2022年7月國(guó)開(kāi)（中央電大）學(xué)前教育專(zhuān)科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末考試試題及答案3

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)2022年7月國(guó)開(kāi)（中央電大）學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末考試試題及答案2022年7月國(guó)開(kāi)(中央電大)學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！) 說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2502；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月17日。一、名詞解釋題 1.具體形象思維：指依賴(lài)于事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。2.依戀：是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的、持久的情感關(guān)系，嬰幼兒以依戀行為(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟隨等)

2、表達(dá)對(duì)依戀對(duì)象的依戀關(guān)系。3.觀察學(xué)習(xí)：就是通過(guò)觀察他人(范型或稱(chēng)榜樣)所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為。4.性別穩(wěn)定性：是指兒童對(duì)自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。5.學(xué)前兒童心理學(xué)：是研究0至6歲學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。二、填空題 1.個(gè)體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個(gè)體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了_。發(fā)展的普遍性 2.顏色視覺(jué)方面的一個(gè)重要缺陷是_。色盲 3.嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類(lèi)型是_、_、_。容易撫育型；撫育困難型；啟動(dòng)緩慢型 4.觀察他人的過(guò)程有_、_、_、_等4個(gè)組成部分。注意；保持；運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)；動(dòng)機(jī) 5.美國(guó)心理學(xué)家吉布森設(shè)

3、計(jì)的視崖裝置是_中的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置。知覺(jué)研究 6.研究表明兒童方位知覺(jué)的發(fā)展順序?yàn)橄萠，再_，然后是_。上下；前后；左右 7.兒童在音樂(lè)世界中扮演著_、_和_的角色。感知者；表現(xiàn)者；欣賞者 8.嬰兒的情緒和情感表現(xiàn)為易_、易_、易_、易_的特點(diǎn)。變換；沖動(dòng)；感染；暴露 9.在兒童語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中，兒童既能理解又能使用的詞稱(chēng)為_(kāi)。積極詞匯 10.兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式，一種是_，一種是_。工具性侵犯；敵意性侵犯 11.兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)為_(kāi)的發(fā)展。自我評(píng)價(jià) 三、簡(jiǎn)答題 1.他律道德階段兒童的特點(diǎn)？ 答：對(duì)規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬(wàn)能不變的；評(píng)定行為的態(tài)度上，抱極端態(tài)度，并認(rèn)為別人

4、也這樣看；判斷行為時(shí)根據(jù)后果的大小；看待懲罰上，把懲罰看成天意，贊成嚴(yán)厲懲罰。2.兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)是什么？ 答：直覺(jué)行動(dòng)思維在先；具體形象思維隨后；抽象邏輯思維最后；其發(fā)展順序而言是固定的、不可逆的。3.兒童親社會(huì)行為的影響因素？ 答：環(huán)境因素；認(rèn)知因素；移情；強(qiáng)化。四、論述題 試論述今天學(xué)習(xí)格塞爾的成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)有什么現(xiàn)實(shí)意義。答：第一，個(gè)體成熟的原則的含義：個(gè)體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表，兒童在成熟以前，處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。第二，育兒觀念及其啟示：不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長(zhǎng)，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)；尊重孩子的實(shí)際水平，在尚未成熟時(shí)要耐心等待；不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”？應(yīng)該讓你和孩子充分體驗(yàn)每一個(gè)階段的樂(lè)趣。五、案例分析p 題 強(qiáng)強(qiáng)對(duì)媽媽提出了一個(gè)要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說(shuō)大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機(jī)的，這樣很危險(xiǎn)的。強(qiáng)強(qiáng)不愿意聽(tīng)，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機(jī)的電插頭。強(qiáng)強(qiáng)折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)沒(méi)能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來(lái)”、“我要”。請(qǐng)你運(yùn)用兒童個(gè)性發(fā)展的有關(guān)理論對(duì)上述案例進(jìn)行分析p 。答：學(xué)前兒童性格特征表現(xiàn)為：好動(dòng)；