數(shù)控工藝員高效培訓(xùn)認(rèn)證實(shí)施方案

1、數(shù)控工藝員高效培訓(xùn)認(rèn)證實(shí)施方案一、數(shù)控工藝員培訓(xùn)的意義二、該試點(diǎn)工程組織管理方法三、數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實(shí)施方案數(shù)控工藝員培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)的開展變化對(duì)職業(yè)需求的影響第一局部 工程背景數(shù)控技術(shù)和數(shù)控機(jī)床持續(xù)開展對(duì)職業(yè)要求數(shù)控維修工數(shù)控工藝員數(shù)控操作工數(shù)控維護(hù)維修崗數(shù)控工藝及編程崗數(shù)控加工操作崗掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識(shí)識(shí)，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程和自動(dòng)編程的能力掌握機(jī)械加工與數(shù)控加工的工藝知識(shí)，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，了解數(shù)控加工的自動(dòng)編程 掌握數(shù)控機(jī)床的原理、結(jié)構(gòu)和數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、接口技術(shù)、PLC、參數(shù)設(shè)置和機(jī)電聯(lián)調(diào)知識(shí)。具備數(shù)控機(jī)床的操作、手工編程和數(shù)控機(jī)床的機(jī)械

2、和電氣的調(diào)試和維護(hù)維修能力 數(shù)控技術(shù)的開展變化對(duì)人才培養(yǎng)的要求第一局部 工程背景 教育部?關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革調(diào)研報(bào)告 ?和勞動(dòng)保障部?關(guān)于數(shù)控技術(shù)開展變化對(duì)職業(yè)供求關(guān)系影響的調(diào)研報(bào)告?說明： 近年來，我國的職業(yè)院校培養(yǎng)了大量數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才，許多學(xué)生已取得了數(shù)控技能等級(jí)證書，為什么我國的數(shù)控技術(shù)人才仍然非常短缺？教育部門培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人才是否能滿足企業(yè)的需求？ 數(shù)控技術(shù)的開展變化對(duì)人才培養(yǎng)的要求第一局部 工程背景數(shù)控技能型人才的培養(yǎng)要處理好規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系用正確的人才觀做好培訓(xùn)鑒定工作： 實(shí)施企業(yè)眼中的培訓(xùn)和鑒定反映企業(yè)需求； 實(shí)施企業(yè)心中的培訓(xùn)和鑒定反映企業(yè)滿意。數(shù)控工藝員培訓(xùn)

3、是工程實(shí)施的根底管理結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)渠道第二局部 工程組織管理 中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室培訓(xùn)點(diǎn)工作站培訓(xùn)點(diǎn)工作站培訓(xùn)點(diǎn)工作站培訓(xùn)點(diǎn)是管理和培訓(xùn)的根底單元第二局部 工程組織管理 培訓(xùn)點(diǎn)申辦條件具有數(shù)控專業(yè)方向；或具有數(shù)控專業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)的職業(yè)院校具有CAXA或其它正版的計(jì)算機(jī)輔助制造CAM應(yīng)用軟件20個(gè)點(diǎn)以上具有數(shù)控機(jī)床教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備： 數(shù)控工藝員車削需1臺(tái)以上的數(shù)控車床； 數(shù)控工藝員銑削需1臺(tái)以上的數(shù)控銑床或加工中心機(jī)床； 具有VNUC教學(xué)仿真軟件30節(jié)點(diǎn)以上。有2名以上專業(yè)培訓(xùn)教師。數(shù)控工藝員培訓(xùn)是工程實(shí)施的根底第二局部 工程組織管理 數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)管理形式 集中管

4、理，分散教學(xué)；目標(biāo)管理，過程監(jiān)控?cái)?shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)形式 遠(yuǎn)程培訓(xùn)+集中面授數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)“五統(tǒng)一原那么 統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一培訓(xùn) 統(tǒng)一考試，統(tǒng)一發(fā)證 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證五個(gè)環(huán)節(jié)第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 學(xué)期初宣傳、發(fā)動(dòng)、招生與報(bào)名數(shù)控工藝員遠(yuǎn)程+集中培訓(xùn)6月、12月第一個(gè)周六、日全國統(tǒng)考中國就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心頒發(fā)數(shù)控工藝員CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書評(píng)分、復(fù)核、成績統(tǒng)計(jì)、認(rèn)證申報(bào)數(shù)控工藝員培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)環(huán)節(jié)第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 1、考試環(huán)節(jié)理論知識(shí)CAM操作技能零件加工技能分值分配車40%30%30%銑30%40%30%時(shí)間車50分鐘90分鐘120分鐘銑40分鐘1

