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文檔簡介
1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1 答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列說法有誤的一項是( )A關(guān)雎蒹葭均出自于詩經(jīng)中的“風(fēng)”,都采用重章疊句歌詠了愛情的美好。B李清照的詞既有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放,也有著“小園幾許,收盡春光”的婉約。C老年人別稱頗
2、多,如課文和名著中出現(xiàn)的“翁”“耆老”“叟”“老兒”“黃發(fā)”等。D泰戈爾是印度文學(xué)家,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎,他的散文詩金色花贊美童真和母愛。2下面加點字注音完全正確的一項是:( )A搖曳(y) 旁騖(w) 箴言(zhn) 自慚形穢(hu)B矗立(ch) 闊綽(chu) 坍塌(tn) 茅塞頓開(shi)C恁地(nn) 星宿(xi) 愧赧(nn) 根深蒂固(d)D桑梓(zh) 拮據(jù)(ji) 恪守(k) 面面相覷(q)3下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( )A托物言志是散文常用手法,如茅盾的白楊禮贊借白楊樹歌頌了中華民族奮發(fā)向上的精神,宗璞的紫藤蘿瀑布在寫花中抒發(fā)了積極的人生情懷,高爾
3、基的海燕借對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫,歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。B先秦諸子百家的作品啟示深遠,如孟子的天將降大任于是人也啟示人們要有憂患意識,莊子逍遙游借鯤鵬的形象啟示人們要積極進取、奮力拼搏。C“序”“說”“書”都是古代的一種文體,如送東陽馬生序是一篇贈序,馬說是借千里馬闡述人才被埋沒的議論性文體,與謝中書書是陶弘景回復(fù)謝中書的一封信。D許多小說中的人物形象給讀者留下深刻的印象,如清代吳敬梓范進中舉中的胡屠戶,法國都德最后一課中的小弗朗士,俄國契訶夫變色龍中的奧楚蔑洛夫。4下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A兩年前,世界大學(xué)生運動會就在這美輪美奐的建筑中上演了一部青春序
4、曲。B茫茫人海中,能夠與一個人萍水相逢,即便是擦肩而過,也是一種難得的緣分。C冰雪初融,江河日下,涓涓細流潤澤萬物,春天在人們不知不覺中悄然而至。D大型武術(shù)舞臺劇太極秀融合聲光電技術(shù),場面極其壯觀,令人嘆為觀止。5默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家、篇名。_ ,君子好逑。(詩經(jīng)關(guān)雎)人生自古誰無死?_。(文天祥過零丁洋)_,悠然見南山。(_)飲酒)_,直掛云帆濟滄海。 (李白行路難)了卻君王天下事,_。 (辛棄疾破陣子)一曲新詞酒一杯,_。(晏殊 _)幾處早鶯爭暖樹,_。(白居易錢塘湖春行)_,西北望,射天狼。(蘇軾江城子)6閱讀下列名著選段,完成后面小題(甲)暴風(fēng)雪突然襲來,灰色的云層布滿了天
5、空,低低地壓著地面緩緩移動。大雪紛紛揚揚。傍晚,風(fēng)刮得緊了,煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼,樹林里響起呼呼的哀號。大風(fēng)追逐著機靈善變、飄忽不定的雪花兒,凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。暴風(fēng)雪咆哮不止,猖狂了一夜。雖然整夜都生著火,人們還是全身凍僵了:車站上的破舊房屋根本無法保住暖氣。清晨,人們?nèi)ド瞎さ臅r候,腳陷在深深的雪地里邁不開步。然而一輪紅日卻高高掛在樹梢,碧藍的天空萬里無云??虏旖鸬男£犝阽P除自己路段上的積雪。直到這時保爾才體會到寒冷給人造成的痛苦竟會如此難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊外套一點也不暖和,而那只套鞋里面總是有雪,并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子隨時都有徹底完蛋的危險。因為睡在
6、水泥地上,他的脖子上長了兩個很大的癰疽。托卡列夫把自己的毛巾送給他作了圍巾。瘦骨嶙峋的保爾雙眼紅腫,他狠狠地揮動著木锨。這時,一列客車慢慢地爬進了車站。奄奄一息的火車頭好不容易才把它拖到這里(乙)天是越來越冷了,祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明,在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌,連便道上的土都凝固起來,處處顯出干燥,結(jié)實,黑土的顏色已微微發(fā)些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車軋起的土樓上鑲著幾條霜邊,小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散,露出極高極藍極爽快的天;祥子愿意早早的拉車跑一趟,涼風(fēng)颼進他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一一哆嗦,一痛快,有時候起了狂風(fēng),把他打得出不來氣,
