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1、11.端午日課件自學指導（一） 請放聲速讀課文，并思考：1.本文描寫了端午節(jié)的哪些習俗？除此之外，你還知道哪些？2.本文按時間順序?qū)懥四膸讉€場面？詳寫了什么？略寫了什么？ 四分鐘后比誰回答得好！ 課堂作業(yè) 請放聲朗讀“每只船可坐12個 的種種情形”這段文字，試著描寫賽龍船的生動場面，準備有聲有色地向同學描述。自學指導（一） 請放聲速讀課文，并思考：1.本文描寫了端午節(jié)的哪些習俗？除此之外，你還知道哪些？2.本文按時間順序?qū)懥四膸讉€場面？詳寫了什么？略寫了什么？ 四分鐘后比誰回答得好！ 課堂作業(yè) 請放聲朗讀“每只船可坐12個 的種種情形”這段文字，試著描寫賽龍船的生動場面，準備有聲有色地向同學描

2、述。課堂作業(yè) 請放聲朗讀“每只船可坐12個 的種種情形”這段文字，試著描寫賽龍船的生動場面，準備有聲有色地向同學描述。端 午 日 -沈從文課件制作：馮瓴初中教師卞維樹11.端午日課件學習目標1.了解民俗文化的內(nèi)涵；2.學習并運用本文場面描寫的方法。自學指導（一） 請放聲速讀課文，并思考：1.本文描寫了端午節(jié)的哪些習俗？除此之外，你還知道哪些？2.本文按時間順序?qū)懥四膸讉€場面？詳寫了什么？略寫了什么？ 四分鐘后比誰回答得好！ 自學指導（二） 請放聲朗讀“龍舟競渡”的場面，積極完成： 1.圈點出課文中描寫槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽船時的外貌和動作的詞語，體會這些詞語對表現(xiàn)賽船場面的作用，想一想選手們的表現(xiàn)實質(zhì)上體現(xiàn)了我們民族什么樣的精神？ 2.探究練習一 五分鐘后比誰回答得好！課堂作業(yè) 請放聲朗讀“每只船可坐12個 的種種情形”這段文字

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