《現(xiàn)代漢語：虛詞》PPT課件（完整版）

1、現(xiàn)代漢語語法第三節(jié) 詞類（虛詞）一、虛詞虛詞有共同的特點(diǎn)，一是依附于實(shí)詞或語句，表示語法意義；二是不能單獨(dú)成句，不能單獨(dú)作句法成分；三是不能重疊。漢語的實(shí)詞缺乏表示語法意義的形態(tài)變化，虛詞(和語序)成了表示語法意義的主要語法手段，顯得特別重要。虛詞是個(gè)封閉類，每類詞數(shù)目有限，但使用頻率卻很高，像助詞“的”幾乎每句都有。同一類的虛詞有共性，而其中每個(gè)虛詞又有個(gè)性，很多虛詞往往不止一種語法意義。學(xué)習(xí)時(shí)須逐個(gè)記住它的個(gè)性和共性，分辨相似、易混的一些虛詞的細(xì)微差異。虛詞包括：介詞、連詞、助詞、語氣詞。（一）介詞1、介詞的功用及類別介詞起標(biāo)記作用，依附在實(shí)詞或短語前面共同構(gòu)成“介詞短語”，修飾、補(bǔ)充謂詞

2、性詞語，標(biāo)明跟動(dòng)作、性狀有關(guān)的時(shí)間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、對象等。（1）表示時(shí)間、處所、方向：從、自從、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、當(dāng)、當(dāng)著、沿著、順著從去年開始；打那時(shí)候起；往東北方搜索；在書架上找書；順著這條路走；沿著大街叫賣（2）表示方式、方法、依據(jù)、工具、比較：按、按照、遵照、依照、靠、本著、用、拿、通過、根據(jù)、據(jù)、比按原計(jì)劃執(zhí)行；照我說的去做；根據(jù)合同辦事；靠工具行走；用砂鍋燉雞；拿腳背顛球；小李比小張強(qiáng)（3）表示原因、目的：因、因?yàn)?、由于、為、為了、為著因遲到而受罰；以精明著稱；由吸煙引起；為家庭操勞；替他們多想想（4） 表示施事、受事：被、給、讓、叫、歸

3、、由、把(將)、管被警察抓住了；給喇叭吵醒了；讓小偷偷了；叫雨淋了個(gè)透；歸你管；由他出面；把爐子生起來；將道理講清楚；管他叫活雷鋒（5）表示關(guān)涉對象：對、對于、關(guān)于、跟、和、給、替、向、同、除了對我們很好；向解放軍學(xué)習(xí)；跟小二黑結(jié)婚；同王大姐大鬧；和魔鬼打交道；就合同法而言；除了老李都去了2、介詞的特點(diǎn)：（1）不能單獨(dú)作句法成分，總要構(gòu)成介詞短語做狀語，少數(shù)還可以構(gòu)成介詞短語作補(bǔ)語。 從早上工作(表示時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)） 在閱覽室看書 (表示處所)（2）在同一個(gè)句子里，可用特定的介詞標(biāo)明名詞與謂詞之間特定的語義關(guān)系。例如： 按要求在晚上用車子把行李給他送。 方式 時(shí)間 工具 受事 對象 處所 為

4、了他的問題按這個(gè)方案在不少地方向不少人調(diào)查了不少材料。 目的 方式 處所 對象（3）介詞大都是由及物動(dòng)詞虛化而來的。不少介詞處于過渡狀態(tài)，有的介詞與動(dòng)詞同形，只能根據(jù)語境和意義判別它是動(dòng)詞還是介詞。例如： 他住在家里嗎？他在家嗎？ 他比我干勁大。他和我比干勁。 他給我買書。他給我一本書。這樣的詞還有“拿、到、跟、由、讓、對、向、朝、往、用、靠、通過”等。例如： 別拿我開玩笑。別拿我的東西。 他朝我點(diǎn)頭。這房子朝北。 他們管我叫活雷鋒。別管我，你先走。 他老是沖我發(fā)火。戰(zhàn)士們又沖了上去。 年度計(jì)劃已經(jīng)通過了。通過自學(xué)完成了學(xué)業(yè)。介詞與動(dòng)詞的區(qū)分主要有：介詞不能單獨(dú)作謂語或謂語中心，動(dòng)詞可以。他們

