記敘文閱讀指導(dǎo) (2)

1、記敘文閱讀考點(diǎn)及方法點(diǎn)撥考試時(shí)間所選文章考查內(nèi)容2008年梨一樣的蘋果7、以梨蘋果為線索概括故事情節(jié)（3分）8、劃線句的描寫方法，對(duì)刻畫人物有何作用（3分）9、品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果（2分）10、結(jié)合文意理解加點(diǎn)詞的含義（4分）11、以批注形式理解文章內(nèi)容（4分）2009年前方遭遇塌方7、概括第3段內(nèi)容，分析在文中作用（4分）8、補(bǔ)寫心理描寫（3分）9、從修辭角度分析劃線句在表達(dá)上的好處（3分）10、結(jié)合事例分析文中司機(jī)是個(gè)什么樣的人（3分）11、用讀書卡的形式補(bǔ)寫啟示（2分）2010年尋找媽媽的尋人啟事8、概括文章敘述一件什么事（3分）9、補(bǔ)寫人物語言（3分）10、體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（4分）

2、11、劃線句在結(jié)構(gòu)上的作用（3分）12、體會(huì)劃線句的含義（2分）考試時(shí)間所選文章考查內(nèi)容2011年漓江情韻8、概括主要內(nèi)容（3分）9、第一段在文中的作用（2分）10、人物心情變化原因？目的？（4分）11、分析比喻句的表達(dá)效果（3分）12、簡要分析搖船人的形象（4分）2012年橋在水上8、概括故事情節(jié)（3分）9、分析題目作用（3分）10、賞析詞語的語境意（3分）11、結(jié)合全文探究她是一個(gè)什么樣的人（4分）12、寫幾句描寫景物的話作為結(jié)尾（3分）2013年放學(xué)7、為什么會(huì)有這樣的矛盾？（2分）8、哪些語句為后文做鋪墊？（2分）9、從詞語運(yùn)用、修辭、細(xì)節(jié)描寫方面賞析（4分）10、反復(fù)出現(xiàn)的詞的作用（

3、4分）11、探究主旨（4分）近幾年記敘文閱讀考點(diǎn)題號(hào)年份7891011122008年故事情節(jié)人物描寫品味語言詞語含義理解批注2009年概括內(nèi)容補(bǔ)寫心理品味語言人物形象感悟啟示2010年概括事件補(bǔ)寫語言詞語作用句段作用句子含義2011年概括內(nèi)容句段作用人物描寫品味語言人物形象2012年概括情節(jié)標(biāo)題作用品味語言人物形象補(bǔ)寫結(jié)尾2013年概括內(nèi)容表現(xiàn)手法品味語言詞句作用探索主旨記敘文閱讀考點(diǎn)一、題目理解二、句段作用三、環(huán)境描寫四、品味語言五、概括內(nèi)容 六、人物形象七、寫作手法八、主旨探究九、補(bǔ)寫內(nèi)容十、主觀遷移一、題目理解9、結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分）（2012年） 參考答案：指

4、架在水面上的橋。點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。引起讀者的閱讀興趣。富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分)原題再現(xiàn)：題目的含義1、找雙關(guān)義。表層含義 深層含義 2、挖比喻義。3、結(jié)合中心。一、題目理解1、找雙關(guān)義。表層含義 深層含義 如爸爸的花兒落了既指院里的夾竹桃凋零了，也暗示爸爸的生命結(jié)束了。又如花開的聲音 表層含義指自然界花開的聲音，深層含義指文明之花開放的聲音。題目的含義題目的含義2、挖比喻義。如把茄子認(rèn)真演好中的“茄子”就是比喻普通而平凡的角色。挖出這個(gè)比喻義之后，題目的含義就出來了。即指“認(rèn)真做好平凡的本職工作

5、，然后才會(huì)有成功的可能”又如變色龍就是用變色龍來比喻那些見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的小人。題目的含義3、結(jié)合中心。如長途跋涉的肉羹的含義是“長途跋涉”寫出了父親帶回肉羹的艱難不易，包含著父親對(duì)家人的愛。又如故鄉(xiāng)的桂花雨的含義借助對(duì)桂花雨的回憶表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。題目的作用 1、作為線索貫穿全文。如羚羊木雕背影 2、暗示或點(diǎn)明文章的中心。如偉大的悲劇 沒有一種給予是理所當(dāng)然的 一、題目理解題目的作用 3、新穎別致，引起讀者閱讀興趣。如我愿為你收藏一粒鹽變色龍 4、概括文章的主要內(nèi)容。 如尋找媽媽的尋人啟事長途跋涉的肉羹智取生辰綱香菱學(xué)詩范進(jìn)中舉 題目的作用 5、交代寫作對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境如孔

