蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案-三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)方案一、根本情況本班共有學(xué)生65人，女 生31人，男生34人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小局部學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo)。二、教材內(nèi)容本冊(cè)教材包含以下單元：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸3、解決問題的策略4、混合運(yùn)算5、年月日6、長(zhǎng)方形和正方形的面積7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)二8、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9、數(shù)據(jù)的搜集和整理二10、整理與復(fù)習(xí)三、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能方面。1數(shù)與代數(shù)會(huì)口算比擬容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算兩位數(shù)乘兩位

2、數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米，幾角是非常之幾元。能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個(gè)一位小數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單換算。2空間與圖形能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比擬簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。結(jié)合

3、實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探究并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算。3統(tǒng)計(jì)與概率結(jié)合實(shí)例理解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會(huì)用平均數(shù)描繪一組數(shù)據(jù)的善。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬、分析p 。2數(shù)學(xué)考慮方面。開展數(shù)感，開展抽象概括與推理才能，開展抽象思維，開展初步的空間觀念，開展合情推理和初步演繹推理才能，開展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有明晰地表達(dá)自己考慮過程的才能。3解決問題方面。能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，開展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。4情感與態(tài)度方面。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步開展創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的開展是息息相關(guān)。可以實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人。四、教學(xué)措施1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，修改好每一次作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。五、教學(xué)進(jìn)度安排：一兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時(shí)二千米和噸5課時(shí)三解決問題的策略4課時(shí)四混合運(yùn)算6課時(shí)五年、月、日5課時(shí)六長(zhǎng)方形和正方