5、往東走了；一個(gè)往東，一個(gè)往西。我比他高；我不跟他比。介詞不能加動(dòng)態(tài)助詞，動(dòng)詞可以。我向你提個(gè)意見；葵花永遠(yuǎn)向著太陽。介詞不能以任何方式重疊，動(dòng)詞大多可以重疊。鋼筆讓他弄壞了；車來了，你們讓（一）讓！自讀P27-29“介詞”部分補(bǔ)充思考題1.下面兩個(gè)句子有什么特殊之處？（1）母親進(jìn)來時(shí)，哥哥讓弟弟藏了起來。（2）我沒有給老李證明，她怎么知道的？2.“本著”是個(gè)什么詞？3.“歸”、“臨”是什么詞？4.“往/往往、從/從來、向/一向、對于/過于（二）連詞1、功用：連詞起連接作用，連接詞、短語、分句和句子等，表示并列、選擇、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件、因果等關(guān)系。例如：1）和、跟、同、與、及、或(主要連接詞或短

6、語)2）而、而且、并、并且、或者(連接詞語或分句)3）不但、不僅、雖然、但是、然而、如果、與其、因?yàn)?、所?主要連接復(fù)句中的分句。)2、特點(diǎn)：（1）“和、跟、同、與、及、以及”等都表示聯(lián)合關(guān)系，風(fēng)格色彩和用法略有不同。它們主要是用來連接名同性詞語的?！昂汀币部梢赃B接雙音節(jié)謂語性詞語，作各種句子成分。用“和”連接謂詞構(gòu)成的聯(lián)合短語，還可以作主語、賓語等，但這些聯(lián)合短語都是復(fù)雜的短語，總不是簡單形式，例如：學(xué)科的出現(xiàn)和存在，是由于當(dāng)今社會的需要。(作主語中心)機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量。(作定語)概念清楚和一致是討論得以正常進(jìn)行的條件。(作充當(dāng)主語的主謂短語的謂語)我們要在原有

7、基礎(chǔ)上發(fā)揮已有的專長和一直保持的特色。(作賓語)（2）“及”只能連接名詞性詞語。“以及”還可以連接動(dòng)詞性詞語，不過這樣的聯(lián)合短語一般也不作謂語，而是作主語、賓語或定語。這兩個(gè)詞所連接的并列成分在意思上常?？梢苑殖鲋鞔?，次要的、從屬的放在后頭。有時(shí)也無所謂主次，而是前后一樣。例如：封建主總是力圖通過軍事、政治、法律等暴力手段以及溫情脈脈的宗法關(guān)系來控制勞動(dòng)人民。掌握信息量的多少以及是否及時(shí)、完整，是成敗的關(guān)鍵。疾呼改革的作品已經(jīng)廣泛觸及經(jīng)濟(jì)、政治、倫理、道德及文化心態(tài)。（3）“而”是從古漢語沿用下來的帶有書面語色彩的連詞，能連接謂詞性詞語或分句，表示并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、目的等關(guān)系，如：“勤勞而勇敢

8、少而精蘋果大而不甜取而代之為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗”。 （4）“而且”能連接謂詞性詞語，表示意思更進(jìn)一層。如：“柔軟而且光滑這機(jī)器我不但能開，而且能修理”。（5） “并、并且”連接動(dòng)詞性詞語或分句，表示并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系，如：“繼承并發(fā)展堅(jiān)決擁護(hù)并且認(rèn)真執(zhí)行他不但嘴上這么說，并且行動(dòng)上也這么做”。（6）有的連詞還跟介詞同形，存在劃界問題，例如“和、跟、同、由于、因、因?yàn)椤钡取Ｏ纫浴昂汀鳖愡B詞為例：朱老大和眾多鄉(xiāng)鄰要出去找馬了。(連詞)老大不和我商量，就辭掉了承包下來的活路。(介詞) 我和同學(xué)們對起答案來，他們答的都不如我準(zhǔn)確。(介詞)連詞“和”與介詞“和”的區(qū)別在于：1)連詞“和”所連接的兩個(gè)詞語如果

