鋁廠安全文化實踐

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁鋁廠平安文化理論鋁廠的平安文化理論中國核工業(yè)集團公司 821 廠電解鋁廠建于 80 年代，廠房內設備“擁擠”，總是多工種穿插作業(yè)，強電流、強磁場、高溫以及多粉塵等諸多因素，使自己屬于“高危行業(yè)”。由于長期“鐘情”于平安文化建立，先進的平安文化熏陶了在該廠工作過的全體員工，該廠投產 15 年，先后在該廠工作過的員工有約 3000 人，其中有約 900 人是“農民工”，所有這些人沒有一個因為工傷而死亡的。形成鮮明對照的是，有個同行業(yè)的“兄弟”廠，新建立，新機制，工藝、設備都先進，“硬件”的本質平安度很高，員工約 400 人，該單位在平安管理方面“只認結

2、果，不管過程”，出了事故重罰、降薪、降職。新設備投產，總經理帶隊燒香磕頭乞求神靈保佑平安，放鞭炮“驅鬼”以求平安?，F(xiàn)實卻是 1 年左右竟然因工傷而死亡 4 人，還有 1 人成了“植物人”，“讓董事會震驚”。所以，認真總結 821 鋁廠平安文化理論是很有意義的。規(guī)章制度是根底1989年 5 月，為適應 9 月投產之需要，鋁廠專門設置了環(huán)保平安科。環(huán)保平安科借鑒核工業(yè)軍品消費平安管理的傳統(tǒng)作法，結合鋁廠消費特點，制定了以平安消費責任制為核心的 12 項簡明易懂好操作的規(guī)章制度，為平安消費標準化管理打下了根底。以后，在理論中與時俱進屢次修改。平安教育有“ 靶子”新工人進廠，必須進展平安教育。該廠 1

3、990 年就開場在平安教育時通過批評“平安為了消費”的說法，宣傳“平安第一、預防為主”方針的思想內涵，開展有特色的平安教育活動。標新立異的作法，有效進步了工人的平安消費意識。通報之類?！?轟炸” 821 鋁廠投產初期，消費現(xiàn)場險象環(huán)生，環(huán)保平安科就每個月撰寫 1 篇險象和問題分析p ，提供應消費班組作為平安學習資料。每有事故、事件發(fā)生，該科都有人深化現(xiàn)場調查研究，召開分析p 會，整理出分析p 報告，以多種形式通報。車間通過黑板報、平安活動等形式進展學習討論。平安競賽多把戲1.“夏季百日平安賽” -14 年“癡情不改”那是 1990 年 5月，電解廠房內因為電解槽近千攝氏度高溫，烤得所有操作人員

4、汗流浹背，管理人員只是“指手劃腳”也要濕透工作服。除了采取防暑降溫措施以外，工廠領導決定開展“夏季百日平安賽”，采取特殊“政策”，把最艱辛的“百日”硬撐過去。于是，發(fā)文件提目的、講措施、訂考核獎懲方法?！鞍偃铡敝筮€將“總結”以文件形式發(fā)下去組織學習。效果真不錯，有人就提議，每年能否多搞幾個“百安賽”？廠領導說，不，有張有弛、張弛適度才符合辯證法；“百安賽”要成為平安管理的“品牌”，專門對付夏季百日這塊“硬骨頭”。2“開門紅 60 天”-后來跟上鋁廠投產 3 年之后，經歷教訓都有了，局部人員開場驕傲起來，尤其是年初，忙于表彰、過節(jié)，認為“日子還長，松點勁問題不大”。結果出現(xiàn)一些事故苗頭，險象環(huán)

5、生。于是，工廠領導提出“開門紅 60 天強化平安監(jiān)管”。雖然不發(fā)文件，但是要在考核時有特殊表達?！安荒芙o開門紅 60 天抹黑”成了全體員工的口頭禪。此后，“開門紅 60 天”強化措施就保持了下來。3“年底倒計時 40 天”-加個“補丁”那是 1996 年，新任廠長研究他調查理解的情況，根據(jù)年底天氣冷，不利因素多，是薄弱環(huán)節(jié)，而干部又忙于總結的實際，提出要加個“補丁”強化。于是，職能部門在進廠門顯眼處立了個鮮艷的倒計時牌，年終前 40 天，天天看見減數(shù)字，“您可不能讓數(shù)字停下來啊”成了大家互相鼓勵的“習慣語言”，形成濃烈的平安消費氣氛。倒計時牌立了 3 年，已經深深“立”在了全體員工的心中，那以

