溫州化學(xué)新課程疑難問題解決專業(yè)培訓(xùn)

1、溫州化學(xué)新課程疑難問題解決專業(yè)培訓(xùn)一、?化學(xué)反響原理?模塊與?化學(xué)2?內(nèi)容的關(guān)系二、? 化學(xué)反響與能量變化?的省指導(dǎo)意見分析三、 ? 化學(xué)反響與能量變化?的教學(xué)建議四、 整合教學(xué)本卷須知點?化學(xué)反響與能量變化? 的整合教學(xué)建議溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)課程總體設(shè)計思路 義務(wù)教育化學(xué)課程（啟蒙）科學(xué)探究 身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘化學(xué)變化化學(xué)與社會發(fā)展高中化學(xué)必修模塊（基礎(chǔ)-核心內(nèi)容）認識化學(xué)科學(xué) 常見無機物及其應(yīng)用 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 化學(xué)反應(yīng)與能量 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實驗基礎(chǔ)選修模塊（基礎(chǔ)-擴展內(nèi)容） 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊 化學(xué)反應(yīng)原理模塊 有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊實驗化學(xué)模塊 化學(xué)與生活

2、模塊 化學(xué)與技術(shù)模塊溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響與能量相關(guān)知識在?化學(xué)2?與選修B4的教材內(nèi)容溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響與能量變化在?化學(xué)2?與選修B4的教材內(nèi)容溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響與能量變化核心內(nèi)容的層級開展關(guān)系知識化學(xué)2選修B4遞進內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)方向與限度化學(xué)反應(yīng)速率表示及其簡單計算。認識影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，解釋有關(guān)現(xiàn)象。認識可逆反應(yīng)的進行有一定的限度?？赡娣磻?yīng)在一定條件下能達到化學(xué)平衡狀態(tài)?？刂品磻?yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用?；瘜W(xué)反應(yīng)速率表示方法；濃度、壓強、溫度、催化劑及其它因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。化學(xué)反應(yīng)方向

3、的判斷；化學(xué)平衡狀態(tài)；化學(xué)平衡常數(shù)；濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡的影響。碰撞理論化學(xué)反應(yīng)方向的判斷；化學(xué)平衡狀態(tài)；化學(xué)平衡常數(shù)；濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡的影響。溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響與能量變化核心內(nèi)容的層級開展關(guān)系知識化學(xué)2選修B4遞進內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)中熱效應(yīng)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能、電能、光能等。吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念.化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。學(xué)習(xí)熱化學(xué)方程式的書寫，并能進行一些簡單的能量變化計算?；瘜W(xué)反應(yīng)的焓變；反應(yīng)熱的測量與計算。蓋斯定律能源的充分利用。焓變、反應(yīng)熱的測量與計算。蓋斯定律標(biāo)準燃燒熱溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響與能量變化核心內(nèi)容

4、的層級開展關(guān)系知識化學(xué)2選修B4遞進內(nèi)容化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，原電池反應(yīng)的原理，并能正確書寫電極反應(yīng)。常見的化學(xué)電源以及應(yīng)用電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置，電解反應(yīng)原理，并能正確書寫電極反應(yīng)式。原電池的工作原理（半電池反應(yīng)，電池反應(yīng)）化學(xué)電源（介紹常見化學(xué)電池的工作原理）電解池的工作原理及應(yīng)用（水溶液與非水狀態(tài)的電解）了解鹽橋的作用。常見化學(xué)電源的工作原理電解原理在金屬冶煉、氯堿工業(yè)和電鍍等應(yīng)用。金屬的電化學(xué)腐蝕溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響速率與化學(xué)反響的限度的省指導(dǎo)意見分析 化學(xué)2選修B4基本要求 1了解化學(xué)反應(yīng)速率及其簡單計算。2 認識影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，并能解釋