7、可是他低著頭,咬著牙,向前鉆,像一條浮著逆水的大魚;風(fēng)越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?,閉住口,半天,打出一個嗝,仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝,他繼續(xù)往前奔走,往前沖進,沒有任何東西能阻止住這個巨人;他全身的筋肉沒有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動著抵御。這一身汗!等到放下車,直直腰,吐出口長氣, 抹去嘴角的黃沙,他覺得他是無敵的,看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過去,他點點頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹木,撕碎了店戶的布幌,揭凈了墻上的報單,遮昏了大陽,唱著,叫著,吼著,回蕩著;忽然直馳,像驚狂了的大精靈,扯天扯地的疾走,忽然慌亂,四面八方的亂卷,像不知怎
8、好而決定亂撞的惡魔,忽然橫掃,乘其不備的襲擊著地上的一切,扭折了樹枝,吹掀了屋瓦,撞斷了電線;可是,祥子在那里看著;他剛從風(fēng)里出來,風(fēng)并沒能把他怎樣了!勝利是祥子的!及至遇上順風(fēng),他只須拿穩(wěn)了車把,自己不用跑,風(fēng)會替他推轉(zhuǎn)了車輪,像個很好的朋友。1(甲)“清晨,人們?nèi)ド瞎さ臅r候”,人們“上工”是投入什么工作?(乙)選段中祥子“心中有了一定的主意”,這個“主意”是指什么?(1)“上工”指_(2)這個“主意”是指_2在歷經(jīng)磨難后,保爾的身份和祥子的性格都發(fā)生了重大改變。請結(jié)合原著簡述他們發(fā)生了怎樣的變化。3(甲)(乙)兩個文段在人物刻畫方面有什么共同之處,請結(jié)合文段賞析。二、閱讀7閱讀生于憂患,死
9、于安樂一文,完成下列小題。舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。1根據(jù)古代漢語詞典所給的詞條,為下列語句中加點字選擇恰當?shù)慕忉?。(只填序號)喻:曉諭,開導(dǎo)。明白,知道。表達,說明。比喻,譬喻。通“愉”,愉快。(1)征于色,發(fā)于聲,而后喻。(2)不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。(諸葛亮出師表)
10、2對文言語句的翻譯及理解全都正確的一項是( )A百里奚舉于市。翻譯:百里奚從集市里被贖回并起用。理解:舉百里奚和舜等六人的例子,是為了強調(diào)后文“大任”的重要性。B困于心,衡于慮,而后作。翻譯:內(nèi)心困苦,思慮阻塞.這樣以后才能有所作為。理解:作者認為,人只有與憂患不斷斗爭,超越自我,才能有所作為。C入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。翻譯:一位國君,在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和輔佐的賢士,在國外沒有勢均力敵的國家和外來的侵略,他就有被顛覆的危險。理解:這句舉國君喪失政權(quán)的事例,反面證明了“生于憂患,死于安樂”的觀點。3結(jié)合上文和鏈接材料的具體內(nèi)容,從“憂患”和“安樂”兩個方面分別談?wù)勊鼈兘o個
11、人和國家?guī)淼挠绊?。(材料一)江南朝士,因晉中興,南渡江,卒為羈旅,至今八九世,末有力田,悉資俸祿而食耳。假令有者,皆信僮仆為之,未嘗目觀起一坺土,耕一株苗;不知幾月當下,幾月當收,安識世間馀務(wù)乎?故治官則不了,營家則不辦,皆優(yōu)閑之過也。(選自顏氏家訓(xùn),唐顏之推文)(材料二)初七、八、九三日,君復(fù)與俠士謀救皇上,事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日,日本志士數(shù)輩苦勸君東游,君不聽。再四強之,君曰:“各國變法,無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者,此國之所以不昌也。有之,請自嗣同始!”卒不去,故及于難。(選自戊戌政變記,梁啟超文)朝士:朝中士大夫。中興:西晉亡后,東晉又建國于江南,故稱中興
12、。信:依靠。坺:b,耕地時翻起的土塊。辦:治理。4古詩文中,有不少表達作者憂患意識的語句。調(diào)動積累,寫出在這方面給你印象最深的一句:“ ”。(本試卷已出現(xiàn)的除外)8閱讀文言文(節(jié)選),完成后面小題。余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒
13、獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1解釋句中加點字的意思。致書以觀:走送之:2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。主人日再食:以中有足樂者:3閱讀第一段,“余因得遍觀群書”的原因是什么?用原文語句回答。4閱讀第二段,概括作者所說“蓋余之勤且艱若此”的內(nèi)容。9 魏王將起中天臺,令曰:“敢諫者死!”許綰負蔂操鍤入,