6、乙己藤野先生我的第一本書從百草園到三味書屋蘆花蕩濟(jì)南的冬天 二、 句段的作用 11畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(4分)（2010年）參考答案：過渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。（3分，只答過渡或承上啟下給1分）7、概括第3段內(nèi)容，分析在文中作用（4分）（2009年）參考答案：環(huán)境的惡劣和行車的艱難(意思對(duì)即可，2分) 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節(jié)(描寫人物)作鋪墊(逗號(hào)前后各1分，共2分)(共4分)9、第一段在文中的作用（2分）（2011年）參考答案：交待故事發(fā)生的環(huán)境。引起下文。營造朦朧的詩情。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。(意思對(duì)即可。答出

7、任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分) 二、 句段的作用 （一）開頭段 1.總領(lǐng)全文或引起下文。 2.渲染氣氛，奠定全文的基調(diào) 3.設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣或思考。 4.為下文埋下伏筆或做鋪墊。 5.開門見山,直接點(diǎn)題。 6.渲染氣氛,埋下伏筆二、 句段的作用 （一）開頭段1.總領(lǐng)全文或引起下文。我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。貓我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。背影 （一）開頭段2.渲染氣氛，奠定全文的基調(diào)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。風(fēng)箏我冒著嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深

8、冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？故鄉(xiāng) （一）開頭段3.設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣或思考。我不由得停住了腳步紫藤蘿瀑布我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？觀舞記父親總覺得我們家的臺(tái)階低.臺(tái)階（一）開頭段4. 為下文埋下伏筆或做鋪墊。人家說了再做，我是做了再說聞一多先生的說和做“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！甭勔欢嘞壬恼f和做充滿整個(gè)夏天的是一種緊張.熱烈，急促的旋律夏感 （一）開頭段5. 開門見山,直接點(diǎn)題。我與父親不相見已二年余

9、了，我最不能忘記的是他的背影 。背影 6 .渲染氣氛,埋下伏筆 那只羚羊木雕哪兒去了？ 羚羊木雕夜晚,敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。蘆花蕩（二）過渡段1.承上啟下2.承上（總結(jié)上文）3.啟下（領(lǐng)起下文） （二）過渡段1.承上啟下我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，都無從知

10、道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了,A d e，我的蟋蟀們！，我的覆盆子們和木蓮們！從百草園到三味書屋孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?？滓壹海ǘ┻^渡段2.承上（總結(jié)上文）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生的說和做自此我家好久不養(yǎng)貓貓（二）過渡段3.啟下（領(lǐng)起下文）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。聞一多先生的說和做最妙的是下點(diǎn)小雪呀。濟(jì)南的冬天 （三）結(jié)尾段1.總結(jié)全文2.呼應(yīng)開頭或題目.結(jié)構(gòu)完整3.深化主旨，升華情感4.言有盡而意無窮.5.抒情議論,點(diǎn)明主旨6 .卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛.7 .啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示或揭示（三

11、）結(jié)尾段1.總結(jié)全文聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。聞一多先生的說和做立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。行道樹先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉信（三）結(jié)尾段2.呼應(yīng)開頭或題目.結(jié)構(gòu)完整我不覺加快了腳步紫藤蘿瀑布自此我家永不養(yǎng)貓貓（三）結(jié)尾段3.深化主旨，升華情感我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金 黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本 沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng)母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你

12、，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽荷葉母親（三）結(jié)尾段4.言有盡而意無窮.后來我們搭了圣馬洛號(hào)回來，為的是免得和他相遇。我的叔叔于勒仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！阿長與山海經(jīng)（三）結(jié)尾段5.抒情議論,點(diǎn)明主旨（1）我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。走一步再走一步（2）一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所

13、有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。偉大的悲劇 （四）句子作用 結(jié)構(gòu)上的作用同段落 ，內(nèi)容上的作用：1、中心句或點(diǎn)睛句：概括段落或全文中心（內(nèi)容）、揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛。2、議論抒情句：揭示作者一定的觀點(diǎn)、情感和態(tài)度，直抒胸臆。3、矛盾句：字面看自相矛盾，但作者卻寄寓深刻地用意，揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。4、引用或文學(xué)性強(qiáng)的語句：創(chuàng)造文化氛圍，富有文學(xué)色彩，思路開闊。再結(jié)合語境分析。三、環(huán)境描寫（景物）的作用 12、寫幾句描寫景物的話作為結(jié)尾（3分）（2012年） 參考答案：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1

