高考古代詩歌鑒賞——人物形象PPT通用PPT課件

1、鑒賞詩歌作品的形象【了解高考考綱】考試大綱要求： 鑒賞古詩詞的形象、語言和表達技巧； 鑒賞古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為E級，即鑒賞評價。【考點1】：鑒賞作品的形象。 詩歌是以形象說話的，所謂“詩歌中的形象”指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。 “詩歌中的形象包括哪三種？形象類別內(nèi)涵典例人物形象指作品中刻畫的人物和詩人“我”的形象孔雀東南飛中劉蘭芝、李白行路難中的抒情主人公形象景物形象指詩歌中描寫的客觀物象(山川草木等)杜甫登高“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”中所描寫的落葉和長江事物形象作者用來表明自己的心跡或某種情感所借助的具有某種特定

2、內(nèi)涵的事物李商隱無題“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中春蠶和蠟燭 一、詩歌形象分類人物形象景物形象A、 詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己。（偏重抒情的詩歌）B、作品中其他人物。（偏重敘事的詩歌）C意象(山川草木等客觀物象)詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達主觀感情的載體（偏重寫景的詩歌）事物形象D、具有象征意義的形象。（偏重托物言志的詩歌）E、具有特定含義的形象。（偏重特定意象的詩歌）高考詩歌人物形象有兩種類別：一類是抒情主人公自己的形象。如李白的夢游天姥吟留別中的形象，就是主人公自己，這類詩歌往往用第一人稱的寫法。另一類是作品中刻畫的人物形象，這類詩歌往往是用第三人

3、稱的寫法。如柳宗元的江雪，詩中的漁翁就是一個孤傲清高者的形象。作者刻畫漁翁的形象，又是折射自己，漁翁即作者，作者即漁翁，兩種形象具有同一性的一面。 課本回顧 蘇軾的念奴嬌赤壁懷古“雄姿英發(fā)、羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅?！彼茉斓娜宋镄蜗螅荷倌暧⑿壑荑?客觀人物形象)“我”(抒情主人公)的形象： 通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬所表現(xiàn)的抑郁難平的思想感情。多情應笑我、早生華發(fā)、人生如夢、一尊還酹江月。通過作者所塑造的人物形象，作者表達怎樣的思想感情？注意：塑造人物形象的依據(jù)是什么面對高考，我們應該怎么做？需要積累哪些知識？你制作知識卡片了嗎？常用到的重要

4、詞語、專用術(shù)語，你能背嗎？ 知識卡片 （解碼書）讀課本中常見的詩歌人物形象類舉不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。懷才

5、不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風雨大作、破陣子。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛

6、恨情長的藝術(shù)形象。鑒賞人物形象常用到的重要詞語不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈（形象）；寄情山水、歸隱田園；恬淡閑適、高潔灑脫懷才不遇、壯志難酬、報國無門、慷慨憤世；矢志報國、獻身邊塞、建功立業(yè)；友人送別、思鄉(xiāng)懷人；憫農(nóng)憐農(nóng)、反對征伐；心系天下、憂國憂民；愛恨情長、幽怨惆悵；清正廉潔；英姿颯爽、意氣風發(fā)；熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。二、了解人物形象鑒賞題提問方式：13頁 1、這首詩塑造了什么樣的人物形象？ 2、試概括這首詩中人物形象特點，并簡要分析。 3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？人物形象鑒賞題如何規(guī)范作答？閱讀李白詩獨坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，

7、孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 答案：一個山頭，一座亭子，一個人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。 解答不具體，且答非所問。 獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 詩人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥”與“孤云”，清高自傲的詩人形象自然流露，但從詩中我們隱約可見詩人的寂寞心情，或為功名，或為宦海浮沉。也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。 不是本詩表現(xiàn)

8、的 閱讀李白詩獨坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：（1）全詩塑造了一個不與世俗同列，自由、閑適又有點孤傲的詩人的形象。 （2）眾鳥之“高飛”與孤云的“獨去”，寫出了山靜而空的特點，暗示了世俗對詩人的冷遇，表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”，從而又寫出了詩人孤獨寂寞之中的傲岸倔強的性格。（3）表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情。 總括分析總結(jié)四、人物形象鑒賞之答題步驟： 步驟一：1）塑造了什么人物形象（關(guān)注遭遇、性格

9、身份）。步驟二：2）結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達技巧，意象展開分析）。步驟三：3）形象表現(xiàn)出的意義（蘊含的情感）。（點特點）（析詩句）（明作用）答案一般有三部分構(gòu)成：竹軒詩興 宋張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。三、高考真題引領9.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象（1）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）（2）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意