9、是聯(lián)合關(guān)系，一般可以互換位置而句子的基本意思不變。介詞“和”的前后兩個(gè)名詞性詞語沒有直接的語法關(guān)系，更不能互換位置。2)介詞“和”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“和”之前不能出現(xiàn)狀語。3)連詞“和”有的可以略去，介詞“和”不能略去或改用頓號。下例中的“跟”是連詞還是介詞？小王跟小李愛看電影；小王跟小李?；^。小王跟小麗分手了。再以“因、以、因?yàn)椤⒂捎?、至于、為了”等為例：霧、雨和下雪天，因空氣密度大，也能減弱光輻射。她因家庭瑣事浪費(fèi)了不少時(shí)間。只好每天吊些鹽水，以延續(xù)她的生命。事情的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。因?yàn)樗判械诙?，人們都叫她二姑娘。因?yàn)槟愕木壒剩裉煊诌t到了。由于他長期堅(jiān)持鍛煉，身體一直

10、都很好。由于叛徒的出賣，方志敏同志落到了敵人的手里。至于這一頓到底吃了些什么，我也不知道。熊是雜食的。至于熊貓，則完全是素食的。為了兒子能考上大學(xué)，她不惜犧牲自己的一切。正是為了這東洋貨，他在學(xué)校遭人嗤笑。結(jié)論：凡是引導(dǎo)的成分是一個(gè)小句或復(fù)句，它就是連詞；凡是引導(dǎo)的成分是一個(gè)單詞、短語，它就是介詞。3、注意：為了準(zhǔn)確地表達(dá)思想，避免歧義，在我國憲法里用“和”作連詞，用“同”或“跟”作介詞。例如“我國根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系?！保ㄗ宰xP29-30“連詞”）（三）助詞助詞的作用是附著在實(shí)詞、短語或句子上面表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或動(dòng)態(tài)等語法意義?？梢苑譃橐韵聨最?/p>

11、： 結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得 動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過 比況助詞：似的、一樣、(一)般 其他助詞：給、連、們、所1結(jié)構(gòu)助詞：（1）主要表示附加成分和中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。在定語后面寫成“的”，在狀語后面寫成“地”，在補(bǔ)語前面寫成“得”。這樣可以使書面語里的結(jié)構(gòu)關(guān)系更清楚。例如：一位戴眼鏡的中年男子，倚在右舷的欄桿旁，默默地眺望遠(yuǎn)處的景色，一位眉清目秀的女人，親昵地站在他身旁。三五成群的鴨子在波光閃爍的水面上游得好自在。（2）在書面語里，有時(shí)仍然會沿用古漢語的結(jié)構(gòu)助詞“之”。用雙音節(jié)定語修飾單音節(jié)中心語時(shí)會這樣用，例如：“光榮之家前進(jìn)之路”；“宋元之際彼此之間生命之光”。特別是需要連用幾個(gè)“的”字時(shí)，會

12、夾用“之”字以分清結(jié)構(gòu)層次。例如：實(shí)踐的觀點(diǎn)是辯證唯物論的認(rèn)識論之第一的和基本的觀點(diǎn)。（3）“的”還可以用來組成名詞性“的”字短語，例如：“吃的紅色的這樣的先進(jìn)的打魚的|他看見的”?！暗摹弊侄陶Z用在句子里意義很具體，離開了句子，就有比較大的概括性。例如“吃的”既可以指動(dòng)作的施事者，即吃東西的人，也可以指動(dòng)作的承受者，即吃的東西；再以吃的東西而論，可以指各種具體的食物。因此，如果所說的人或事物具有泛指性，往往會用“的”字短語來代替。這種短語在句子里只用作主語或賓語。2動(dòng)態(tài)助詞：動(dòng)態(tài)指的是動(dòng)作或性狀在變化過程中的情況，是處在哪一點(diǎn)或哪一段上。它反映的是一種動(dòng)態(tài)，不是表示事件發(fā)生的時(shí)間。它可以表示事