14、曰:“聞大王將起中天臺,臣愿加一力!”王曰:“子何力有加?”綰曰:“雖無力,能商臺?!蓖踉?“若何?”曰:“臣聞天與地相去萬五千里,今王因而半之,當起七千五百里之臺。高既如此,其趾須方八千里,盡王之地,不足以為臺趾。古者堯舜建諸侯,地方五千里。王必起此臺,先以兵伐諸侯,盡有其地,猶不足,又伐四夷,得方八千里乃足以為臺趾。材木之積,人徒之眾,倉廩之儲,數(shù)以萬億度。八千里之外,當盡農(nóng)畝之地,足以奉給王之臺者,臺具以備,乃可以作?!蔽和跄粺o以應(yīng),乃罷起臺。(節(jié)選自劉向新序刺奢第六)注:蔂:古代盛土的器具 鍤:鍬,挖土的工具 趾:臺基1解釋下列加點的詞。(1)今王因而半之 (2)地方五千里2翻譯下面
15、的句子。材木之積,人徒之眾,倉廩之儲,數(shù)以萬億度。3結(jié)合文章內(nèi)容說說許綰用了什么方法說服魏王停建中天臺?10閱讀下面的文章,完成下列小題。雪花的形狀是什么樣的雪花的形狀是什么樣的呢?一百多年前,冰川學(xué)家們已經(jīng)開始詳細描述雪花的形態(tài)了,西方冰川學(xué)家的鼻祖丁鐸耳這樣描述雪花:“這些雪花有的像美麗的小側(cè)舌,有的圓形,有的箭形但都沒有超出六瓣形的范圍?!毖┗ǖ幕拘螤钍橇切?,但在不同的環(huán)境下,卻可表現(xiàn)出各種各樣的形態(tài)。六角形雪片和六棱柱狀雪晶是雪花的最基本形態(tài),其它形態(tài)不過是這兩種基本形態(tài)的發(fā)展、變態(tài)或組合,許多學(xué)者用顯微鏡觀測過成千上萬朵雪花后發(fā)現(xiàn):形狀、大小完全一樣和各部分完全對稱的雪花,在自然
16、界中是無法形成的。在已被人們觀測過的雪花中,再規(guī)則勻稱的雪花,也有畸形的地方。這是因為雪花周圍大氣里的水汽含量不可能上下左右四面八方都一樣,只要稍有差異,水汽含量多的一面總是要增長得快一些。為什么雪花的基本形態(tài)是六角形的片狀和柱狀呢?這和水汽凝華結(jié)晶時的晶體習(xí)性有關(guān)。水晶和冰晶一樣,都是六方晶系,不過水晶是二氧化硅(SiO)的結(jié)晶,冰晶是水(H2O)的結(jié)晶罷了。李白有詩句:“燕山雪花大如席?!毖┗ㄕ娴挠心敲创髥幔渴聦嵣?,我們能夠見到的單個雪花它們的直徑一般都在0.5-3.0毫米之間。這樣微小的雪花只有在極精確的分析天平上才能稱出它們的重量,大約300-1000個雪花加在一起才有一克重。有位科學(xué)
17、家粗略統(tǒng)計了一下,一立方米的雪里面約冇60-80億顆雪花,比地球上的總?cè)丝跀?shù)還要多,雪花晶體的大小,完全取決于水汽凝華結(jié)晶時的溫度狀況。據(jù)研究,溫度對雪晶大小存在影響:當氣溫為-36時,雪晶的平均面積是0.01平方毫米;當氣溫為-24時,平均面積是0.034平方毫米;氣溫為-18時,平均面積是0.084平方毫米。不難看出,雪花是很小的。不要說“大如席”的雪花科學(xué)史上沒有記錄,就是“鵝毛大雪”,也不客易遇到。有些文學(xué)作品描寫天氣嚴寒時,喜歡用“鵝毛大雪”來形客。其實,“鵝毛大雪”是氣溫接近0左右時的產(chǎn)物,并不是嚴寒氣候的象征。相反,雪花越大,說明當時的溫度相對比較高。單個的雪花晶體,直徑最大也不
18、會超過10毫米,至多像我們指甲那樣大小,稱不上鵝毛大雪,在溫度相對比較高的情況下,雪花晶體很容易互相聯(lián)結(jié)起來,這種現(xiàn)象稱為雪花的并合,尤其當氣溫接近0,空氣比較潮濕的時候,雪花的并合能力特別大,往往成百上千朵雪花并合成一片鵝毛大雪。因此,嚴格地說,鵝毛大雪并不能稱為雪花,它僅僅是許多雪花的聚合體而已。1下列關(guān)于“雪花”的說法,有誤的一項是( )A雪花的基本形狀是六角形,但在不同的環(huán)境下,卻可表現(xiàn)出各種各樣的形狀。B雪花的各部分有可能完全對稱,但有些看似規(guī)則均勻的雪花,也有畸形的地方。C雪花晶體的大小,取決于水汽凝華結(jié)晶時的溫度,溫度相對較低,雪花會越小。D雪花在氣溫接近0,空氣比較潮濕的時候,
19、往往會并合成一片鵝毛大雪。2下列對本文分析有誤的一項是( )A文章題目以設(shè)問的形式,既明確了說明對象,又激發(fā)了閱讀興趣,富有吸引力。B文章第段中加點的詞語“許多”,限定了范圍,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。C文章第段畫線句運用列數(shù)字、分類別的說明方法,說明了雪花的晶體微小。D文章運用邏輯順序說明了雪花的基本形態(tài),晶體大小以及鵝毛大雪的形成原因。3下列說法與原文意思不相符的一項是( )A水晶和冰晶都是六方晶系,所以雪花的基本形態(tài)是六角形的片狀和柱狀。B單個的雪花晶體,直徑最大也不會超過10毫米,至多像我們指甲那樣大小。C雪花周圍大氣里的水汽含量不可能都一樣,水汽含量多的一面增長得較慢。D嚴格地說,鵝
