三道溝小學心理健康與家庭教育研討會

1、三道溝小學心理健康與家庭教育研討會各位家長：下午好！很高興今天下午能和大家一起來談談孩子的心理健康教育問題，我是雙重生分即是家長又是老師，所以很希望通過今天下午的交流給大家拋磚引玉，希望大家一起來重視孩子的心理健康教育。為什么要談這個話題呢？我想有的家長會說我的孩子很健康，用不著聽這一類的話題，就是因為我們對孩子健康的概念理解不深（包括我在內），認為只要孩子吃飽穿暖，不生病就是健康了，世界衛(wèi)生組織對“健康”的定義是：“健康不但是沒有身體上的疾病和缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和適應社會的能力?！备爬ㄆ饋砭褪恰吧硇摹苯】挡潘阏嬲慕】?，主要體現在體格和心理發(fā)育兩個方面。體格發(fā)育的衡量方法是通過

2、量身長、稱體重，如能加上量頭圍、胸圍就更為理想，當然還要看孩子是否有較強的抗病能力。心理發(fā)育可以從嬰幼兒的動作發(fā)育、對語言的理解和表達能力、以及對周圍環(huán)境和人的反應上來觀察，同時，還要注意孩子是否有愉快、活潑的情緒。隨著社會、經濟的發(fā)展，社會群體人生觀、教育觀、家庭觀等觀念的轉變，使小學生面臨著更多更重的心理負荷，若不能及時的疏導與調節(jié)，就容易使他們產生心理障礙，對其個人的成長與發(fā)展以及社會、家庭帶來不良的后果。 家庭教育是整個社會教育的重要組成部分，在人的身心發(fā)展過程中所起的重要作用是學校教育和社會教育所不能替代的。家庭教育對青少年的心理影響很大，根據對一些地區(qū)青少年的心理狀況調查和進行集體

3、或個別心理輔導時，發(fā)現一些小學生的心理問題來源于家庭的不良教育，幫助他們克服、矯治這些心理障礙，必須依賴于家庭教育方可取得較好的效果。但廣大家長目前深感缺乏這方面的知識、材料。因此，我們學校決定在這次家長會上向家長們介紹一些在家里怎樣對孩子進行心理健康教育方面的初步知識，我在這方面不是行家，在坐的有的家長才是行家，既然學校把這個任務交給了我，我通過上網查詢的方式了解了一些小學生心理健康教育方面的知識，我現學現賣，在講的過程中缺點錯誤在所難免，歡迎廣大家長批評指正！今天下午我和大家共同交流的題目是小學生常見心理問題與家教策略，分五個方面來談：1、小學生心理健康教育的若干問題.2、怎樣發(fā)現心理障礙早期癥狀 .3、在家庭中怎樣維護孩子的心理健康 .4、教育孩子的一些辦法 .5、美國心理健康的14條標準 目的有三個：1、論述家庭教育的基本原則與具體方法；2、為家長提供具有實踐性和可操作性的教育建議；3、以期能提高小學生家庭教育的水平與質量，使青少年得以健康成長! 什么是健康？世界衛(wèi)生組織對“健康”的定義是：“健康不但是沒有身體上的疾病和缺陷，還要有完