5、20分鐘120分鐘形式遠(yuǎn)程考試計(jì)算機(jī)操作機(jī)床操作2、培訓(xùn)環(huán)節(jié)采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱，并把握大綱；采用合理教學(xué)方法；利用有效的教學(xué)手段充分利用內(nèi)部、外部的教學(xué)資源數(shù)控工藝員培訓(xùn)目標(biāo)經(jīng)過培訓(xùn)，使學(xué)員具備三方面的能力： (1) 數(shù)控銑車削加工的根本理論和工藝知識(shí)，掌握中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控銑車削工藝過程； (2) 能夠熟練使用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件的三維造型和自動(dòng)編程； (3) 能完成指定零件的實(shí)際加工操作；模塊化課程(分化)縱向組織為主橫向組織為輔垂直疊加確定深度水平組合確定廣度一體化課程(整合)橫向組織為主縱向組織為輔核心延伸確定過程徑向擴(kuò)展確定能力數(shù)控工藝員教學(xué)第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

6、 工作過程導(dǎo)向職業(yè)活動(dòng)課程1課程3課程n課程2工程內(nèi)容n內(nèi)容2內(nèi)容3內(nèi)容1工序1工序3工序n工序2心理順序圓周排列融合統(tǒng)合綜合工作過程的完整性過程整合第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 實(shí)踐導(dǎo)向數(shù)控工藝員培訓(xùn)理論框架以問題解決能力為課程的主要目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)的二元困境知識(shí)+技能的疊加式目標(biāo)以問題解決能力為目標(biāo)擺脫二元論困境 第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 例如：掌握數(shù)控加工工藝方法，理論知識(shí)和實(shí)操技能應(yīng)貫穿于零件加工的如下幾個(gè)方面了解數(shù)控銑削的加工對(duì)象；了解零件結(jié)構(gòu)特性；熟練掌握數(shù)控銑削工藝分析；熟練掌握工件的定位和裝夾；合理選擇銑削刀具；合理安排加工工序；合理選擇加工路線；合理確定加工

7、參數(shù)；培訓(xùn)資源：?數(shù)控工藝培訓(xùn)教程?經(jīng)勞動(dòng)和社會(huì)保障部審定培訓(xùn)資源：經(jīng)勞動(dòng)和社會(huì)保障部審定培訓(xùn)資源：數(shù)控加工仿真及遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)VNUC培訓(xùn)資源：網(wǎng)站開通2002年8月培訓(xùn)成果：學(xué)員實(shí)操作業(yè)加工件五個(gè)工作環(huán)節(jié)中組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室職責(zé)：1、制定數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證目標(biāo)，并規(guī)劃年度工作；2、組織遠(yuǎn)程培訓(xùn)和信息交流，監(jiān)控集中培訓(xùn)的質(zhì)量；為培訓(xùn)點(diǎn)單位提供技術(shù)支持和效勞；開展調(diào)查研究活動(dòng)，提供可行的教學(xué)解決方案；3、組織試題庫的建設(shè)，組織全國統(tǒng)一考試，監(jiān)控考試秩序；4、進(jìn)行成績的統(tǒng)計(jì)、分析和上報(bào)工作；5、負(fù)責(zé)證書的整理和下發(fā)工作。培訓(xùn)點(diǎn)單位職責(zé)：1

8、、按照年度規(guī)劃，負(fù)責(zé)工程宣傳、發(fā)動(dòng)、招生和報(bào)名工作，并向辦公室提交；2、接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息，組織集中培訓(xùn)，能與辦公室及時(shí)溝通；3、協(xié)助辦公室開展全國統(tǒng)一考試工作，并及時(shí)上傳成績；vnuc數(shù)控加工仿真及遠(yuǎn)程教學(xué)考試系統(tǒng)是數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證的技術(shù)平臺(tái)和管理手段數(shù)控工藝員報(bào)名系統(tǒng)培訓(xùn)點(diǎn)信息庫的管理數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的輔助手段數(shù)控工藝員理論知識(shí)遠(yuǎn)程考試平臺(tái)CAM造型及后處理加工仿真正確性檢驗(yàn)平臺(tái)數(shù)控工藝員考試成績回饋手段數(shù)控工藝員考試成績上傳、統(tǒng)計(jì)手段第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證工作的保障措施第三局部 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 以效勞為宗旨，建立強(qiáng)大的專家支持隊(duì)伍；以就業(yè)為導(dǎo)向，開展了