5、有關(guān)現(xiàn)象。3認識可逆反應(yīng)的進行有一定的限度。4知道可逆反應(yīng)在一定條件下能達到化學(xué)平衡狀態(tài)。5了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。 1知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及定量表示方法。2初步學(xué)會測定某些化學(xué)反應(yīng)速率的方法。3理解濃度、壓強、溫度和催化劑等因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認識其一般規(guī)律。4知道活化分子、活化能、有效碰撞等概念。5認識催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。6初步學(xué)會實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理。 7知道自發(fā)反應(yīng)的概念。8知道熵變的概念。9能用反應(yīng)焓變、熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。10了解化學(xué)平衡的建立和平衡狀態(tài)的涵義。11知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義和表示方法，知道某一反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率的涵義

6、。 12知道化學(xué)平衡移動的概念，理解溫度、濃度、壓強等因素對化學(xué)平衡的影響，并能夠判斷平衡移動的方向。13理解化學(xué)平衡移動原理，并能用平衡移動的觀點解釋有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。14以合成氨為例，應(yīng)用化學(xué)平衡移動的原理來選擇和確定合成氨的生產(chǎn)條件。 溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響速率與化學(xué)反響的限度的省指導(dǎo)意見分析 化學(xué)2選修B4發(fā)展要求 1能比較用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率大小。2化學(xué)平衡狀態(tài)的特征及判斷方法。1了解碰撞理論，能用碰撞理論解釋外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。2認識化學(xué)平衡常數(shù)與反應(yīng)限度、轉(zhuǎn)化率的關(guān)系。 3利用化學(xué)平衡常數(shù)判斷化學(xué)平衡移動的方向及化學(xué)反應(yīng)的程度。 說明本單元對化學(xué)平

7、衡的移動不作要求。1對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素只要求掌握一般規(guī)律，不要求作過多的理論解釋。2酶的催化原理不宜拓展。3對熵、熵變不宜過多拓展。4本單元內(nèi)容以定性討論為主，不宜過多進行化學(xué)平衡常數(shù)的定量計算。5可以利用圖表的形式幫助學(xué)生理解化學(xué)平衡的移動。6不要求學(xué)生獨立書寫本單元活動與探究欄目中出現(xiàn)的兩個離子反應(yīng)方程式 。7合成氨的工藝流程不作要求。交叉了解化學(xué)反應(yīng)速率及其簡單計算。能比較用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率大小。認識影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及定量表示方法。理解濃度、壓強、溫度和催化劑等因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認識其一般規(guī)律。溫州化學(xué)新課程疑難問題

8、解決培訓(xùn)化學(xué)反響中熱效應(yīng)的省指導(dǎo)意見分析 化學(xué)2選修B4基本要求 1通過生產(chǎn)和生活中的一些實例，了解化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能、電能、光能等。2通過實驗得出吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念，并從化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的變化理解概念。3知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。4初步學(xué)習(xí)熱化學(xué)方程式的書寫，并能進行一些簡單的能量變化計算。5了解提高燃料的燃燒效率的方法，合理利用化石燃料，減少燃料對環(huán)境的污染，認識開發(fā)高能清潔燃料的重要性。 1了解化學(xué)反應(yīng)能量變化的實質(zhì)，知道化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化是化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的主要形式，能舉例說明化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。2了解反

9、應(yīng)熱和焓變的涵義，明確焓變與鍵能的關(guān)系。3認識熱化學(xué)方程式的意義并能正確書寫熱化學(xué)方程式。4通過測定中和熱的實驗，理解測定反應(yīng)熱的基本原理，初步學(xué)會測定反應(yīng)熱的實驗方法。5了解標(biāo)準燃燒熱的概念，認識節(jié)約能源、充分利用能源的實際意義，了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用及常用的節(jié)能方法。溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)反響中熱效應(yīng)的省指導(dǎo)意見分析 化學(xué)2選修B4發(fā)展要求 1初步了解化學(xué)鍵的鍵能與反應(yīng)中能量變化的關(guān)系。2初步了解熱值的概念。3了解提高燃料燃燒效率的途徑。1了解常見的節(jié)能措施，通過調(diào)查認識節(jié)能的重要意義。2了解熱值的概念。說明不宜拓展： 1燃燒熱、中和熱等概念。2本單元對應(yīng)用蓋斯定律