13、件在過去、現(xiàn)在或者將來的動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)又叫“體”或“情貌”。（1）“著”用在動(dòng)詞、形容詞后面，表示動(dòng)作在進(jìn)行或狀態(tài)在持續(xù)，即有時(shí)表示動(dòng)作開始后、終結(jié)前的進(jìn)行情況，有時(shí)表示動(dòng)作完成后的存在形態(tài)。例如：他的心，鼓著風(fēng)，張著帆，正向那綠陰蔽天的王國騰飛。門開著，燈亮著。（2）“了”用在動(dòng)詞、形容詞后面，表示動(dòng)作或性狀的實(shí)現(xiàn)，即已經(jīng)成為事實(shí)。動(dòng)作或性狀的發(fā)生跟時(shí)間沒有必然聯(lián)系，所以“了”的應(yīng)用跟“著”一樣也不受時(shí)間限制。例如：船長想起了那個(gè)激動(dòng)地蹦跳的船員，不由得皺了一下眉頭。上星期只晴了兩天?！爸焙汀傲恕钡挠梅?，因語法意義不同而有分別?！爸敝塾跁r(shí)段，表明動(dòng)作、性狀在變化過程中，因此它跟動(dòng)詞、形容詞

14、后的結(jié)果補(bǔ)語或時(shí)量、動(dòng)量補(bǔ)語是不相容的，例如：“激起一束束浪花看三天”里不能加“著”。但是“了”著眼于時(shí)點(diǎn)，表明動(dòng)作、性狀已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，它就可以跟這些補(bǔ)語同現(xiàn)。例如可以說“激起了一束束浪花看了三天”，這里用“了”表明動(dòng)作的結(jié)果或動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間量已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。因此，“著”只是緊接在動(dòng)詞、形容詞之后，而“了”可以加在中補(bǔ)結(jié)構(gòu)之后。（3）“過”用在動(dòng)詞、形容詞后面，表示曾經(jīng)發(fā)生這樣的動(dòng)作或者曾經(jīng)具有這樣的性狀。例如：他提起過大海，可是沒說過這種大魚騰躍的場面。這兒前幾天冷過一陣。（4）助詞“看”念輕聲，是嘗試態(tài)，用在動(dòng)詞或動(dòng)詞短語后面表示嘗試。動(dòng)詞常用重疊式或者后面帶動(dòng)量、時(shí)量補(bǔ)語。例如：“試試看說說看動(dòng)動(dòng)

15、腦筋看先做幾天看”。（5）“的”插在動(dòng)賓短語中間，表示過去發(fā)生的事情，例如：“他十點(diǎn)鐘到的北京我昨天進(jìn)的城”。 （6）“來著”用在句末，一般表示不久前發(fā)生過的事情，例如：“昨天上午你干什么來著?”“的”和“來著”都限于表示過去的事，只是“的”偏重于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的時(shí)間、施事、處所、方式等。例如“我前天進(jìn)的城(=我是前天進(jìn)的城)老王發(fā)的言，我沒發(fā)言(=是老王發(fā)的言)你在哪兒念的中學(xué)(=你是在哪兒念的中學(xué))我們按規(guī)定作的處理(=我們是按規(guī)定作的處理)”。而“來著”偏重于肯定動(dòng)作行為，例如“我七點(diǎn)鐘吃早飯來著”，只是肯定“吃早飯”這動(dòng)作。思考：“再說”是個(gè)什么詞？我實(shí)在不想去，再說明天我也沒時(shí)間啊。管他什

16、么影響不影響，先把他們抓起來再說。上海這么大，再說你也沒有他的電話號碼，怎么找？他決定找一個(gè)隱蔽的地方，先吃一點(diǎn)東西再說。3比況助詞：附著在名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性詞語后面，表示比喻。例如：“蘋果似的臉兒泥菩薩似的坐著一動(dòng)也不動(dòng)”。比況短語經(jīng)常跟動(dòng)詞“像”配合使用。例如：小鱒魚像箭似的游來游去。4、其他助詞（1）“所”是書面語沿用下來的助詞，用在及物動(dòng)詞前面，組成名詞性短語。例如“所見”指稱看到的人或事，“所聞”指稱聽到的事情。也經(jīng)常跟“被、為”配合使用，組成“被所”、“為所”的格式表被動(dòng)。例如：“不被形而上學(xué)所羈絆”，“已為實(shí)踐所證明”。思考：“所、等、等等”有人把它們歸為助詞，有人把它們歸

