師恩難忘 (2)

1、1、師恩難忘教學(xué)目標：1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入課題：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘？2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。3、播放課文錄音。二、初讀課文。1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。2、指名分節(jié)讀課文，

2、相機正音。3、說說課文主要講了一件什么事？三、理清文章條理。1、自由讀讀。試給課文分段。2、交流分段情況。概括段意。四、略讀第一段。1、讀一讀。2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？3、說一說。五、布置作業(yè)：A：抄寫詞語。B：收集有關(guān)愛師尊師的名人故事與名人名言。第二課時一、回顧導(dǎo)入，走進人物1上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了師恩難忘這篇文章，了解到作者劉紹棠在這篇回憶錄中，記敘了他在回鄉(xiāng)省親途中，偶遇小學(xué)老師田老師的情形，并引發(fā)了他對往事的深情回憶。今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，走近劉紹棠筆下那位口才、文筆都很好的田老師，走進劉紹棠的內(nèi)心世界2請齊讀課題（生讀課題）二、“春雨點點”被田老師打動1請大家

3、以自己喜愛的方式讀讀課文，看看作者筆下這位田老師的哪些言行打動了現(xiàn)在的你？2當學(xué)生讀到下句時，（出示句子）我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。請同學(xué)們自己讀讀這句話，讀著讀著，這句話中哪些詞語跳入了你的眼簾？它們?yōu)槭裁茨芴肓四愕难酆煟可锨€故事，那么多，田老師真了不起！春雨點點，這上千個故事就像春雨滋潤著我的心田。3讓我們一起來感受一下開學(xué)第一天，田老師給作者上的第一課：田老師先給二年級和四年級的學(xué)生上課，叫三年級的學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手描紅。描紅紙上，一首小詩（出示小詩）一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。教師先范讀請同學(xué)們有滋有味地讀讀這

4、首小詩。指名讀田老師到底將這首小詩編成了怎樣的一個故事呢？找到相關(guān)的段落讀讀，然后選你最感興趣的一句詩，把相應(yīng)的故事內(nèi)容學(xué)著田老師娓娓動聽的語氣講講。(先自己準備準備，交流，注意：你面對的是一年級的小朋友)選四位同學(xué)和老師合作把田老師編的故事串連起來。（學(xué)生講四句詩對應(yīng)的內(nèi)容，老師講媽媽教育小孩的內(nèi)容聽了故事有何感受？）我當時聽了這個故事有什么感受呢？你能不能找到這個自然段？盡情地讀讀。自由讀指名讀品味讀帶著感受再讀。4田老師憑借著他的好文筆和豐富的想象力，竟然把一首小詩編成了一個趣味生動的故事。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆（學(xué)生齊讀）我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，

5、滋潤著我。5作者聽到的僅僅是故事嗎？請再讀讀田老師編的這個故事的內(nèi)容，聯(lián)系課文前面對他的介紹，想想除了故事本身之外，我還聽到了什么？學(xué)到了什么？ 6現(xiàn)在，請你想想：田老師的故事跟“春雨潤物”有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）7同學(xué)們的回答，讓我想起了一首古詩“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！碧锢蠋煹墓适?，多么像春天的雨點，無聲無息地滋潤著我幼小的心田呀！所以作者由衷地感慨（學(xué)生齊讀）我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。8這“上千個”和“春雨點點入土”等詞語包含著這么多情味，也難怪它們一開始就跳入了大家的眼簾。三、“插柳之恩”被劉紹棠打動1剛才，我們一

6、起被田老師打動著，我們都為作者有這樣一位好的啟蒙老師而感到慶幸。那么作者劉紹棠又是何許人也呢？請看（教師朗讀） 劉紹棠作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而在中國文壇上享有盛譽。他的中國氣派、民族風(fēng)格、地方特色、鄉(xiāng)土題材，受到人們的喜愛。他創(chuàng)作的洋洋600萬字的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，不少被譯成英法德俄日等多種文字在世界各國廣泛流傳。1991年，被中華人民共和國國務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻專家”。你有什么話想說？2聯(lián)系他取得成就，再請讀讀課文的8、9自然段，看看劉紹棠又用什么打動了現(xiàn)在的你？（那份真摯的感恩之情）3請看，這就是當時的情形，（出示插圖）如果你就是劉紹棠，你此刻的心情怎樣？再次齊讀。4

7、不用多說，不用多問，一切感激之情，盡在同學(xué)們的朗讀中，而田老師的一句：“這不過是無心插柳柳成蔭罷了。”是那么坦然，那么淡然，那么從容，但分明又是那么厚重，那么深沉，那么久遠。 “我”是永遠也抹不去心頭的感激之情，作者在文末深情地寫到當作者回憶起自己的老師講述著那娓娓動聽的故事時，他不禁感慨萬千，情感流淌于筆端，寫下這樣一句話（齊讀最后一段）當作者回到家鄉(xiāng)路遇恩師，感激之情涌上心頭時，他深情地寫下了這樣的話語（齊讀最后一段）當作者功成名就，在文學(xué)上取得偉大的成就時，他還時時想起這句話（齊讀最后一段）四、“師恩難忘”，因吟誦而精彩5一個是現(xiàn)代著名的作家，一個是他小學(xué)的啟蒙老師，闊別40年的偶遇是如此的感人，你此刻有什么話要說？真是“師恩難忘，難忘恩師”啊!讓我們來輕輕吟誦散見在劉紹棠作品中贊美老師的話語吧 (出示)老師，無論我長成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會用生命的翠綠向您致意，向您祝福!忘不了您和風(fēng)細雨般的話語，蕩滌