10、進行有關(guān)計算不作要求。（反應(yīng)熱與焓變的涵義、蓋斯定律等暫不作要求。） 不宜拓展“焓”的概念。反應(yīng)熱測定的其他方法不作要求。3知道蓋斯定律，用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)焓變的簡單計算只作簡單了解。交叉通過生產(chǎn)和生活中的一些實例，了解化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能、電能、光能等。知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。初步學(xué)習(xí)熱化學(xué)方程式的書寫，并能進行一些簡單的能量變化計算。了解提高燃料的燃燒效率的方法，合理利用化石燃料，減少燃料對環(huán)境的污染，認識開發(fā)高能清潔燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)能量變化的實質(zhì)，知道化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化是化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的主要形式，能舉例說明化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)在生產(chǎn)生活中的廣泛

11、應(yīng)用。認識熱化學(xué)方程式的意義并能正確書寫熱化學(xué)方程式。認識節(jié)約能源、充分利用能源的實際意義，了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用及常用的節(jié)能方法。溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化的省指導(dǎo)意見分析 化學(xué)2選修B4基本要求 1通過對銅-鋅原電池的實驗探究，認識化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，初步認識原電池反應(yīng)的原理，并能正確書寫電極反應(yīng)式。2了解常見的化學(xué)電源以及它們在生產(chǎn)生活等方面的應(yīng)用。3通過對電解CuCl2溶液的實驗探究，認識電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置，初步認識電解反應(yīng)原理，并能正確書寫電極反應(yīng)式。 4根據(jù)原電池、電解池的構(gòu)成條件識別原電池、電解池。 1通過實驗探究體驗化學(xué)反應(yīng)及其能量轉(zhuǎn)化

12、。2了解原電池的構(gòu)造特點和工作原理，會判斷、設(shè)計簡單的原電池，能夠正確書寫電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。3知道常見化學(xué)電源的種類。能根據(jù)已知的電池總反應(yīng)式，判斷電池的正負極，書寫電極反應(yīng)式。4了解電解池的構(gòu)造特點和工作原理，能正確書寫電解池的電極反應(yīng)式和電解反應(yīng)式。5了解電解原理在金屬冶煉、氯堿工業(yè)和電鍍等生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。發(fā)展要求 1能利用原電池原理設(shè)計一些簡單的化學(xué)電池。2判斷氫氧燃料電池的正、負電極和電子的流向，并能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)。3認識電解原理在電解飽和食鹽水、電解氧化鋁、電鍍和銅的電解精煉中的應(yīng)用，了解可用電解法制備一些活潑金屬和非金屬單質(zhì)。（已刪去）1了解鹽橋的作用。2知道銀

13、鋅鈕扣電池、鉛蓄電池、燃料電池的工作原理及其應(yīng)用價值。溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化的省指導(dǎo)意見分析 化學(xué)2選修B4說明不宜拓展：1電解反應(yīng)中離子在電極上的放電順序。2對除氫氧燃料電池之外的各種實用化學(xué)電源的反應(yīng)原理不作補充講解。 3金屬的電化學(xué)腐蝕等暫不作要求。1鋅錳干電池的工作原理只作簡單介紹，不要求學(xué)生獨立書寫電極反應(yīng)式。2電解冶煉鋁、電解精煉銅、電鍍、氯堿工業(yè)等方面的細節(jié)問題不作過多展開。3不宜介紹離子交換膜的作用機理。4惰性電極陽極產(chǎn)物只限于氯氣和氧氣。交叉通過對銅-鋅原電池的實驗探究，認識化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，初步認識原電池反應(yīng)的原理，并能正確書寫電極反應(yīng)式。能

