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1、輕松教 快樂學一起作業(yè)數(shù)學板塊介紹三部分數(shù)學老師對互聯(lián)網的需求數(shù)學產品的設計邏輯數(shù)學產品如何滿足老師需求數(shù)學老師對互聯(lián)網有啥需求？數(shù)學老師對互聯(lián)網沒啥需求！老師為啥覺得沒需求非語言類學科題型（主觀題目）較多老師主觀原因（年齡、認知、是否班主任）是否真有教學效果和減負的顧慮但是真沒啥需求么？亨利福特喬布斯 現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習

2、方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。 新課標要求“我們這邊學生三天就把寒假作業(yè)做完了”所有老師的需求減輕負擔教學分析教學資源數(shù)學老師的需求計算能力同步練習主觀作業(yè)免 費數(shù)學產品的設計邏輯1、與課堂教學同步2、突出計算及客觀題的題型和難度分層，主觀題有解決方案3、突出計算練習優(yōu)勢4、突出英語產品滲透率高、用戶無需培養(yǎng)優(yōu)勢我們如何滿足老師需求我們如何滿足老師部分需求 海量題庫輕松得；從此找題無煩惱A同步習題全國10套教材700+同步知識點4萬各類型題目一年級語音讀題課時配適備考題包口算練習120+口算知識點350+口算題型2萬精選題目單元測驗教材全國通用卷本地專屬教研卷每課時適配1-3套期中期末備考主觀作業(yè)在生活中體會數(shù)學課時適配推薦作業(yè)教學相輔 作業(yè)成山不抬頭；輕輕一點解憂愁B 成績報告立即看，學生情況了于心C海量資源，想查就查D 老師家長學生三方便捷溝通D教師有手機就

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