小學(xué)攀爬障礙 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

1、小學(xué)攀爬障礙教學(xué)設(shè)計(jì) 課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織示意圖練習(xí)次數(shù)時間開始部分準(zhǔn)備部分一、整隊(duì)師生問好。二、準(zhǔn)備活動：1、繞操場慢跑。2啞鈴操組織與策略：1.整理隊(duì)伍。2.向?qū)W生問好，提出本課要求，闡明本節(jié)課的目標(biāo)?；顒又凶⒁獍踩?。教師帶領(lǐng)慢跑，手里拿著啞鈴。2、聽哨音變換跑的方向跟音樂教師帶領(lǐng)進(jìn)行啞鈴操。學(xué)習(xí)與步驟：1.向老師問好，聽清課的要求2、活動身體，活躍氣氛，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。跑步時意力集中。男生外圈，女生內(nèi)圈。注意安全。要求：有節(jié)奏感，動作到位。圖一： 圖二：圖三： 16分鐘基本部分27基本部分一、攀爬跳箱（有輔助器械）二、增加攀爬難度1.拿走輔助器械攀爬90cm的跳箱。重點(diǎn)

2、：支撐到位，體現(xiàn)保護(hù)和幫助，團(tuán)結(jié)合作。2、增加跳箱高度100120cm三、游戲：重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作組織與策略一：1、提問：遇到高的障礙物的時候你們都用什么方式來越過障礙物的呢？2.分小組進(jìn)行探索練習(xí)，用自己認(rèn)為安全有效的方法來通過障礙物。3.教師巡視并鼓勵學(xué)生大膽嘗試。請學(xué)生進(jìn)行展示5、教師展示，并引導(dǎo)學(xué)生嘗對比攀爬的方式，得出結(jié)論：雙手支撐有力，屈膝下蹲組織與策略二：組織學(xué)生嘗試不借助輔助器械進(jìn)行練習(xí)。2、教師提示、要求雙手支撐翻越跳箱練習(xí)的動作。并做出屈膝下蹲的動作3.組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，后排學(xué)生保護(hù)前排。4.糾錯，請學(xué)生示范，及時表揚(yáng)評價，強(qiáng)調(diào)安全意識。讓學(xué)生自由選擇不同高度的跳箱，體現(xiàn)個

3、體差異。（四個高度，你能攀爬過哪一個高度？）規(guī)定時間內(nèi)攀爬自己能力范圍內(nèi)的高度次數(shù)來進(jìn)行獎勵。教師講解游戲規(guī)則學(xué)習(xí)與步驟一：積極回答問題學(xué)生按照自己的方式進(jìn)行攀爬障礙物。小組探索練習(xí)時互相鼓勵和保護(hù)。大膽展示自己5、學(xué)生大膽嘗試不同的攀爬方式，并得出最安全有效快速通過障礙的方法。學(xué)習(xí)與步驟二1、認(rèn)真嘗試翻越墊子練習(xí)，體會支撐翻越的感覺。2、認(rèn)真聽講，理動作技能。3.嘗試雙手支撐翻越跳箱，注意手腳的協(xié)調(diào)配合。4、通過老師評價，能夠進(jìn)一步改正動作。5、要求同學(xué)之間相互保護(hù)與幫助。敢于挑戰(zhàn)自我。學(xué)生認(rèn)真聽講，按照要求進(jìn)行比賽圖三 圖四：5分鐘5分鐘7分鐘5分鐘8分鐘結(jié)束部分5一、放松練習(xí)二、講評三、師生再見組織與策略：1.組織學(xué)生聽音樂進(jìn)行放松。2.總結(jié)點(diǎn)評課堂情況。3.與學(xué)生再見。學(xué)習(xí)與步驟：1.根據(jù)要求，充分放松。2.認(rèn)真聽點(diǎn)評。3.和老師再見。圓形13分鐘場地器