17、為代詞，你支持哪一種歸類？為什么？（2）“給”用在動(dòng)詞前面，表示加強(qiáng)語氣，是個(gè)口語色彩較濃的助詞。例如：雨傘被我妹妹給拿走了。房間都給收拾好了。房間我都給收拾好了。我把房間都給收拾好了。這種“給”既可用于主動(dòng)句，也可用于被動(dòng)句，都能夠刪去而不影響句子的基本意思。（3）“連”用在名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性詞語前面表示強(qiáng)調(diào)，隱含有“甚而至于”的意思，謂詞前面用“也、都、還”與之相呼應(yīng)。例如：連三歲的孩子也懂這個(gè)道理。這件事我連想都沒有想過。連我你都不認(rèn)得了?什么翡翠珠寶，人家孩子連一眼也不看。（4）另外，還有個(gè)助詞“們”，用在指人的普通名詞后面，表示群體的意義。它也可以用在聯(lián)合短語后面?！皞儭敝皇潜?/p>

18、示群體而不計(jì)量，所以數(shù)量確定的詞語，后面不再用“們”，例如不說“三個(gè)工人們|一千觀眾們”。它的應(yīng)用也沒有強(qiáng)制性，名詞性詞語本身或語境已明確是指群體時(shí)，也可以不用“們”。指人的專有名詞有時(shí)也可以加“們”，表示某一類人或“等人、之流”的意思。例如“一切惡灘險(xiǎn)水，都不在現(xiàn)代的李冰們的眼里”，其中“李冰們”指李冰一類人。又如“陳士強(qiáng)們拉了一天船，半夜未到家”，其中“陳士強(qiáng)們”是陳士強(qiáng)等人的意思。自讀書本30-33“助詞”（四）語氣詞1、分類：語氣詞常用在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表示停頓。依據(jù)所表語氣的不同，語氣詞可以分為下面四種：表示陳述語氣：的、了、吧、呢、啊、著、嘛、唄、罷了(而已)、也罷

19、、也好、啦、嘞、嘍、著呢表示疑問語氣：嗎(么)、呢、吧、啊表示祈使語氣：吧、了、啊表示感嘆語氣：啊其中，典型語氣詞只有“啊、嗎、呢、吧、了、的”六個(gè)。2、語氣詞的語法特征：（1）附著性強(qiáng)，只能附著在句子或別的詞語后面，起一定的語法作用。例如，“啊”既是嘆詞又是語氣詞，判斷依據(jù)就是看它出現(xiàn)的上下文。（2）語氣詞常常跟語調(diào)一起共同表達(dá)語氣，所以一部分語氣詞可以表達(dá)多種語氣。例如，“吧”用于陳述句時(shí)，配合平調(diào)或降調(diào)句調(diào)，表示敘述不很肯定；用于疑問句時(shí)，表示希望對方給予證實(shí)；用于祈使句時(shí)，可以使語氣略微舒緩一點(diǎn)?！鞍伞边€可以在表示列舉、選擇、讓步、容忍時(shí)強(qiáng)化延宕的語氣。3、注意：（1）語氣詞也可以兩三

20、個(gè)連著用。連用是有層次的最后一個(gè)語氣詞是全句語氣的重點(diǎn)。（連用的例子自讀P34-35）（2）有一些連用的語氣詞其實(shí)是分別附著于不同的句法結(jié)構(gòu)。下例中的“的、了”依附于賓語，而“嗎”依附于全句：你能猜出他怎么走的嗎?你知道他也下海游泳了嗎?（3）語氣詞連用時(shí)，后一個(gè)語氣詞如果是元音開頭的，通常是兩個(gè)語氣詞融合成一個(gè)音節(jié)，寫成一個(gè)字。例如：了喲一嘍、吧誒一唄、墨啊一嘛。語氣詞“啊”音變，是語音同化的結(jié)果。反映到書面上，就可能改變字形。語氣詞“的、了”從歷時(shí)演變的角度來看，來自于助詞“的、了”，二者至今仍然同形，在現(xiàn)代漢語句子里也有可能處于同一位置，不過其語法意義和用法還是有分別的。（4）語氣詞“的

