2023屆高考寫作指導：命題作文審題指導課件19張

1、命題作文審題指導 1、標題文字上的限制性原則 一般從文體、字數(shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關鍵詞等方面進行限制，或明或暗對寫作提出具體要求。2、標題意義上的內在性原則 詞有本義，引申義，比喻義。標題的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的。看到標題后，就要想到標題的內在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內在的含義。命題作文的基本原則面對一道作文題，首先要思考題目的主要內容是什么，命題者在題干中做了哪些限制、提出哪些要求，題干中關鍵詞、句是什么，我的文章中心思想是什么。接著可以圍繞關鍵詞和文章中心層層展開，構思如何開頭扣題，結尾點題。重點思考主體部分如何切題

2、。構思技巧提示詞語式命題短語式命題句子式命題命題作文的三種類型 1.抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞命題作文文題中一般都有關鍵詞，它們是文題當中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語，就是所謂的“題眼”。“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了題眼，也就抓住了文章要突出的重點。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。 如偶然的發(fā)現(xiàn)、溫暖的時刻中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應深入挖掘的字眼。再如一次不尋常的考試中的“不尋?！焙妥钍嫘牡臅r候中的“舒心”亦是應濃墨重彩的內容。命題作文審題技巧技巧點撥如何抓“

3、題眼”？ 一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如她真美，“題眼”是“美”，寫作時必須抓住美，寫出體現(xiàn)“美”的事件或細節(jié)，明確“美”在文中的含義，揭示 “美”的本質。如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如過生日，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。如果題目是偏正短語，“題眼”往往是修飾語。如課余生活，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。 2.看清題目中的副詞隱含的信息與要求 “最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，

4、有時還是一個容易忽略的“陷阱”。所以虛詞不“虛”，副詞不“副”，必須重視。 如我最好的朋友中的“最”，規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個；這也是課堂中的“也”就規(guī)定了你所寫的內容不能是平平常常的某一節(jié)課；其實并不是這樣中的“其實”很重要，應寫出“誤認為是這樣”“意識到不是這樣”的過程，如果缺少這層轉換，直接寫成“不是這樣”，文章就會偏題。命題作文審題技巧 3. 深入分析題中“言外之意”， 完全理解比喻義 比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。 如生活中的一朵浪花，就是一

5、個比喻義很強的考題，“一朵浪花”，既可以理解為一件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會。在陽光下成長中的“陽光”，當然也不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。我的腳印一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。命題作文審題技巧 4.把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系 命題作文有的文字較多，有的句式比較復雜，甚至還出現(xiàn)了復句。如生活因變化而精彩，為他人開一朵絢麗的花，我擁有，我快樂（復句形式）等。這類題目往往有著因果、條件等內在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。如我擁有，我快樂，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有

6、”后必然產生的一種心理情感反應，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的同學忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。命題作文審題技巧 5.從題目中審出詳略安排方面的要求 如好書引領我成長，有些同學用大半篇幅介紹好書的內容，寫感悟一帶而過，例如：“讀西游記中的唐僧，使我懂得了目標專一，堅定不移；讀西游記中的孫悟空，使我懂得了疾惡如仇，愛憎分明”這樣的排列可以寫上三四處，“好書引領”你以后的“成長”事例在哪兒呢？這可是重點呀，但總是不落筆墨，只是在文章最后把話題搬過來再簡單地加了幾個字，用一句“我在好

7、書引領下茁壯成長”匆匆收尾，由于沒有具體內容支撐，“成長”也就成了空中樓閣，如此詳略安排顯然偏離題目要求。命題作文審題技巧 下列作文題如何審題？合作探究1、我的同桌變了2、一次不同尋常的考試3、放心吧 ，有我們在 4、我想唱首歌 5、一道風景線 6、心中的彩虹 我 的 同 桌 變 了 選材范圍寫作內容和重點之前是怎樣的（略寫）之后是怎樣的（詳寫）“變”的意義 一 次 不 同 尋 常 的 考 試 寫作內容表層：學科測驗深層：人品考驗敘事數(shù)量選材范圍 放 心 吧 ，有 我 們 在 寫作內容選材范圍1、讓誰放心？2、放心些什么？1、“我們”是群體2、因為“我們”的什么而放心？ 我 想 唱 首 歌 寫

8、作內容選材對象、范圍1、我為誰唱首歌（選材范圍）2、我想唱首什么歌（寫作內容）3、我為什么想唱首歌（寫作重點） 一 道 風 景 線 敘事數(shù)量寫作內容畫面1、自然風光（表層）3、活動場面選材范圍（深層）2、社會現(xiàn)象 心 中 的 彩 虹 選材范圍寫作內容美好的事物 家里的燈亮了，透著溫情；校園的燈亮了，飄著書香；街上的燈亮了，響起了夜歌心里的燈亮了，輕敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心燈明照。 請以“ 那 盞 燈 亮 了 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文選材范圍寫作內容（美好結果）希望、鼓勵敘事數(shù)量實戰(zhàn)演練 飽經滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