6、后不用每年都動手去換牌，“補丁”意識都仍然永遠在起著作用。平安演講興趣濃 該廠于 1993 年和 1998 年 2 次舉行廠級平安消費演講比賽。從基層班組開場，選拔出人員參加車間演講比賽，再選拔出人員參加鋁廠比賽?！皩訉友葜v，層層比賽，層層獎勵”。參加演講的稿件都經過反復修改，內容充實、詳細、豐富，語言生動、詼諧、感人，比賽會場氣氛熱烈、情趣橫生，過程經歷四五個月，在人們腦袋中留下深化印象。通訊報道喜洋洋該廠還充分依靠新聞媒體在平安消費中的特殊作用，不但為消費班組訂閱平安專業(yè)報刊，還積極向報刊投稿，反映本單位平安消費新舉措、好人好事以及經歷教訓，表達平安消費管理新觀念、新思路，到達了教育群眾、

7、警示群眾、鼓勵群眾，讓群眾進步自我保護意識的效果。在“ 教訓轉化” 上下功夫恩格斯說過：“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快?！彼?，企業(yè)平安管理最重要的是要在“教訓轉化”上下功夫，不放過任何一個事故和險象，把教訓扎扎實實地轉變成“財富”，采取多種方式“滋潤”員工心田 。1投產初期，盡管嚴格管理，還是險象環(huán)生、事故事件不斷。平安管理特別“較真”，一旦哪里發(fā)惹事故或險象，平安科就會有人到現(xiàn)場理解情況，作詳細記錄。待基層單位報來分析p 報告，平安科認為有不準確、不合邏輯的地方，那么要反復調查，修改報告 ，把每件事情都查清楚、說透。經常發(fā)通報進展平

8、安教育。21996 年，該廠編制的歷年事故匯編發(fā)到了消費班組，反響很好；1998 年發(fā)動全體員工撰寫平安論文，要求結合自己經歷的事故或事件來寫。經過班組、車間、分廠層層“發(fā)表”，層層選拔，反復修改，直至在 821 總廠平安消費論文發(fā)布會上發(fā)表；又將局部論文編制成論文集，印發(fā)到班組，組織學習。通過這一系列“群眾運動”，員工們建立了事故分析p 的正確思路，掌握了事故分析p 的根本方法，樹立了把教訓“理論化”的信心，全面進步了平安文化修養(yǎng)。以前的典型事故教訓深深地烙印在人們的腦海里，大大增強了事故防范才能。3每季度召開一次平安例會，會后都要印發(fā)平安簡報。翻開每一份簡報可以看出，對所做工作與成績幾乎是

9、“惜墨如金”。然而對事故和事件以及險象卻“關心備至”，對其過程、原因、教訓、防范措施的描繪，既不厭其煩，又簡明、扼要、準確、口語化，讓人容易看明白、聽明白，容易理解，容易記住，容易傳播。4在每年都要進展的干部平安考試中，每次都有類似這樣的題：列舉你工作范圍的事件或險象，分析p 其原因，提出防范措施。平安科整理試卷中反映的珍貴信息，再編印成學習教育材料，發(fā)到班組組織學習討論。發(fā)生在職工身邊的事故、事件，容易讓人發(fā)生聯(lián)想，產生興趣，作為議論的話題。職工在輕松愉快的氣氛中承受了平安教育，印象深化?？傊?，在平安消費總體指導思想上堅持依靠科技促進“本質平安”、保障平安消費是完全正確的。但是，企業(yè)里專職平安管理人員應是側重于“本質平安”的“軟件開發(fā)”，即建立企業(yè)平安文化，側重于作人的工作，使人自覺遵章守紀?！败浖币ネ苿印坝布?，甚至支配“硬件”、審查“硬件”，用平安文化去熏陶“硬件”實干家?！坝?/p>