10、象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。） ( 福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題。訪隱者(宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 【注】塢：山坳。山翁：此處指隱者。 ( 福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題。訪隱者(宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 【注】塢：山坳。山翁：此處指隱者。 【詩意助讀】 沿著山崖上的小路，腳踏著深青色的崖壁，半山坳的山泉和巖石被寒冷的云朵環(huán)繞著。隱者飲著自己釀制的好酒不出家門，殘花落滿地面，絲毫沒有人的行跡?！締栴}】結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。(3分)【

11、審題推斷】 細審文本及題目，寫出你讀取的有效信息和由此推斷出的結(jié)論?！拘畔?】標題“訪隱者”、注釋。推論：詩中所寫人物是一個隱士，遠離塵囂、率性自適、不慕榮利。【信息2】“酒熟”“不出門”“殘花滿地”“無人跡”。推論：獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃?！窘忸}指導】 第一步：審。仔細審題，明確鑒賞對象和要求。本題鑒賞的對象是“隱者”即詩中的“山翁”；鑒賞的要求是“結(jié)合第三、四句”賞析，在把握全詩的基礎上結(jié)合第三、四句分析。 第二步：找。找到詩歌描繪形象的有關(guān)詩句。本詩第三、四句描寫的是“山翁”的隱居生活狀態(tài)，“隱者”的形象由此呈現(xiàn)出來。具體的可從下列詞語看出：“酒熟”

12、“不出門”“殘花滿地”“無人跡”等。 第三步：析。結(jié)合具體詩句分析形象的基本含義。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷。隱者居住的山坳里寒云密布，在山石之間盤繞，在山泉上翻騰。在這天氣轉(zhuǎn)寒之時，隱者自己釀造的酒也熟了，所以隱者也不出門了，更無外人來訪。門外因天寒而凋落的花朵，因為沒有主人來打掃，沒有客人的來訪，散落一地。詩歌借寫隱者居住地遠離塵囂表現(xiàn)出其率性自適的品性。 第四步：結(jié)。總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。據(jù)以上分析，“山翁”是一個避世脫俗、隨性自然的“隱者”，在他身上寄寓了作者的人生追求和情懷。請你組織答案:_ 【規(guī)范答案】通過描

13、寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。(意思對即可） 【閱卷手札】現(xiàn)場答案得失分評析(1)能概括詩中隱者的形象特點,得1分(2)未進行“簡要分析”,失1分“孤獨寂寞”并非隱者的特點,沒答出“避世脫俗”,失1分實際得分:1分結(jié)合作者所處的社會時代背景以及作者的生平遭遇，知人論世，把握形象 。抓住詩中的重要意象和典故分析人物形象 。抓住詩中人物的動作、肖像等描寫，特別是細節(jié)描寫，運用聯(lián)想，體悟感情，定格形象 。人物形象題型答題技巧：五、誤區(qū)提示 1、鑒賞詩歌形象容易出現(xiàn)的問題是：一是對景物理解不準確。要準確理解景物，解題時

14、要注意把握準景物的特點，而景物的特點往往與其修飾詞或動詞有關(guān)，理解時應將詩中的景物聯(lián)系起來并結(jié)合人物的感情來分析。 二是對人物理解不準確，只是談詩歌寫了什么，而沒有發(fā)掘蘊涵的東西。要準確理解人物，解題時不僅要注意把握人物外在的東西，更要通過外在的東西去關(guān)注其內(nèi)在的東西，如內(nèi)心的感受、情感等。三是分析形象程式化，未能具體分析。 五、誤區(qū)提示 2、備考勝經(jīng)復習備考時應注意以下幾點： （1）、了解形象鑒賞的相關(guān)知識、術(shù)語，熟悉掌握鑒賞形象的基本方法。 （2）、平時多讀點評和評析式的詩歌欣賞，讀時要有意識地感受、分析意象、意境或人物形象。 詩意春秋伴入眠（3）、了解中國古代各個歷史時期的著名詩歌作家的基本情況（包括生平、志趣、代表作等），這樣即使考題出了我們不熟悉的作家的詩歌，我們也不至于手忙腳亂。（4）、集中做一些詩歌形象鑒賞的專題訓練題，不少于30道題，從閱讀訓練實踐中感悟鑒賞詩歌形象的方法技巧。 六、誤區(qū)提示 3、特別提示： 1、鑒賞詩歌的形象雖然可以仁者見仁、智者見智，只要能自圓其說就可以，但是必須是在理解詩歌思想情感的基礎上的鑒賞，切忌答非所問、脫離詩歌材料漫天想象。2、根