20、毛大雪并不能稱為雪花,它僅僅是許多雪花的聚合體而已。11閱讀下面的文章,完成后面小題何處是鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)在霍山腳下。一個古老美麗的小山村,水多,樹多。我家院子里長著兩棵大樹。一棵是核桃,一棵是香椿,直翻到窯頂上遮住了半個院子。核桃,不用說了,收獲時,掛滿一樹翠綠滾圓的小球。大人站到窯頂上用木桿子打,孩子們就在樹下冒著“槍林彈雨”去拾,雖然頭上砸出幾個包也喜滋滋的,此中樂趣無法為外人道。香椿炒雞蛋是一道最普通的家常菜,但我吃的那道不普通。老香椿樹的根不知何時,從地下鉆到我家的窯洞里,又從炕邊的磚縫里伸出幾枝嫩芽。我們就這樣無心去栽花,終日伴香眠。每當我有小病,或有什么不快要發(fā)一下小脾氣時,母親安慰的辦
21、法是,到外面雞窩里收一顆還發(fā)熱的雞蛋,回來在炕沿邊掐幾根香椿芽,咫尺之近,就在鍋臺上翻手做一個香椿炒雞蛋。那種清香,那種童話式、魔術(shù)般的樂趣,永生難忘。這次回村,我站在老炕前敘說往事,直驚得隨行的人張大嘴合不攏。而村里的侄孫輩也如聽古。因為那兩棵大樹早已被砍掉,河已不再。只有舊窯在,寂寞憶香椿。出了院子,大門外還有兩棵樹,一棵是槐樹,另一棵也是槐樹。大的那棵特別大,五六個人也摟不住,在孩子們眼中就是一座綠山,一座樹塔。長記小樹下總是拴著一頭牛或一匹馬。主干以上枝葉重重疊疊,濃得化不開。上面有鳥窩、蛇洞,還寄生有其他的小樹、枯藤,像一座古舊的王宮。而爬小槐樹,則是我們每天必修的功課。隱身于樹頂?shù)?/p>
22、濃陰中,做著空中迷藏?;睒渲O有韌性,遇熱可以變形。秋天大人們會在樹下生一堆火,砍下適用的枝條,在火堆里煨烤,制作扁擔、鐮把、擔鉤、木杈等農(nóng)具,而孩子們則興奮地擠在火堆旁,求做一副精巧的彈弓架或一個小鐮把。有樹必有動物。村里的野物當然也不離古樹。各種鳥就不用說了,松鼠、黃鼠狼、獾子、狐貍的造訪是家常便飯。夏天的一個中午,正日長人欲眠,突然老槐樹上掉下一條蛇,足有五尺多長,直挺挺地躺在樹蔭中。一群雞,雖以食蟲為天職,但還從未見過這么大的蟲子,一時驚得沒有了主意,就分列于蛇的兩旁,圓瞪雞眼,死死地盯著它。雙方相持了足有半個時辰。這時有人吃完飯在河邊洗碗,就隨手將半碗水潑向蛇身。那蛇一驚,嗖地一下竄
23、入草叢,蛇雞對陣才算收場?,F(xiàn)在,就是到動物園里,也看不到這樣的好戲。出大門外幾十步即一條小河。流水潺潺,不舍晝夜。我們常在河邊的青草窩里放羊,高興時就推開羊羔,鉆到羊肚子下吸幾口鮮奶,很是享受。那時也不懂什么過濾、消毒。清明前后,暖風(fēng)吹軟了柳枝,可退下一截完整樹皮管,做成柳笛,嗚哇,嗚哇地亂吹。大人不洗衣時我們就在這洗衣石上玩泥,或坐上去感受它的光潤。那時洗衣用皂角,村里一棵碩大的皂角樹,一季收獲,夠全村人用上一年。皂角在洗衣石上捶碎后,它的種子會隨河水漂落到岸邊的泥土里,春天就長出新的皂角苗。小村莊,大自然,草木之命生生不息,孩子們的心里陽光滿地。大家比賽,看誰發(fā)現(xiàn)了一株最大的皂角苗,然后連
24、泥捧起種到自家的院子里。可惜,這情景永不會再有了,前幾年開煤礦破壞了地下水,村里的三條河全部干涸,連河床都已蕩平,樹也沒了蹤影。洗衣歌、柳笛聲都已成了歷史的回聲。從春到夏,蟬兒叫了,山坡上的杏子熟了,嫩綠的麥苗已長成金色的麥穗,該打場了。場,就是一塊被碾得瓷實平整,圓形的土地。是糧食從地里收到家里的最后一道程序,再往下就該磨成面,吃到嘴里了。割倒的麥子被車拉人挑,鋪到場上,像一層厚厚的棉被,用牲口拉著碌碡,一圈一圈地碾壓。孩子們終于盼到一年最高興的游戲季,跟在碌碡后面,一圈一圈地翻跟斗。我們貪婪地親吻著土地,享受著燥熱空氣中新麥的甜香。一次我不小心,一個跟斗翻在場邊的鐵耙子上,耙齒刺破小腿,鮮
25、血直流。大人說:“不礙,不礙?!表樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上,就算是止血了。至今還有一塊疤痕,留作了永久的紀念。也許就是這次與土地最親密的接觸,土分子進入了我的血液,一生不管走到哪里,總忘不了北方的黃土?,F(xiàn)在機器收割,場是徹底沒有了,牲口也幾乎不見了,碌碡被可憐地遺棄在路旁或溝渠里,有點“九里山前古戰(zhàn)場,牧童拾得舊刀槍”的凄涼。沒有了,沒有了。凡值得憑吊的美好記憶都沒有了。只能到夢中去吃一次香椿炒雞蛋,去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我問自己,既知消失何必來尋呢?這就是矛盾,矛盾于心成鄉(xiāng)愁。去了舊事,添了新愁。歷史總在前進,失去的不一定是壞事。但上天偏教這物的逝去與情的割舍,同時作用在一個人身上,攪
26、動你心底深處自以為已經(jīng)忘掉了的秘密。于是歲月的雙手,就當著你的面將最美麗的東西撕裂。這就有了幾分悲劇的凄美。但它還不是大悲、大慟,還不至于呼天搶地,只是一種溫馨的淡淡的哀傷。是在古老悠長的雨巷里“逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。鄉(xiāng)愁是留不住的回聲,捕捉不到的美麗。1本文主要回憶了我在故鄉(xiāng)生活時的哪些場景?請簡要概括。2品味語言,根據(jù)提示回答問題。從修辭角度,賞析第段中的劃線句。于是歲月的雙手,就當著你的面將最美麗的東西撕裂。從人物描寫角度,賞析第段中的劃線句。每當我有小病,或有什么不快要發(fā)一下小脾氣時,母親安慰的辦法是,到外面雞窩里收一顆還發(fā)熱的雞蛋,回來在炕沿邊掐幾根香椿芽,咫尺之近,就
