二年級下語文教學(xué)設(shè)計遠(yuǎn)行靠什么_北師大版

1、第七單元 課題：遠(yuǎn)行靠什么 課時：第1課 時內(nèi) 容遠(yuǎn)行靠什么教學(xué)目標(biāo)知識1、認(rèn)識漢字21個，會寫10個生字并積累常用詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育初步培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新的精神。重點認(rèn)識漢字21個，會寫10個生字并積累常用詞語。難點通過朗讀認(rèn)識交通工具的變化。 方法講解、討論交流課 前準(zhǔn) 備課件、生字卡片教 師 活 動學(xué)生活動一、導(dǎo)入。1、你知道很早以前人們遠(yuǎn)行靠什么嗎，你還理解火車、汽車、飛機、輪船嗎，科學(xué)技術(shù)的開展，交通工具越發(fā)先進(jìn)，人類將會走得更快更遠(yuǎn)，今天我們學(xué)習(xí)?遠(yuǎn)行靠什么?2、出示課件，直觀地理解交通工具的變化。二、初讀課文，識記生字。一自學(xué)1、輕聲自讀課文。選擇喜

2、歡的方式讀文。把不認(rèn)識的字圈起來。2、用你學(xué)過的方法進(jìn)展識字。3、小組或同桌用識字卡檢查生字，并互相交流。4、按自然段小組內(nèi)讀課文，檢查字音。二識字1、讀卡片。學(xué)生讀一個，老師將卡片貼到黑板上。2、說說自己最得意的識字方法。3、游戲識字。同桌你讀我找，我找你讀，練習(xí)組詞語。三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1、老師指導(dǎo)朗讀，強調(diào)把專用名詞讀連接。2、指名朗讀。四、寫字1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固字形，認(rèn)讀生字卡。2、觀察生字在田字格中的位置，找出你認(rèn)為最難寫的字。3、老師指導(dǎo)：內(nèi)、滿、航。自學(xué)輕聲自讀課文，把不認(rèn)識的字圈起來用自己學(xué)過的方法進(jìn)展識字小組或同桌用識字卡檢查生字，并互相交流指名讀卡片同桌你讀我找，我找

3、你讀，練習(xí)組詞語學(xué)生有感情地朗讀課文課后反思:板書設(shè)計： 遠(yuǎn)行靠什么ko ch chun jio mn靠 初 船 較 滿ni mng hng k li內(nèi) 夢 航 科 類第七單元 課題：遠(yuǎn)行靠什么 課時：第1課 時內(nèi) 容遠(yuǎn)行靠什么教學(xué)目標(biāo)知識1、理解課文內(nèi)容，理解交通工具的開展史2、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣重點理解課文內(nèi)容，理解交通工具的開展史難點初步理解人類交通工具的開展史。方法討論交流課 前準(zhǔn) 備課件教 師 活 動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀文。 2、指名認(rèn)讀生字和詞語。二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)1-3自然段，讀文考慮，在不同的時期人們遠(yuǎn)行用什么流通工具。學(xué)生

4、讀文很快就能找到最初，人們遠(yuǎn)行時靠步行，騎馬，后來是馬車和帆船，二百多年前有蒸汽機，就有了火車和輪船。2、讓學(xué)生知道“獨木舟、蒸汽機等詞語的意思，理解“奔馳、天涯海角等詞語的意思，在詳細(xì)語言環(huán)境中的應(yīng)用。3、誦讀“火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角讀出自豪的語氣。4、讀第4、5、6自然段，考慮：人類遠(yuǎn)行靠什么？出示課件，輔助理解第四段首先理解“內(nèi)燃機的意思，然后“從汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過看出或體會到什么？一是說有了汽車、軍艦和快艇，二是說車多、軍艦、快艇的作用。讓學(xué)生理解“川流不息、疾駛的意思。第5、6自然段讓學(xué)生理解了飛機，人們自由地飛到世界各地。如今又有了電力機車，核潛艇，還有宇宙飛船和航天飛機，讓學(xué)生把如今和最初比較一下，如今和二百年前比較，說明了什么？5、學(xué)習(xí)最后一段，齊讀?！半S著科學(xué)的進(jìn)步，人類將“走得更快更遠(yuǎn)“，是全文的中心句，從交通工具的角度印證了科學(xué)技術(shù)的重要性，要想走得快走得遠(yuǎn)，就要開展科學(xué)技術(shù)。三、總結(jié)課文1、指名有感情地朗讀課文。 2、老師總結(jié)。指名讀文指名認(rèn)讀生字和詞