14、分。共3分) 三、環(huán)境描寫（景物）的作用 1、點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，設(shè)置背景，為人物活動(dòng)和事件發(fā)展提供必要的環(huán)境。2、表現(xiàn)或烘托人物的心情、性格。 3、渲染出強(qiáng)烈的氣氛，增加感染力。 4、暗示人物的命運(yùn)或社會(huì)環(huán)境。 5、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。6、為下文埋下伏筆或做鋪墊。 7、暗示文章主旨 三、環(huán)境描寫（景物）的作用 1、點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，設(shè)置背景，為人物活動(dòng)和事件發(fā)展提供必要的環(huán)境。 最后一課“鋸木廠后邊草地上，普魯士并正在操練?！边@一句是社會(huì)環(huán)境描寫，暗示阿爾薩斯已經(jīng)被普魯士占領(lǐng)，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景。孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街

15、一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒?！?通過描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局和來往酒客的情形，交代了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會(huì)氣氛，為下文展開孔乙己的多余人形象，揭示孔乙己的悲劇作鋪墊。預(yù)示著人物悲劇的必然性。三、環(huán)境描寫（景物）的作用 2、表現(xiàn)或烘托人物的心情、性格。 社戲“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的、鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了?！?這是一段乘船去看戲時(shí)的景物描寫，從嗅覺(豆麥和水草的清香)、視覺(月色朦朧)、動(dòng)覺(

16、群山踴躍)等各個(gè)感官，來描繪一幅夏夜乘船圖。由情即景，可以體會(huì)出本段描寫烘托了看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情；也表現(xiàn)出兒時(shí)朋友之間一種至真至純的友情。烘托了人物歡快的心情。我的叔叔于勒“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”烘托人物高興、愉悅的心情；“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲而賽島了。”烘托人物失望沮 喪的心情。三、環(huán)境描寫（景物）的作用 3、渲染出強(qiáng)烈的氣氛，增加感染力。 蘆花蕩“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)

17、和唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！变秩玖嗽诠碜颖O(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得寧靜，但寧靜中又帶有幾分恐怖的氣氛，交代了社會(huì)背景。故鄉(xiāng)“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”自然環(huán)境描寫通過對(duì)故鄉(xiāng)陰冷天氣和蕭條景象的描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間；渲染了蕭條的氣氛，烘托了作者悲涼的心情，為下文目睹故鄉(xiāng)人的變化，心生悲哀作鋪墊。既交代了小說的社會(huì)背景,，形象地寫出故鄉(xiāng)毫無生機(jī)的現(xiàn)實(shí),，又烘托“我”的悲涼心情。三、環(huán)境描寫（景物

18、）的作用 4、暗示人物的命運(yùn)或社會(huì)環(huán)境。 孔乙己“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。”既交代了時(shí)令特征，同時(shí)為孔乙己的末路增添了一種悲涼陰冷的氣氛，更暗示了孔乙己將走向生命的終點(diǎn)的命運(yùn)。爸爸的花兒落了中，“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的”，“垂下”“散散落落的”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)出的生命狀態(tài)，與生命的消失相似，預(yù)示了“爸爸”已經(jīng)辭世。三、環(huán)境描寫（景物）的作用 5、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。智取生辰綱“正是六月初四時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”；蘆花蕩“第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。

19、” 三、環(huán)境描寫（景物）的作用 6、為下文埋下伏筆或做鋪墊。 曹文軒的孤獨(dú)之旅中，有關(guān)暴風(fēng)雨的描寫和杜小康的成長是分不開的。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的：“雷聲”“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”，暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)?？梢哉f環(huán)境愈是惡劣，愈是能突出主人翁杜小康的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，也愈加使人物形象活靈活現(xiàn)。西蒙諾夫的蠟燭一文中對(duì)炮火的描寫有十一次之多。這在文中有什么作用呢?我們可以聯(lián)系人物的性格特點(diǎn)去品味。本文主要塑造了位南斯拉夫老母親不顧生死、臨危不懼的光輝形

20、象。這些描寫為人物的活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型的環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，烘托了一種緊張、危險(xiǎn)的氣氛，從側(cè)面烘托了那位南斯拉夫母親把生死置之度外、臨危不懼的高尚品格。三、環(huán)境描寫（景物）的作用 7、暗示文章主旨 蘆花蕩一文中，作者這樣描寫：“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的線絨，正在迎風(fēng)飄撒。”這句景物描寫中的“正在迎風(fēng)飄撒”就帶有暗示性，暗示了蘆花蕩的人們?cè)谂c日本鬼子的斗爭(zhēng)中取得了勝利，譜寫了一曲抗日贊歌。故鄉(xiāng)結(jié)尾，“我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！边@是“我”對(duì)故鄉(xiāng)未來美好生活的憧憬，表現(xiàn)出“我”改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和決心。 四、品味