14、利用原電池原理設(shè)計一些簡單的化學(xué)電池。了解常見的化學(xué)電源以及它們在生產(chǎn)生活等方面的應(yīng)用。通過對電解CuCl2溶液的實驗探究，認識電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置，初步認識電解反應(yīng)原理，并能正確書寫電極反應(yīng)式。 通過實驗探究體驗化學(xué)反應(yīng)及其能量轉(zhuǎn)化。了解原電池的構(gòu)造特點和工作原理，會判斷、設(shè)計簡單的原電池，能夠正確書寫電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。知道常見化學(xué)電源的種類。能根據(jù)已知的電池總反應(yīng)式，判斷電池的正負極，書寫電極反應(yīng)式。了解電解池的構(gòu)造特點和工作原理，能正確書寫電解池的電極反應(yīng)式和電解反應(yīng)式。溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)教學(xué)建議-教學(xué)內(nèi)容安排分模塊教學(xué)整合教學(xué)1整合教學(xué)2高一下化學(xué)2化學(xué)2專題1

15、、化學(xué)2專題3與有機化學(xué)基礎(chǔ)整合?；瘜W(xué)2專題1、專題2（2、3、4）與化學(xué)反應(yīng)原理專題1整合、有機化學(xué)基礎(chǔ)與化學(xué)2專題3整合。高二上有機化學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)原理專題1、2有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)2專題2與化學(xué)反應(yīng)原理整合。有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)原理2與化學(xué)2專題2（1）整合。溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)教學(xué)建議- 教學(xué)課時安排知識化學(xué)2專題2選修B4整合教學(xué)分塊教學(xué)化學(xué)反應(yīng)中熱效應(yīng)（總8課時）化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化2化學(xué)反應(yīng)的焓變234反應(yīng)熱的測量與計算111燃料燃燒釋放的熱量1能源的充分利用112太陽能、生物質(zhì)能和氫能的利用222知識回顧與小結(jié)、練習(xí)20化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化（總10+2課時）化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

16、電能1原電池的工作原理223化學(xué)電源1化學(xué)電源122電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能1電解池的工作原理及應(yīng)用233金屬的腐蝕與防護222單元回顧與小結(jié)10試驗化學(xué)專題5電化學(xué)問題研究20化學(xué)反應(yīng)方向與限度（總13+3課時）化學(xué)反應(yīng)速率1第一單元 化學(xué)反應(yīng)速率344化學(xué)反應(yīng)的限度1第二單元 化學(xué)反應(yīng)方向和限度455第三單元 化學(xué)平衡的移動333單元回顧與小結(jié)11試驗化學(xué)專題4化學(xué)反應(yīng)條件的控制317反應(yīng)熱熱化學(xué)方程式鍵能估算表示方法測量蓋斯定律數(shù)據(jù)獲取途徑能源充分利用應(yīng)用完 全 燃 燒標(biāo)準燃燒熱熱 值 ?化學(xué)反響中熱效應(yīng)?的設(shè)計總路： 溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)實際應(yīng)用：熱值用鍵能估算燃燒熱提高燃料利用率化

17、學(xué)2 -化學(xué)反響中的熱量的教學(xué)設(shè)計生活現(xiàn)象： 燃料燃燒放熱問題： 不同燃料燃燒放出的熱量不同反應(yīng)熱的表示：熱化學(xué)方程式簡單計算解釋：反應(yīng)中化學(xué)鍵的破舊立新放熱反應(yīng) 吸熱反應(yīng)應(yīng)用生活經(jīng)驗原理溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)2 -化學(xué)反響中的熱量的教學(xué)設(shè)計溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)注意：H僅表示反響熱，不涉及焓變的概念；反響熱的計算只作簡單計算，不要求蓋斯定律，不要求比較不同反響熱的大小;不要求根據(jù)鍵能計算某一反響的反響熱；會寫H2、C、CH4、C2H5OH等燃燒的熱化學(xué)方程式，并能根據(jù)熱化學(xué)方程式計算一定物質(zhì)的量或一定質(zhì)量的反響熱. 選修B4 -化學(xué)反響中的熱量的教學(xué)設(shè)計化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)

