人教版高中語文選修--中國民俗文化第四單元《紅與白（金克劍）》課件(共40張PPT)

1、紅與白金克劍教學目標1、了解土家獨特的婚喪習俗哭嫁和跳喪2、通過比較古今的婚俗演變形成自己的 思考與審美3、尊重與理解異族文化，“傳承文化，我亦有責” 。研讀課文1、土家的哭嫁歌包含哪些內(nèi)容？有什么特點？內(nèi)容：哭父母、哭哥嫂、哭姊妹、哭罵媒人、 哭開臉、哭上頭、哭辭祖宗、哭上轎特點：（1）時間長短不一 （2）多即興而作，也有固定歌詞 （3）節(jié)奏因句式而變，曲調(diào)因地而異 （4）向以“嗡”“蠻”“啊呀呀” “了了吶”為襯字2、哭嫁歌有什么具體作用？（1）追憶父母情（2）感謝養(yǎng)育恩（3）訴說別離苦（4）宣泄心中忿（5）托兄嫂照護父母（6）教女兒處事做人（7）詼諧娛樂（8）祈福研讀課文3、推斷哭嫁的由

2、來（1）“嫁出去的女兒潑出去的水”， 獨立生活的開始（2）搶婚的痛苦（3）對封建包辦婚姻的不滿（4）封建土司的“初夜權(quán)” 研讀課文4、 “跳喪” 包含哪些程序？研讀課文（1）繞棺歌舞（2）隊形歌舞（3）過“奈何橋”（4）唱喪歌“伴亡”（5）“送亡人”研讀課文5、 跳喪舞的歌詞內(nèi)容 有哪些？有什么作用？內(nèi)容：（1）敘事長詩（2）神話故事 （3）民間傳說（4）歷史演義等 作用：（1）讓后輩追憶先人、體驗艱辛、 歌頌功勛、贊美偉業(yè) （2）娛神，送亡人上天堂 （3）充滿人世哲理，引人深思 （4）勸人行孝行善，凈化心靈 （5）慰生者，沖淡死別的痛苦5、思考討論“跳喪” 的文化含義。研讀課文 這就是土家人

3、，即使面對死亡也要笑，也要歌之舞之，讓亡靈在快樂中飛升，悼念在歌舞中飄溢，離別在超脫中激蕩。撒爾嗬是笑對生死的歌舞，土家族是笑對生死的民族。審美與思考“熱熱鬧鬧陪亡者，歡歡喜喜辦喪事”審美與思考“熱熱鬧鬧陪亡者，歡歡喜喜辦喪事”審美與思考“熱熱鬧鬧陪亡者，歡歡喜喜辦喪事”審美與思考“熱熱鬧鬧陪亡者，歡歡喜喜辦喪事”審美與思考“熱熱鬧鬧陪亡者，歡歡喜喜辦喪事”“熱熱鬧鬧陪亡者，歡歡喜喜辦喪事”審美與思考審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考 哭哭啼啼辦喜事，哀哀戚戚送嫁娘審美與思考婚俗演變（古代社會）審美與思考婚俗演變（民國）審美與思考婚俗演變（民國）審美與思考婚俗演變（抗戰(zhàn)）審美與思考婚俗演變（建國初）審美與思考婚俗演變（建國初）審美與思考婚俗演變（建國初集體婚禮）審美與思考婚俗演變（文革）審美與思考婚俗演變（改革開放后）審美與思考婚俗演變（80年代集體婚禮）審美與