21、語言9、品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果（2分）10、結(jié)合文意理解加點(diǎn)詞的含義（4分）（2008年）9、從修辭角度分析劃線句在表達(dá)上的好處（3分）（2009年）10、體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（4分）12、體會(huì)劃線句的含義（2分）（2010年） 四、品味語言8、哪些語句為后文做鋪墊？（2分）9、從詞語運(yùn)用、修辭、細(xì)節(jié)描寫方面賞析（4分）10、反復(fù)出現(xiàn)的詞的作用（4分）(2013)10、賞析詞語的語境意（3分）（2012年）11、分析比喻句的表達(dá)效果（3分）（2011年） 四、品味語言（一）精彩句子賞析1、抓修辭：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問、對(duì)偶等。比喻答題格式： X X句用了比喻的修辭方法，把X比作X，

22、生動(dòng)形象地寫出了X（結(jié)合語境內(nèi)容答）, 表現(xiàn)（抒發(fā)）（結(jié)合中心答）X。 （一）精彩句子賞析2、抓關(guān)鍵詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞為中心服務(wù)。 （一）精彩句子賞析3、看句式特點(diǎn)：排比-增氣勢(shì)疑問-設(shè)懸念議論-說哲理抒情-析情感描寫-創(chuàng)意境 （一）精彩句子賞析4、聯(lián)系人物的身份、性格特點(diǎn)、思想，思考作者在句中想要告訴讀者哪些信息。5、理解句子的雙關(guān)意。 四、品味語言 （二）重點(diǎn)詞語的作用： 1、形象性：寫人、敘事、繪景中鮮明具體、生動(dòng)傳神。2、結(jié)構(gòu)性：在篇、段中的地位及照應(yīng)、過渡、埋伏筆、設(shè)懸念、激發(fā)興趣、推動(dòng)情節(jié)、總領(lǐng)下文。 四、品味

23、語言（二）重點(diǎn)詞語的作用：3、精確性：表達(dá)概念上準(zhǔn)確、恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞語在表意上的精確、嚴(yán)密。4、情感性：喜好、熱愛、贊美、頌揚(yáng)或厭惡、貶損、批判、揚(yáng)棄等。五、概括內(nèi)容 7、以梨蘋果為線索概括故事情節(jié)（3分）(2008年) 7、概括第3段內(nèi)容，分析在文中作用（4分）（2009年）8、概括文章敘述一件什么事（3分）（2010年）8、概括主要內(nèi)容（3分）（2011年）8、概括故事情節(jié)（3分）（2012年）五、概括內(nèi)容 1.題目擴(kuò)展法。有的文章的題目能高度概括文章的內(nèi)容，對(duì)它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。智取生辰綱2.要素歸納法。主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話）

24、，最終結(jié)果怎樣.人+地點(diǎn)時(shí)間事結(jié)果3.段意合并法。把整個(gè)文章分成幾個(gè)部分，可按時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說出大致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容。4.取主舍次法。對(duì)寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后抓住主要事件來概括。五、 概括主要內(nèi)容 5. 摘錄句段法。注意文中的總起句、過渡句、重點(diǎn)段，直接引用或稍加整理。6、關(guān)鍵問題回答法。某些問題的答案就是主要內(nèi)容。五、 概括主要內(nèi)容 人+地點(diǎn)時(shí)間事結(jié)果 需要說明的是由于問題的問法不同，答案的擬定也要有區(qū)別。2010年河南中考閱讀尋找媽媽的尋人啟事第一題：請(qǐng)用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。答

25、案: 作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。(一句l分，意思對(duì)即可。共3分)。由答案的設(shè)定我們可以分析為:：地點(diǎn)1分，人物及事件1分，事情的結(jié)果1分。而2011年河南中考閱讀漓江情韻第一題，請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容。答案：在漓江邊，我被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感染。（人物1分，情節(jié)2分，共3分）由評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我們可分析：此處的情節(jié)既包括主要事件，又包括了人物情感。 五、 概括主要內(nèi)容 8、劃線句的描寫方法，對(duì)刻畫人物有何作用（3分）（2008年）10、結(jié)合事例分析文中司機(jī)是個(gè)什么樣的人（3分）（20