21、”可以單獨(dú)附著于句尾，這比較容易看出來。有時(shí)還會跟有加重語氣作用的“是”配合著用，這就容易跟結(jié)構(gòu)助詞混淆。試比較：他是個(gè)賣菜的。這本書是新出版的。那樣說是可以的。他是會來的。他今天會回來的。區(qū)別：1）看“的”后面能不能添加上相應(yīng)的名詞。能加名詞的是“的”字短語，“的”是結(jié)構(gòu)助詞；不能添加，“的”是語氣詞，表示肯定、確認(rèn)。2）看刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變了沒有；如果改變了，“的”就是結(jié)構(gòu)助詞，相反，就是語氣詞。3）對用“是”的句子，還可以用改為否定句的辦法來檢驗(yàn)，看否定詞加在什么位置上：能加在“是”前，“的”是結(jié)構(gòu)助詞；只能加在“是”后，“的”是語氣詞。思考：“我是剛到的”、“他是戴

22、眼鏡的”、“報(bào)紙是借的”中“的”的詞性。（5）語氣詞“了”一般情況下和語氣詞“了2”和結(jié)構(gòu)助詞“了1”有較大的不同。語氣詞“了2”只能附著于句尾，動(dòng)態(tài)助詞“了1”常處于句中，而且緊跟著動(dòng)詞，這容易區(qū)分。例如： (16)他掌握了1三門外語了2 。 (17)這本書我讀了1三天了2 。疑問句中也會出現(xiàn)“了1”、“了2”分開使用的情況： 你來了多久了？當(dāng)“了”處于句末，句中又沒有另一個(gè)“了”時(shí)，就需要注意判別它究竟是什么詞。1）“了”如果只表示情況變化，或者表示有所祈使，并不表示行為的實(shí)現(xiàn)，這樣的“了”是語氣詞“了2”。例如：到明年暑假就有八年沒見他了。姑媽，我走了。（過幾天再來看您）他近來很容易鬧脾

23、氣了。聽媽的話，把錢退了！2）有時(shí)了1和了2在句末連用，會合并用成一個(gè)“了”既表示情況發(fā)生變化，又表示行為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。例如：(18)自行車他騎走了。(了1+了2) =他騎走了自行車了。又如：他個(gè)把月前就走了；我已經(jīng)把借款還清了。有的情況更復(fù)雜一點(diǎn)，需要仔細(xì)斟酌。例如：(19)楓樹的葉子紅了。(了1+了2 )句末的“了”既能表示情況變化了（以前葉子不紅現(xiàn)在紅了），又能表示“紅”的狀態(tài)已經(jīng)完成了，因此是“了1+了2”二合一。向日葵的花瓣沾滿了露水，給剛剛升起的太陽照耀得閃閃發(fā)光，顏色變得格外鮮艷了。句末的“了”重在表示情況發(fā)生了變化，而且，從句意來看，沒有用“了”表示狀態(tài)已經(jīng)完成的目的。因此，這里的

24、“了”是語氣詞“了2”。PS：也有學(xué)者認(rèn)為不必區(qū)分句末是“了2”還是“了1+了2”，可以都認(rèn)為是語氣詞。（齊滬揚(yáng)語氣詞與語氣系統(tǒng)）（6）有些語氣詞不止有語氣意義，還有成句的作用。一般說來，大多數(shù)實(shí)詞和短語加上語調(diào)就能成為句子。但有時(shí)還要求加上語氣詞才可以成為句子，否則站不住。例如“他做完作業(yè)”不成句子，說成“他做完作業(yè)了”，才能成為獨(dú)立的句子，可見語氣詞“了”影響到句子的完整性。其他例子如“他已經(jīng)走了好一陣了秋天了又中秋了花開了”也是如此。（7）語氣詞不僅可以出現(xiàn)在句尾，也可出現(xiàn)在句中，主要表示停頓，一般用在句子停頓較大的地方。如：20)荷葉呀，是小青蛙的搖籃。21)前年哪，他還沒有出世呢!2