9、培訓(xùn)教學(xué)文件的建設(shè)； 利用網(wǎng)絡(luò)手段，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn) ；急院校之所急，做好數(shù)控專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè) ；考試嚴(yán)格管理，增強(qiáng)社會(huì)信譽(yù) ；“數(shù)控工藝員培訓(xùn) 工程榮獲CETTIC職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀工程榮譽(yù)稱號(hào) 為了促進(jìn)我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)開展，效勞于勞動(dòng)和社會(huì)保障部重點(diǎn)工作，積極開展新職業(yè)、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能職業(yè)培訓(xùn)，拓寬職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)域，開展現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)的研究和應(yīng)用；為了加強(qiáng)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)工程管理，及時(shí)總結(jié)和引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)工程健康開展，國家勞動(dòng)部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心于2007年1月26日在北京召開第二屆CETTIC職業(yè)培訓(xùn)工程工作座談會(huì)。勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)處、職業(yè)培訓(xùn)工程合作單

10、位參加了此次座談會(huì)。 針對(duì)在2006年度CETTIC職業(yè)培訓(xùn)工程合作工作中，涌現(xiàn)出的管理標(biāo)準(zhǔn)、老實(shí)守信、品牌意識(shí)強(qiáng)并取得良好的社會(huì)聲譽(yù)的優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)工程，為了促進(jìn)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)工程的開展，鼓勵(lì)先進(jìn)，經(jīng)中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心研究決定，對(duì)數(shù)控工藝員培訓(xùn)等工程予以表彰。北京市斐克科技有限責(zé)任公司承辦的數(shù)控工藝員工程榮獲二六年度職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀獎(jiǎng)。“數(shù)控工藝員培訓(xùn)獲獎(jiǎng)關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工程規(guī)劃培訓(xùn)的意義及目標(biāo)： 面向我國制造業(yè)信息化的應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)需求，培訓(xùn)造就大批掌握現(xiàn)代三維CAD技術(shù)的應(yīng)用型和開發(fā)型人才，為我國制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造的實(shí)踐效勞。 三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工程規(guī)

11、劃職業(yè)培訓(xùn)對(duì)象： 1、各類高等院校、高職高專、中專、技校的工程和機(jī)電類等相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生； 2、各類從事三維CAD設(shè)計(jì)與信息化研究、開發(fā)、教學(xué)、管理等相關(guān)工作的專業(yè)人員與管理人員； 3、其它欲從事三維CAD應(yīng)用工作、具有初中以上文化程度的各類人員等。關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工程規(guī)劃職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)1、熟悉三維CAD設(shè)計(jì)根本原理和設(shè)計(jì)方法；2、能完成較復(fù)雜零件的三維建模；3、完成零部件二維工程圖的標(biāo)準(zhǔn)視圖、軸測圖、局部剖視圖等的生成、關(guān)聯(lián)修改、標(biāo)注以及標(biāo)題欄明細(xì)表等，并打印出圖；4、能完成零部件的虛擬裝配以及爆炸分解與剖視等；5、能完成零部件3D模型的色彩、燈光、材質(zhì)、凸痕 等三維渲染，并生成平面效果

12、圖；6、完成零部件3D模型的簡單動(dòng)畫，并輸出仿真動(dòng)畫文件； 關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工程規(guī)劃培訓(xùn)點(diǎn)申報(bào)條件 1、師資：具有2名或2名以上三維設(shè)計(jì)類軟件應(yīng)用和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。 2、生源：30或30人以上每次參加培訓(xùn)考試的學(xué)生不少于30人。 3、軟件：20個(gè)或20個(gè)以上節(jié)點(diǎn)的三維實(shí)體設(shè)計(jì)3D-CAD軟件。如：CAXA三維實(shí)體設(shè)計(jì)、UG、Pro/ENGINEER、Cimatron、Solidwork等 4、一次性交納培訓(xùn)點(diǎn)管理費(fèi)1600元。關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)工程規(guī)劃培訓(xùn)崗位定義： 面向制造業(yè)信息化、智能化應(yīng)用的需要，培養(yǎng)機(jī)電一體化裝備制造和生產(chǎn)流水線應(yīng)用企業(yè)效勞，能從事機(jī)電一體化裝備的制造、安裝

13、、調(diào)試和技術(shù)支持工作；能從事生產(chǎn)流水線的運(yùn)行操作、維護(hù)和維修工作。機(jī)電一體化培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)等級(jí)和培訓(xùn)對(duì)象： 機(jī)電一體化職業(yè)培訓(xùn)工程分為三級(jí)：中級(jí)面向中職學(xué)校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員；高級(jí)面向高職高專院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員；機(jī)電工程師面向本科院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員，待開發(fā)。 關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)工程規(guī)劃關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)工程規(guī)劃職業(yè)培訓(xùn)等級(jí)目標(biāo)： 獲得中級(jí)培訓(xùn)資格證書的學(xué)員可以從事機(jī)電一體化裝置操作、安裝與維護(hù)工作；獲得高級(jí)培訓(xùn)證書的學(xué)員可以從事機(jī)電一體化裝置的操作、安裝、維修、控制程序的編寫和初步系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)工程規(guī)劃培訓(xùn)設(shè)備要求： 具有機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)實(shí)