27、在鍋臺上翻手做一個香椿炒雞蛋。3本文所采用的最主要的寫作手法是什么?有什么作用?4本文蘊含的情感豐富,請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。三、?yīng)用12閱讀下面的文字,按照要求回答問題。今天下午放學(xué)的時候你在階梯教室門口遇到了語文李老師,李老師對你說:“請你明天轉(zhuǎn)告咱們班的同學(xué),后天下午2點將在這里舉辦走進經(jīng)典詩歌品讀會,請大家按時參加?!钡诙?,你到了班里,會對同學(xué)們說:“_”子軒作為本次活動的主持人寫了一段開場白,請你幫他進行修改補充。同學(xué)們,大家好!A在中華五千年的歷史長河中,孕育了太多讓人為之陶醉的詩歌。B它們是古人留給我們的一杯杯美酒,香醇而清冽;它們是先賢留給我們的_C今天,讓我們一起走進經(jīng)典詩
28、歌,品味千年佳句,豐厚人生底蘊,傳承華夏文明。A句有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟請仿照畫波浪線的句子將B句空缺處補充完整。_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13以“ ,才明白”為題寫一篇作文要求:思想內(nèi)容健康,立意自定,思路清晰,中心突出(不得寫成詩歌);文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案一、積累1、B【解析】“小園幾許,收盡春光”選自秦觀行香子。B項有誤。2、C【解析】A. 搖曳(y)應(yīng)讀作“y”;B茅塞頓開(shi)應(yīng)讀作“s”;C.正確;D. 桑梓(zh)應(yīng)讀作“z”。3、A【解析】A高爾基的海燕是散文詩。不是散文。散文詩是一種現(xiàn)代文體兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性
29、和散文描寫性的某些特點。從總體上看來,散文詩是抒寫心靈或主觀情緒的文體。4、C【解析】試題分析:先要分析詞本身的意思,注意詞語的感情色彩,根據(jù)語境判斷,可使用排除法,先總觀各項,把明顯有錯的先排除,縮小判斷的范圍,減輕判斷的難度。C中“江河日下”今用比喻義,指情況一天天地壞下去。與句意不符合,故選C。考點:正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。5、窈窕淑女 留取丹心照汗青 采菊東籬下 陶淵明 長風(fēng)破浪會有時 贏得生前身后名 去年天氣舊亭臺 浣溪沙 誰家新燕啄春泥 會挽雕弓如滿月 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不
30、能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“窈窕、丹心、汗青”的正確書寫。6、1 筑路。 攢錢買車 2保爾前期在戰(zhàn)場上搏殺,在工地上磨煉,經(jīng)歷了四次死里逃生,是一個英勇頑強、斗爭經(jīng)驗豐富的革命者,是一個忘我工作的建設(shè)者。后期全身癱瘓、雙目失明,通過文學(xué)創(chuàng)作來繼續(xù)斗爭。祥子前期拼命拉車,努力生活,對生活抱有美好的希望。經(jīng)歷三起三落后,變得麻木、潦倒、狡猾,成了一具自暴自棄的行尸走肉。3(1)善于通過外貌描寫刻畫人物性格:如(甲)文中保爾“瘦骨嶙峋”,衣著破舊,但仍然拼命鏟雪,體現(xiàn)了他的鋼鐵般的意志。(乙
31、)文中祥子在冷風(fēng)中“全身的筋肉沒有一處松懈, 像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動著抵御”,刻畫了祥子的身強力壯、不畏困難。(2)通過環(huán)境描寫來塑造人物形象:如(甲)文中的暴風(fēng)雪,(乙)文中的狂風(fēng)。惡劣環(huán)境下更能襯托出主人公們的意志堅定、不畏艱辛?!窘馕觥?本題考查名著情節(jié)的掌握。(甲)文選自鋼鐵是怎樣煉成的中保爾修路這一情節(jié),所以“上工”是指筑路;(乙)文選自駱駝祥子第八章,祥子在曹先生家拉車,同是幫工的高媽勸他放高利貸或者起會,他都不敢,而是打定主意攢錢買車;所以“主意”就是攢錢買車。2本題考查對名著內(nèi)容的理解。保爾出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭,早年喪父,十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計,
32、直到哥哥工作之后,才有所改善。保爾先后經(jīng)歷四次死里逃生,即保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中,頭部受重傷,右眼失明;在筑路中得了肺炎和傷寒;保爾被繁重的肅反工作擊倒不得不回家養(yǎng)?。槐栐诓ㄌm白軍中退部受傷并得了風(fēng)寒。后到省肅反委員會工作。妻子是達雅柯察金娜,第三個戀人。后期全身癱瘓、雙目失明,通過文學(xué)創(chuàng)作來繼續(xù)斗爭。祥子是個身材高大,年輕力壯的洋車夫。為全書靈魂人物。祥子是個個性格鮮明的普通車夫,在他身上具有勞動人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸,熱愛勞動,對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神,他一直夢想著能有自己的一輛車,但是在經(jīng)歷了三起三落之后,他漸漸地對生活失去了信心,變得不講理,滿嘴謊話,好占便宜,