18、反應(yīng)熱 焓變熱化學(xué)方程式蓋斯定律反應(yīng)熱的測量與計算焓變與鍵能燃燒熱燃料的使用、節(jié)能的意義、新能源開發(fā)溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)選修B4 -化學(xué)反響中的熱量的教學(xué)設(shè)計溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)注意：?化學(xué)2?燃料燃燒放出的熱量反響熱的本質(zhì)。本專題在?化學(xué)2?根底上理解化學(xué)反響過程中能量變化的本質(zhì)是化學(xué)鍵斷裂和形成。只要求從“焓變這個物理量和符號H來表示反響熱，不宜拓展“焓“焓變的嚴格的定義。重點由應(yīng)用熱化學(xué)方程式進行計算轉(zhuǎn)變?yōu)闊峄瘜W(xué)方程式的書寫；為反響熱的測量與計算作鋪墊。只要求中和熱的實驗測定，反響熱測定的其他方法不做要求。按課標(biāo)要求：知道蓋斯定律，用蓋斯定律進行有關(guān)焓變的簡單計算，?

19、指導(dǎo)意見?那么只要求簡單了解，屬于“只教不考的范疇。標(biāo)準燃燒熱為根本要求，而熱值為開展要求表達能源與人類生存和開展的關(guān)系溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)整合教學(xué)設(shè)計案例1-化學(xué)反響的焓變 教材第2頁：在化工生產(chǎn)和科學(xué)實驗中，化學(xué)反響通常在敞口容器中進行，反響體系的壓強與外界相等，即反響是在恒壓條件下進行的。在恒溫、恒壓條件下嚴格說來，只做體積功，不做其他功，化學(xué)反響過程中吸收或釋放的熱量稱為反響的焓變H。23溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)焓變的概念 根據(jù)熱力學(xué)第一定律，體系的熱力學(xué)能內(nèi)能變化 U = Q + W在恒壓條件下，U = Qp + W = Qp p V2V1即恒壓熱效應(yīng)Qp = U +

20、 p V2V1熱力學(xué)規(guī)定焓H = U + pV在恒壓條件下，焓變H = U2 + pV2 U1pV1 = U2 U1+ p V2V1 = U + p V2V1= Qp24溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)為什么恒壓熱效應(yīng)等于焓變 焓變受溫度及壓強的影響。在熱化學(xué)方程式中的熱效應(yīng)一般并不注明溫度與壓強，這是特指在298K、101kPa條件下的焓變。 由于知識根底的欠缺，學(xué)生理解焓變時存在較大的困難。教材出于嚴密性的考慮，對焓變作了較為詳細的說明，在教學(xué)過程中可以將重點放在熱化學(xué)方程式的應(yīng)用上，而不必強調(diào)焓變的概念，更不必強調(diào)焓變的使用條件。25溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)焓變受哪些因素的影響溫州化

21、學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)整合教學(xué)設(shè)計案例2-反響熱的測量與計算 問題思考要獲取反響熱數(shù)據(jù)，需要知道什么條件？討論需要知道一定量的物質(zhì)在反響中的熱量變化。問題如何知道反響過程中的熱量變化思考熱量變化表現(xiàn)為溫度變化，可以測定溫度變化設(shè)計學(xué)生在設(shè)計根底上提出實驗方案27溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)案例2-反響熱的測量與計算 28溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)案例2-反響熱的測量29溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)1比照、，你能從中找到時什么規(guī)律？2 放出的熱量為什么比多？你能否據(jù)此估計水液化所放出的熱量？案例2-反響熱的測量與計算 (3)推出蓋斯定律并結(jié)合P7頁例題進行講解.30案例3-能源的充分利

