動內(nèi)容，拓寬活動資源渠道。（二）整合教育資源借助藝術(shù)教育中心的工作平臺，豐富活動內(nèi)容，拓寬活動資源渠道。（三）結(jié)合學校特色，開展活動開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育、藝術(shù)教育活動，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮與學校教育教學工作的雙贏。（四）結(jié)合民間風俗，傳承傳統(tǒng)如剪紙、手工編織等，積極將當?shù)靥厣胝n堂，讓學生充分傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，讓民

3、間藝術(shù)在孩子們身上傳遞。（五）結(jié)合學校特色，開展活動開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育、藝術(shù)教育活動，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮與學校教育教學工作的雙贏。四、主要工作安排（一）加強領(lǐng)導(dǎo)進一步加強組織機構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會，積極宣傳爭取社會各界的支持，為鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)營造良好的氛圍。（二）總結(jié)提高認真對過去一學年工作進行總結(jié)反思，對實際效果突出的做法進行推廣，對工作不力，效果不理想的活動積極予以整改。（三）力創(chuàng)特色堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長效機制，各項目要切合實際制訂出詳盡的學年度活動計劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。（四）強化隊伍通過“走出去”、“請進來”的

4、辦法提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學水平。聘請知名專家、專業(yè)特長突出的教師、當?shù)氐拿耖g藝人、退休教師、精神文明建設(shè)先進人物等到學校擔任校外輔導(dǎo)員，充實少年宮的師資力量；建立專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。五、活動項目及要求學校對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動?；顒拥膬?nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結(jié)合，要適合小學生的年齡特點，尤其要結(jié)合學生的實際，并為他們所喜愛。（一）道德實踐活動圍繞“做一個有道德的人”這一主題，結(jié)合重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，開展對未成年人愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動。重點是大力推進、引導(dǎo)未成年人在家庭孝敬父母

5、，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，讓未成年人在親身體驗和實踐中學會感恩，從小養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質(zhì)。（二）“國學經(jīng)典誦讀”活動繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活動，讓學生在一生記憶力最好的時候，通過載體活動、誦讀欣賞等形式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊。誦讀內(nèi)容除語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目外，學校和教師要在不同學段向?qū)W生推薦一些閱讀書目。各年級每周要安排1節(jié)課作為國學經(jīng)典誦讀課，每班要利用晨會時間每天安排5分鐘讓學生誦讀國學經(jīng)典，要鼓勵學生利用節(jié)假日每天堅持自讀國學經(jīng)典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用

6、經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。每學期至少召開一次經(jīng)典誦讀課指導(dǎo)研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經(jīng)典誦讀情況進行階段性總結(jié)和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，學生回家后，再由家長帶動誦讀10分鐘;形成校內(nèi)外合力，使經(jīng)典誦讀活動卓有成效地開展下去，把經(jīng)典誦讀與學校的教育教學活動有機融合。創(chuàng)造性地開展一些誦讀表演、誦讀比賽等活動，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺，以促進國學經(jīng)典誦讀活動的扎實深入開展。（三）科技實踐活動通過科普知識傳授、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)孩子

7、愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為孩子的成長奠定良好的科學素質(zhì)基礎(chǔ)。（四）文化藝術(shù)活動通過文學征文、寫作指導(dǎo)、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好小荷合唱隊、鼓號隊、書畫社、手工泥塑制作室等社隊活動。（五）積極開展校外“價值觀”活動通過參加手抄報、廣場表演、武術(shù)等形式多樣的體育活動項目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好俱樂部的活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的健身活動技能。（六）游藝娛樂活動組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓

8、孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。（七）生活勞動與社會實踐充分利用社區(qū)資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。六、安全須知（一）班主任在活動前要做好學生的安全教育學生服從班主任與輔導(dǎo)教師的安排進行活動?；顒舆^程中講禮貌有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。不玩有危險因素的游戲。不能擅自離開活動場地，有事先請假。上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。（二）輔導(dǎo)教師對小組學