高中物理 優(yōu)質(zhì)課彈力通用PPT課件

1、 第二節(jié) 彈 力高中物理新課標(biāo)人教版 物理必修1 第三章相互作用 授課老師：教師北京奧運(yùn)冠軍在射箭比賽中刺激的休閑運(yùn)動(dòng)蹦極中國(guó)跳水女隊(duì)跳水比賽中撐桿跳蹦床擠壓氣球物體的形變形變：物體形狀和體積發(fā)生的變化。伸長(zhǎng)形變縮短形變彎曲形變扭轉(zhuǎn)形變形變分類形變彈性形變：撤去外力作用后物體能恢復(fù)原狀的形變。塑性性變：撤去外力作用后物體不能恢復(fù)原狀的形變。 （形變或多或少有所保留）彈性限度：如果形變過大，超過一定的限度，撤去外力后，物體就不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個(gè)限度叫做彈性限度。試一試在外力的作用下，有的形變明顯，有的形變微小。形變的觀測(cè)如何觀察微小形變？ 接觸力定義：形變的物體要恢復(fù)原狀 物體間相互接觸

2、 物體間發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)與它接觸的物體發(fā)生力的作用，這種力稱為彈力。產(chǎn)生原因：產(chǎn)生條件：形變的觀測(cè)2.產(chǎn)生條件二、彈力(1)相互接觸(2)發(fā)生形變判斷方法：撤除比較法牛刀小試判斷光滑小球有幾處形變。把與研究對(duì)象相互接觸的物體撤除比較撤去接觸物后研究對(duì)象的狀態(tài)是否變化，若有變化就有形變，若無變化就沒有形變FN畫出下列物體所受到的彈力。F1F2(1)接觸面的彈力3.方向二、彈力垂直于接觸面，和施力物體形變恢復(fù)的方向相同。牛刀小試畫出下列物體所受到的拉力。(2)繩子對(duì)物體的彈力3.方向二、彈力沿著繩并指向繩收縮的方向，和繩子形變恢復(fù)的方向相同。F2F1F1牛刀小試思考：

3、A對(duì)B有彈力作用嗎？水平面上靠在一起的兩小球AB判斷球與斜面間有無彈力撤除法把與研究對(duì)象接觸的物體撤除，看其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生變化，若變化說明存在彈力，若不變化說明彈力不存在。2、假設(shè)法光滑球靜止在水平地面假設(shè)球與木塊間有彈力以球?yàn)檠芯繉?duì)象，球受力：GNN木塊球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力31、判斷下列圖中a、b間一定存在彈力的是（a）（b）（c）(d) 小球均靜止，接觸面光滑，試分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受力的示意圖彈力分析（a）（b）（c）(d) 小球均靜止,接觸面光滑，試分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受彈力的示意圖彈力分析GGGGF1F1F1F1F2F2

4、F2活動(dòng)四：練習(xí)鞏固活動(dòng)五：課堂小結(jié)練習(xí)題；1、請(qǐng)畫出圖一中球所受彈力的示意圖2、請(qǐng)畫出圖二中桿子所受彈力的示意圖半球形的碗 圖二 圖 一豎直墻面活動(dòng)六：課后探究（3）彈力的方向方向：總是與物體發(fā)生形變的方向相反；且與接觸面垂直。哪里有壓迫、哪里就有反抗思考：彈力的大小與什么有關(guān)呢？（討論舉例）（4）彈力的大小在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大；形變量越小，彈力越小，沒有形變則無彈力。在兩物體的接觸處。（5）彈力的作用點(diǎn)：壓迫越激烈，反抗越強(qiáng)烈彈簧的彈力大小與形變量有什么關(guān)系兩者在量的大小上有定量關(guān)系由待測(cè)參量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并組裝儀器探究彈簧的彈力和形變量大小的關(guān)系測(cè)量并記錄彈力F與形變量x大小提出問題大膽猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)