五(4)數(shù)學復習計劃

1、五（4）班數(shù)學復習計劃一、學生情況分析 ：本期學習的主要內容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計等有關知識。 1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果常常忘記約成最簡分數(shù)。學生的計算能力不夠強，特別是簡算，學生有時不能把整數(shù)中的簡便算法靈活地遷移到分數(shù)中，觀察和分析能力有待于進一

2、步提高。 2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能用所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點，學生的空間想象能力較差，因此這部分內容有些學生學得較累。 3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。 4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題。有部分學生解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強

3、。 二、復習總要求 ：復習是學生認知過程中必不可少的環(huán)節(jié)。復習的質量直接影響著學生的學習效率。通過總復習，把平時的學習內容進行系統(tǒng)的整理與復習，使學生對所學的概念、計算方法和其他知識更好地理解和掌握，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識體系，使學生的計算能力和解決實際問題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。 復習重點：概念知識的靈活應用。 復習難點： （1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。 （2） 靈活計算圖形面積的相關問題 （3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 三、復習措施 ：1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數(shù)

4、學知識。 2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習，扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。4、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。5、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。 6、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。 7、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。 四、復習安排 復習內容復習內容復習時間復習要點方程、公因數(shù)和公倍數(shù)1課時靈活運用所學知識解方程，并用方程解決生活中的實際問題。熟練掌握求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的方法。分數(shù)的意義和基本性質1課時加深對分數(shù)意義的理解，熟練地解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。掌握約分、通分、比較分數(shù)大小的方法。分數(shù)加減法1課時掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法，分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確、熟練地進行分數(shù)加減及混合運算。圓和統(tǒng)計1課時體會復式統(tǒng)計圖的特點和作用，能正確熟練地根據(jù)要求完成統(tǒng)計圖，并進行相應的分析。掌