33、還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈,但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。他一貫要強和奮斗,不安于卑賤的社會地位。但他被舊社會摧殘壓迫,他的愿望一次又一次地被這個黑暗的社會所打破。最后變成了自暴自棄的行尸走肉。3本題考查人物描寫方法。從甲文中的“保爾瘦骨嶙峋,衣著破舊”以及乙文中的“他全身的筋肉沒有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動著抵御”可知,都運用了外貌描寫;從甲文“暴風(fēng)雪突然襲來,灰色的云層布滿了天空,低低地壓著地面緩緩移動。大雪紛紛揚揚。傍晚,風(fēng)刮得緊了,煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼,樹林里響起呼呼的哀號。大風(fēng)追逐著機靈善變、飄忽不定的雪花兒,凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧?!币约耙椅闹小暗厣铣?/p>
34、見冰凌,連便道上的土都凝固起來,處處顯出干燥,結(jié)實,黑土的顏色已微微發(fā)些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車軋起的土樓上鑲著幾條霜邊,小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散,露出極高極藍極爽快的天”這些句子可以看出,都運用了環(huán)境描寫來進行人物塑造。二、閱讀7、1(1)(2)2B3示例:憂患既可磨練意志,增長才干,讓人成就大業(yè),也可以救國家于危難。安樂不僅會讓人能力低下,不懂社會事務(wù),還會造成滅國的危險。4示例:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花?!窘馕觥?考查實詞的義項。明確句意是關(guān)鍵。(1)“征于色,發(fā)于聲,而后喻”:別人憤怒表現(xiàn)在臉
35、色上,怨恨吐發(fā)在言語中,然后你就會知道。所以“喻”:明白,知道。選。(2)“不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也”:不應(yīng)毫無根據(jù)地輕視自己,不應(yīng)談?wù)摬煌桩數(shù)?話,這會堵塞別人對自己幫助的途徑。引喻:稱引、譬喻。所以“喻”:比喻,譬喻。選。2A“是為了強調(diào)后文大任的重要性”錯,是為了證明“生于憂患”的道理。C“國恒亡”譯為:常常會有覆滅的危險。3題干要求從“憂患”和“安樂”兩個方面分別談?wù)勊鼈兘o個人和國家?guī)淼挠绊?。并要結(jié)合上文和鏈接材料的具體內(nèi)容。文言文要點的分析概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文和所給的兩個材料,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。生于憂患,死
36、于安樂是說惡劣的環(huán)境能激發(fā)人的潛能,使人取得生存和發(fā)展:優(yōu)裕的環(huán)境能消磨人的意志,導(dǎo)致人的頹廢和墮落?!静牧弦弧俊肮手喂賱t不了,營家則不辦,皆優(yōu)閑之過也”一句突出強調(diào)了安逸生活導(dǎo)致不能“識世間馀務(wù)”的結(jié)果?!静牧隙俊案鲊兎?,無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者,此國之所以不昌也。有之,請自嗣同始!”是說只有犧牲自己(陷入危難之中),才能使國人警醒,救國家于危難。所以三個材料所講的道理基本相同。根據(jù)以上分析作答即可。4此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書,多接觸社會,多體驗生活,多積累詩詞曲賦,特別是多背誦表達作者憂患意識的語句。這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如“居安思
37、危,戒奢以儉”“艱難困苦,玉汝于成”“草木不經(jīng)霜雪,則生意不固;人不經(jīng)憂患,則德惠不成”等。【點睛】文言實詞意義推斷。看語境,文言文實詞含義豐富,大多都存在一詞多義現(xiàn)象,要想對其進行準確的界定、理解,需要我們借助上下文的語境進行推斷??醋中危瑵h字中多為會意字和形聲字,因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義??凑Z法,根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語大多由名詞、代詞充當,謂語大多由形容詞、動詞充當,定語由名詞、代詞充當,狀語由副詞充當。依據(jù)它們所處的語法位置,推知它的詞性,進而推知它的意義。(一)譯文: 舜從田野耕作之中被起用,傅說從筑墻的勞作之中被起用,膠鬲從販魚賣鹽中被起用,管夷吾被從獄官手里