25、2)蘭州的夏天，白蘭瓜呀，西瓜呀，醉瓜呀，香瓜呀，多得很。這幾例的語氣詞用在主語、狀語或并列的各項(xiàng)之后，起到了和緩語氣的作用。（8）某些語氣詞有時(shí)還會用來造成一定的格式。例如：23)我們立刻派人四處尋找，找哇找哇，找到天亮什么也沒有找到。24)反正張嘴沒好氣，說呀說呀，說了一些過火的氣話。25)好久了，沒有人問她胖啦瘦的之類的話了。26)他沒有提防，左臉被打個(gè)正著，爹呀媽的叫了起來。借助語氣詞“找哇找哇、說呀說呀”表示動(dòng)作的反復(fù)，“胖啦瘦的、爹呀媽的”表示列舉。自讀書本P33-36“語氣詞”二、虛詞的運(yùn)用（一）常見介詞的基本用法1、對于、對：標(biāo)記或介引動(dòng)作的對象或與動(dòng)作有關(guān)的人或事物。這兩個(gè)介

26、詞在許多場合可以通用。一般說能用“對于”的地方也能用“對”。例如：對于這部影片，大家并沒有作太多評論。對這部影片，大家并沒有作太多評論。但是“對”的意思更廣泛，能用“對”的地方不一定都能用“對于”。例如： 對人民負(fù)責(zé)；對他笑了笑；他對老師很尊敬。運(yùn)用“對、對于”常見的毛病有以下幾種：第一，該用“對”而用了“對于”。例如： 我們做任何工作，都要對于人民負(fù)責(zé)。第二，主體客體的位置顛倒。例如： 科學(xué)著作，對我們這些粗通文字的人是看不懂的。 這種不文明、不禮貌的行為，對于具有文化教養(yǎng)的人是不能容忍的。2、關(guān)于：“關(guān)于”引進(jìn)涉及的事物。例如：關(guān)于牛郎織女，民間有個(gè)美麗的傳說。關(guān)于如何貫徹新學(xué)制，學(xué)校正在

27、考慮采取有效措施?！瓣P(guān)于”和“對于”用法相近，有時(shí)可以互換。如：(6)關(guān)于(對于)這個(gè)問題，大家有不同的看法。但它們在用法上還是有區(qū)別的，主要有三：第一，表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對象，用“對于”。 例如：(7)關(guān)于招生問題，請與招生辦公室直接聯(lián)系。(8)對于不正之風(fēng)，我們不能聽之任之。第二，“關(guān)于”組成的介詞短語作狀語，通常放在主語之前；“對于”組成的介詞短語作狀語，放在主語前后都可以。例如：(9)關(guān)于美學(xué)，我所知有限。（我關(guān)于美學(xué)所知有限）(10)對于美學(xué)，我很感興趣。(11)我對于美學(xué)很感興趣。第三，“關(guān)于”組成的介詞短語可以做標(biāo)題，“對于”組成的介詞短語就不能。例如“關(guān)于中

28、國現(xiàn)代文學(xué)”可以作標(biāo)題，“對于中國現(xiàn)代文學(xué)”就不能。3、在：“在”經(jīng)常跟由方位詞“上、中、下”等構(gòu)成的方位短語構(gòu)成介詞短語，表示動(dòng)作、行為的時(shí)間、處所、方位、條件或范圍等。例如：(12)在陳老師的幫助下，周亮進(jìn)步很快。(表?xiàng)l件)(13)只有在科學(xué)的基礎(chǔ)上才能建設(shè)社會主義。(表?xiàng)l件)(14)在社會主義社會中，一定要堅(jiān)持共同富裕的原則，但是這不意味著平均主義，而是要允許一部分人先富起來。(表范圍)“在上”“在下”中間插的應(yīng)該是名詞或名詞性短語，一般不能是謂詞性詞語。下面的句子就不合適。(15)在不減少插秧叢數(shù)下，有可能做到周年套養(yǎng)紅萍，爭取大幅度提高紅萍產(chǎn)量，為解決肥料問題闖出一條新的路子。(16

29、)自開工以來，在衛(wèi)生局負(fù)責(zé)人及參加工作的工人，解放軍不顧勞累地積極工作下，工程進(jìn)度很快。注：“在上”中也可插入兼名詞的動(dòng)詞，表示范圍，但不能插入動(dòng)賓短語。如可以說“在學(xué)習(xí)上”，但不能說“在學(xué)習(xí)漢語上”。還有一種常見的毛病是不必用“在上”而濫用了：(17)有的人在看問題的方法上是錯(cuò)誤的。4、給：介詞“給”和“跟” 都能表示“對、向”等意義，如“他給我說過”和“他跟我說過”意義是一樣的。但是兩者有不相通的一面，“給”還可以表示與介詞“為、替、被、讓”等相當(dāng)?shù)囊饬x，“跟”還可以表示與介詞“和、同”等相當(dāng)?shù)囊饬x。當(dāng)“給”和“跟” 在不相通的意義上用混了時(shí)，就會產(chǎn)生病句。例如：(18)老王家正給大老李打