22、用溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)31案例3-能源的充分利用溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)問題為什么將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣進行燃燒?分析轉(zhuǎn)化后一氧化碳與氫氣燃燒放出的熱量比碳燃燒放出的熱量多?問題假設(shè)我們將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣時消耗的熱量考慮進去呢?分析根據(jù)蓋斯定律，并不會增加放出的熱量問題那為什么還要進行轉(zhuǎn)化呢?解決為了提高燃燒效率，減少環(huán)境污染32案例3-能源的充分利用溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn) 社會熱點問題 新能源開發(fā)利用途徑問題：化石燃料與能源危機動植物生長與太陽能利用氫能的獲得與利用途徑生物質(zhì)能利用中的化學(xué)反響認識化學(xué)科學(xué)在能源開發(fā)中的作用案例4-太陽能、生物質(zhì)能、氫能的利用化學(xué)反響溫州化學(xué)新

23、課程疑難問題解決培訓(xùn)34 ?化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化?的設(shè)計總路： 溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)化學(xué)能化學(xué)電源原電池工業(yè)生產(chǎn)電能電解 實驗：銅鋅原電池分析：電流產(chǎn)生的原因電極反響電解原理：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能結(jié)論：原電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能應(yīng)用：簡易電池制作化學(xué)電源實驗事實原理應(yīng)用化學(xué)2 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化的教學(xué)設(shè)計電解、電鍍工業(yè)應(yīng)用溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)正確書寫電極反響式對電解CuCl2溶液的實驗探究 化學(xué)2 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化的教學(xué)設(shè)計溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)認識氫氧燃料電池課本P.40產(chǎn)生電流的實驗，不要求書寫電極反響式；鋅錳干電池、銀鋅鈕扣電池、鉛蓄電池、燃料電池的裝置和電極反響式

24、等不作要求；原電池的構(gòu)造、工作原理、構(gòu)成原電池的條件等不宜拓展；電解飽和食鹽水、電解熔融氯化鈉、氧化鋁、銅的電解精煉和電鍍等解裝置和電解原理均不作要求；不涉及電解時的離子放電順序； 電化學(xué)基礎(chǔ)1原電池2化學(xué)電源4金屬的電化學(xué)腐蝕與防護3電解池氧化還原反應(yīng)反應(yīng)的自發(fā)與否選修B4 -化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的教學(xué)設(shè)計 溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)根據(jù)常見的氧化復(fù)原反響設(shè)計原電池，書寫電極 反響式和電池反響方程式。鋅錳干電池的工作原理只作簡單介紹，不要求學(xué) 生獨立書寫電極反響式。惰性電極陽極產(chǎn)物只限于氯氣和氧氣，陰離子放 電順序可以不拓展。電解冶煉鋁、電解精煉銅、電鍍、氯堿工業(yè)等方 面的細節(jié)問題不作過多展

25、開，只要求能寫電極反響式或電解的總方程式，以及陰陽極材料的特點、電子轉(zhuǎn)移和氧化復(fù)原反響的關(guān)系。選修B4 -化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的教學(xué)設(shè)計溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)案例5-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能原電池工作原理（電極反應(yīng)）原電池裝置中電流的產(chǎn)生原電池裝置能量轉(zhuǎn)化鹽橋的作用紐扣電池鉛蓄電池燃料電池原電池的電極反應(yīng)和總反應(yīng)的書寫各類化學(xué)電池的工作原理分析金屬的電化腐蝕犧牲陽極陰極防護法整合教學(xué)設(shè)計自發(fā)氧化復(fù)原反響電子轉(zhuǎn)移溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)案例7-金屬的腐蝕與防護鐵生銹是鐵與水、氧氣作用初中覆蓋防腐化學(xué)1知道鐵銹是如何形成的犧牲陽極法化學(xué)反響原理全面認識析氫腐蝕與吸氧腐蝕全面認識防腐方法40溫州化學(xué)新課程疑難問題解決培訓(xùn)熔融NaCl通電前后的離子運動電解池的工作原理不能自發(fā)的氧化還原反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化鹽橋的作用惰性電極電解氯化銅溶液氯化鈉溶液各類電解的應(yīng)