38、救出來并受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被起用,百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上,一定先要使他心意苦惱,筋骨勞累,使他忍饑挨餓,身體空虛乏力,使他的每一行動都不如意,這樣來激勵他的心志,使他性情堅忍,增加他所不具備的能力。一個人,常常出錯,然后才能改正;心意困苦,思慮阻塞然后才能奮發(fā);別人憤怒表現(xiàn)在臉色上,怨恨吐發(fā)在言語中,然后你就會知道。一個國家,如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患,就常常會有覆滅的危險。這樣,就知道憂愁患害足以使人生存,安逸享樂足以使人滅亡的道理了。(二)譯文:【材料一】江南朝廷的
39、士大夫們,因為晉朝的中興,渡江南來,最后客居異鄉(xiāng)的,到現(xiàn)在已過了八九代了,還從來沒有下力氣種過田,全靠俸祿生活。即使有點田地的,都是靠僮仆們耕種,自己從未親眼看見翻一尺土,薅一株苗;不知道哪個月該播種,哪個月該收割,這樣哪能懂得社會上的其他事務(wù)呢?所以他們做官不明吏道,理家不會經(jīng)營,這都是生活優(yōu)裕閑適造成的過錯啊。(三)譯文:【材料二】初七、八、九三天,譚嗣同又和俠士們商議救護皇上,事情終于沒有成功。初十日,就被捕了。被捕的前一天,有幾位日本志士苦苦勸他去日本,譚嗣同不聽。再三勸他,他說:“各國變法,沒有不經(jīng)過流血就成功的。現(xiàn)在中國沒聽說有因變法而流血犧牲的人,這就是國家不富強的原因啊。有流血
40、犧牲的,請從譚嗣同開始吧。”他最終沒有離去,所以遭了禍。譚嗣同已經(jīng)囚在監(jiān)獄里,曾在監(jiān)獄的墻壁上題寫了一首詩,具體文字是“望門投宿思張儉,忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”。(題寫的時候,)他心里大概惦記著康有為先生了。在八月十三日這天,他在刑場上被害,享年三十三歲。就義的那天,圍觀的群眾上萬人,譚君慷慨激昂,神情卻沒有絲毫改變。當時軍機大臣剛毅監(jiān)斬,譚君喊剛毅上前來說:“我有句話”剛毅走開不聽,于是譚嗣同從容就義。??!壯烈呀!8、1致:得到;走:跑,跑著。2旅店的主人每天供應(yīng)兩頓飯;因為心里有值得快樂的事情。3假借于藏書之家,不敢稍逾約;以是人多以書假余。4參考:求學(xué)之路上,吃住
41、的條件非常艱苦,但是自己仍然努力克服困難,堅持學(xué)習(xí);一塊兒學(xué)習(xí)的同學(xué)錦衣玉食,自己雖然缊袍敝衣,但是學(xué)習(xí)上的快樂可以讓人感到很滿足?!窘馕觥?試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“致”是“得到”;“走”是古今異義詞,“跑”的意思。2試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞
42、必須翻譯到位。(1)句中的“日(每天)、再(兩次)食(飯食)”幾個詞是賦分點;(2)句中的“以(因為)、足樂(足以使自己高興)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。在認真閱讀文章第1段的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目要求篩選符合題意的句子作答即可?!坝嘁虻帽橛^群書”的原因可用“錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余”來作答。4試題分析:考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上,依據(jù)題目要求,篩選符合題意的句子概括作答。本題可結(jié)合“負篋曳屣,行深山巨谷中四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和”和“主人日再食,無鮮肥滋味之享。余則缊袍敝衣處其間,略無
43、慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”等句子,從旅途的艱辛和生活的艱苦方面來概括作答。【點睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后,更
44、加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當我尋師時,背著書箱,把鞋后幫踩在腳后跟下,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享
45、受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。9、1(1)修建它的一半高 (2)土地方圓2要用木材的總量,人力的數(shù)量,倉庫的儲藏,都要數(shù)以萬億來計量。3首先欲擒故縱,假裝支持,博得魏王歡喜。接下來采用了歸謬推理,陳述修建中天臺所需要的條件,以建臺的規(guī)模之大明贊魏王,實則暗貶耗費土木、勞民傷財之甚。(意思對即可)【解析】1本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文