30、官司呢!(19)這小子真“能”，我可不敢給他比試了。5、于：除了表示“在、比、向”等意義外，還表示“到(達(dá)于極點(diǎn))、從(認(rèn)識開始于經(jīng)驗(yàn))、對于(于我們適用的東西)”等意義。在使用中最容易犯的毛病是，某些動(dòng)詞后不能帶“于”而硬帶了“于”，例如：(20)久而久之，廉政觀念模糊了，分辨不出真假馬列主義，最后導(dǎo)致于跟腐敗分子同流合污。還有一種“來自于”的說法，也是錯(cuò)誤的：(21)麥吉爾大學(xué)素有象牙塔之稱，在全國大學(xué)評比中曾連續(xù)兩年名列第一，吸引了來自于100多個(gè)國家的外國留學(xué)生。6、由于、由：“由于”是介詞，表示原因；“由”也是介詞，表示“從”(如“由北京出發(fā)”)或“被、讓”(如“由石塊打壞|由他去”

31、)，當(dāng)然也有表示原因的(“由感冒引起了肺炎”)。當(dāng)它們都表示原因時(shí)可以通用，否則就不能通用。例如：(22)馬列主義認(rèn)為，一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式地前進(jìn)的，這是由于事物內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。（二）連詞的運(yùn)用1、和：運(yùn)用“和”連接并列成分還要注意分清層次，否則容易造成層次不清。例如：在日本訪問的中國法律工作者代表團(tuán)、中國歌舞團(tuán)和中國五金進(jìn)出口公司和中國礦產(chǎn)公司代表團(tuán)，今天乘船啟程回國。2、或(或者) ：“或”跟“和”容易相混，“或”表示選擇，或甲或乙，多項(xiàng)選一；“和”表示聯(lián)合，兩項(xiàng)或幾項(xiàng)兼有。例如：奶皮子是內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟或錫林郭勒盟牧區(qū)的名產(chǎn)。3、及其：“

32、及”是連詞，“其”是代詞，“及其”的意思是“和他(們)的”。例如：不久，我和媽媽及其幾個(gè)小伙伴也被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。4、還是：“還是”和“或者”都表示選擇，用在“無論、不管”一類詞后，兩者可以互換。如：“不管你還是我，都不能忘記這件事。”句中“還是”可以換成“或者”。“還是”可以用于疑問句中，“或者”不能。如“辯證法，還是形而上學(xué)?”含有疑問的語氣，“辯證法或者形而上學(xué)”只表示陳述，不表疑問。例如：怎么?他到現(xiàn)在還沒有拿定主意學(xué)歷史或者學(xué)地理?5、而：“而”最常見的用法是“為而”格式，表示動(dòng)作的目的；不表示目的的，不能用。例如：從那以后，我愛上了教育這一行，并且作為一名人民教師而自豪。當(dāng)“為”表示動(dòng)作

33、行為的對象時(shí)，不能加上“而”。如“為人民服務(wù)”，不能說成“為人民而服務(wù)”。“為人類造?！?，也不能說成“為人類而造?！??！岸弊诌B接動(dòng)作表示結(jié)果，要注意前面跟“因、由于”等介詞搭配，否則因果關(guān)系不明。例如：他害怕壞人報(bào)復(fù)而見死不救，被開除出黨。（三）助詞的運(yùn)用1、“的、地、得”這三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞分別是定語、狀語、補(bǔ)語的標(biāo)志。用錯(cuò)“的”、“地”、“得”的例句如下： 這件事辦的不得法。 大家就當(dāng)前的形勢和治河中存在的一些問題，進(jìn)行了深入地討論。 他高興得說：“好吧，我們一起去?！?經(jīng)常的學(xué)習(xí)外語是必要的。 大家打算仔細(xì)的欣賞。2、“著”表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)正在持續(xù)，不表示進(jìn)行或持續(xù)的行為或狀態(tài)不能用“著”。例如：這一事