26、09年）10、人物心情變化原因？目的？（4分）12、簡要分析搖船人的形象（4分）（2011年）11、結(jié)合全文探究她是一個(gè)什么樣的人（4分）（2012年）六 、人物形象 （一）“人物形象分析、鑒賞”考點(diǎn)：1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對(duì)人物及作品有自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)感悟。 六 、人物形象 （二）分析人物形象的方法1、通過分析各方面的描寫分析人物形象。2、通過小說精心設(shè)置故事情節(jié)來分析人物的性格。 3、通過典型環(huán)境的具體描寫分析人物形象。 六 、人物形象 六 、 如何分析人物形象 描寫的內(nèi)容描寫的方法語言動(dòng)作心理外貌神態(tài)正面?zhèn)让婕?xì)節(jié)

27、細(xì)節(jié)描寫，也是刻畫人物的一種重要方法，它是對(duì)于肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫。六 、 如何分析人物形象 1、通過描寫分析人物形象1、他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他。2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 一、外貌描寫天真、可愛飽經(jīng)滄桑、

28、極度貧困 他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 外貌描寫孔乙己常遭欺辱，窮困潦倒，懶惰。3、花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽耍u頭掉進(jìn)廁坑。時(shí)傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。 尋找時(shí)傳祥二、動(dòng)作描寫踏實(shí)、敬業(yè)的品質(zhì)；寧可一人臟、換來萬家凈的精神4、 范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道：“如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿

29、自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館(，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！” 5、胡屠戶道：“我哪里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著怎的？我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。”三、語言描寫粗野鄙俗、尖酸刻薄見風(fēng)使舵、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。我要好好地教訓(xùn)他一頓！這多半是條瘋狗”“這小

30、狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈好一條小狗”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。語言描寫變色龍善變的形象突顯而出6、我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝啊！給我善良，給我寬厚，給我聰明吧，我也想與卡爾列（自己的同班同學(xué)）一樣成為同學(xué)們的榜樣。 節(jié)選自天使渴望關(guān)愛、渴望進(jìn)步四、心理描寫7、自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得喘氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了

31、兩三搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉谘矍埃蚀擞浤??！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。 節(jié)選自儒林外史五、細(xì)節(jié)描寫吝嗇鬼形象8、頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 陌上桑六、側(cè)面描寫側(cè)面烘托出羅敷的美麗。 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了

32、一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！闭?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合范進(jìn)中舉1.情節(jié)的安排以人物為軸心。如皇帝的新裝按照“愛新裝做新裝穿新裝

33、展新裝”安排情節(jié)，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。2.從情節(jié)的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格。如最后一課中，隨著情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了小弗郎士從怕老師到愛老師，從貪玩無知到恨敵人，從沒有民族意識(shí)到心中植下愛國的根的愛國思想。 2、通過情節(jié)分析人物形象1小說通過對(duì)自然環(huán)境描寫，烘托人物性格。這種自然環(huán)境可以由作者來描寫，也可以通過小說中人物的眼睛去觀察。如魯迅的故鄉(xiāng)開頭對(duì)故鄉(xiāng)蕭條景象的描寫，襯托出“我”的悲涼心情。2.小說通過對(duì)社會(huì)環(huán)境的描寫顯示人與人之間的關(guān)系。如孔乙己以咸亨酒店為中心的社會(huì)環(huán)境描寫，不但自然而巧妙地交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，而且形象而又深刻地揭露了階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊的社

34、會(huì)現(xiàn)實(shí)。2、通過環(huán)境分析人物形象平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、熱心、執(zhí)著、灑脫、豪放、老實(shí)、循規(guī)蹈矩、狡猾、潑辣、郁郁寡歡、寡言少語、孤獨(dú)、悲傷、膽小、圓滑、暴躁、勢(shì)利 中考試卷中人物形象題的答案：七、常用表現(xiàn)手法及作用 8、哪些語句為后文做鋪墊？（2分）（2013年）（一）?？碱}型：1、文中用了什么表現(xiàn)方法及其作用。2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。3、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。七、常用表現(xiàn)手法及作用 （二）常見表現(xiàn)手法： 對(duì)比、烘托、襯托、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、象征、諷刺、聯(lián)想、想象、借景抒情、托物言志、以小見大、欲揚(yáng)先抑、開門見山、卒章顯志等七、常用表現(xiàn)手法及作用 七、常用表現(xiàn)手法及作用 1、對(duì)比：突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)主題。2、烘托、襯托。用其他人物襯托主要人物。用景物描寫來烘托人物性格或事件意義。 3、鋪墊、伏筆。伏筆，實(shí)際上是一種交待，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。4、象征（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了X情感，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 5、諷刺：用比喻夸張等手法對(duì)人或事物進(jìn)行批判、揭露、嘲笑，使語言辛辣幽默。6、照