46、最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“地方”是古今異義詞,古義指“土地方圓”。2本題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時,要根據(jù)文章的語境,了解句子大意,翻譯時要注意把省略的成分補全,把倒裝的成分理順,尤其要注意重點詞的解釋:人途:服工役的人。倉:谷倉。廩(lin):米倉。度:估計,計算。3本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時,需要在把握全文的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章,理解內(nèi)容。許綰以“堯舜建諸侯”的典故,暗示建臺的弊端;以建臺的規(guī)模之大明贊魏王,實則暗貶耗費土木、勞民傷
47、財之甚。魏王曹操也是個梟雄,聽之自知其中利弊,故罷建臺之念。這是明褒暗貶、講究勸諫的方法。許綰勸說魏王,循循善誘,以理服人,使魏王了解到筑臺是不可實現(xiàn)的,因此魏王打消了筑臺的想法?!军c睛】譯文魏國國王準備建中天臺,下令道:“有敢勸阻的人殺!”許綰扛著鍬進來,說:“聽說大王準備建中天臺,我愿意添加一份力量!”國王說:“您加什么力?”綰說:“我聽說天跟地之間相距一萬五千里,現(xiàn)在國王要做它的一半高,應(yīng)當是建七千五百里高的臺。高既然知道了,它的基礎(chǔ)必須要方圓八千里,國王全部的地,不夠用來做臺基。古代的堯舜建立諸侯國,疆土面積是五千平方里。國王一定要建這臺,(就)先武力攻打各諸侯國,全部占有他們的土地,
48、還是不夠,還要攻打四方的蠻夷之國,得到了八千平方里,便夠做臺基了。要用木材的總量,人力的數(shù)量,倉庫的儲藏,都要數(shù)以萬億來計量,估計八千平方里之外,應(yīng)當定為農(nóng)田的地方,要足夠供給國王建臺用的,建臺的條件具備了,才可以建了?!蔽簢鴩跄粵]什么回答,便取消了建臺。10、1B2C3C【解析】1B錯誤,各部分完全對稱的雪花,在自然界中無法形成。2C錯誤,第段畫線句子運用的是列數(shù)字、作比較的說明方法,無分類別。3C錯誤,含量多的一面總是要增長得快一些。11、1 (1)院子里核桃樹下?lián)旌颂?,母親為我炒香椿雞蛋;(2)門外爬小槐樹,大槐樹底下玩耍;(3)在河邊放羊喝羊奶吹柳笛,洗衣石上玩耍,挖皂角苗;(4)
49、打場時翻跟斗。 2 運用擬人手法,寫出了歲月的流逝導(dǎo)致美好的消失,表現(xiàn)了作者的哀傷之情。運用動作描寫或細節(jié)描寫,寫出了母親用香椿炒雞蛋過程,充分表現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛。 3 對比,將自己小時候的情景與眼前的現(xiàn)實形成鮮明的對比,更深刻的表現(xiàn)出了作者對童年生活的懷念,對故鄉(xiāng)美好生活的留戀。 4 (1)對兒時經(jīng)歷的懷念;(2)對逝去的美好的留戀;(3)對故鄉(xiāng)的物是人非的哀傷。 【解析】1概括主要內(nèi)容,考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù):主要人物在什么時間什么情形下做(或說)什么事(或話),最終結(jié)果怎樣;當然,在答題時要視具體情況來確定。把前四段中每段的具體事件概括即可。點睛:本題考查學(xué)生概括
50、文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽,獲得整體印象,然后迅速閱讀題干,有針對性地鎖定答題范圍,并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容,一定要圍繞具體描寫的事件來概括,在概括時,還要注意語言的簡潔性。2本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本題注意結(jié)合擬人的修辭方法和動作描寫來賞析句子即可。3本題考查對比手法的作用。對比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較
51、中分清好壞、辨別是非。運用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強文章的藝術(shù)效果和感染力。運用對比手法,深刻地表現(xiàn)出了作者對童年生活的懷念,對故鄉(xiāng)美好生活的留戀。4本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂文章的內(nèi)容,并且能夠根據(jù)重點語句理解作者的思想情感。本文表達了作者對兒時經(jīng)歷的懷念,對逝去的美好的留戀,對故鄉(xiāng)的人非物更非的哀傷。三、應(yīng)用12、(1)“同學(xué)們,大家好!語文李老師讓我轉(zhuǎn)告大家,明天下午2點在階梯教室舉辦走進經(jīng)典詩歌品讀會,請大家按時參加?!?(2)去掉“在”和“中”;或者:中華五千年的歷史長河,孕育了太多讓人為之陶醉的詩歌。 答案示例:一串串珍珠,晶瑩而璀璨;(一首首絕唱,溫馨而久遠;一曲曲雅樂,悠揚而婉轉(zhuǎn)) 【解析】試題分析:(1)語言表達題,首先要有稱謂和問候語(同學(xué)們,大家好!);其次交代清楚李老師讓自己轉(zhuǎn)告給同學(xué)們的內(nèi)容(后天下午2點將在階梯教室舉辦走進經(jīng)典詩歌品讀會,請大家按時參加);第三要注意說話的對象,語言要符合說話者的身份;最后語氣要委婉,不可生硬強迫。做到文明禮貌,語言簡明、連貫、得體。(2)A句缺少主語,可去掉“在中”。仿寫試題的作答,首先分
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