九年級物理上學(xué)期第一次月考試題(含解析)新人版35

1、. .15/152015-2016學(xué)年省市寧江五中九年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）1在常溫干燥的情況下，下列餐具屬于導(dǎo)體的是（）A瓷碗B塑料筷子C玻璃果盤D不銹鋼勺2晚飯時，善于觀察的小明同學(xué)正要給奶奶盛湯水時，發(fā)現(xiàn)湯水表面上的兩滴油接近時能自動結(jié)合為一滴較大的油滴，這一現(xiàn)象說明（）A分子間存在引力B分子間存在斥力C分子間有間隙D物質(zhì)間有擴(kuò)散現(xiàn)象3下列過程中，物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化的是（）A把煤塊碾成煤屑B把鐵屑熔化鑄成鐵塊C把銅塊投入水中再取出D把冰熔化成水4某反恐小組的拆彈專家在排除恐怖分子設(shè)置在飛機(jī)上的爆炸裝置（如圖所示），為使爆炸裝置停止工作

2、，可采取如下措施（）A用一根導(dǎo)線使a線短路B用一根導(dǎo)線使b線短路C剪斷a線D剪斷b線5生活中我們經(jīng)常用電水壺?zé)?，下列說法中正確的是（）A加熱前，壺中水的能為0B加熱時，通過做功的方式改變了水的能C水燒開后，會將壺蓋頂起，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能D水放置一段時間后，溫度降低，水分子的運(yùn)動變得劇烈6城區(qū)新投入的公交車后門左右扶桿上均裝有一個紅色按鈕（如圖），每個按鈕相當(dāng)于一個開關(guān)，當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺上的指示燈亮，提醒司機(jī)有人下車，下列電路圖能實現(xiàn)上述目標(biāo)的是（）ABCD二、填空題（共9小題，每小題2分，滿分18分）7摩擦起電的原因是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，用絲綢摩擦過的玻璃棒，玻

3、璃棒帶電8我國照明電路的電壓為伏節(jié)日用的小彩燈由28個小燈泡串聯(lián)而成，接入電路，現(xiàn)測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為A9用火機(jī)將香煙點燃是通過的方式改變物體能室空氣中的PM2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧，PM2.5在空中的運(yùn)動（填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運(yùn)動10當(dāng)司機(jī)踩剎車的時候，車后面的紅燈就亮，剎車板的作用作用相當(dāng)于電路中的；剎車后，車胎發(fā)熱，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是11如圖所示的兩個帶電小人，由圖可以推知它們的頭發(fā)帶的是（填“同種”或“異種”）電荷，利用此原理制作的電學(xué)實驗儀器是12在圖A、B、C中，圖的連接會使小燈泡發(fā)光，圖的連接會出現(xiàn)短路現(xiàn)象13如圖所示的電

4、路，要使燈泡L1、L2組成串聯(lián)電路必須閉合開關(guān)；要使L1、L2組成并聯(lián)電路必須閉合開關(guān)14“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)、使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的很大；以10倍的關(guān)系粗略計算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為焦（1kg煤氣完全燃燒放出熱量為4.2107焦）15如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，通過L2的電流應(yīng)為A；若通電一段時間后燈L1突然熄滅，燈L2的亮度無變化兩電流表的示數(shù)均減小，則故障的原因可能是（寫出一條即可）三、解答題（共2小題，滿分10分）16某同學(xué)制作了一個透明玻璃箱，在玻璃箱裝有

5、質(zhì)量為l0kg，溫度是20的水，照射一段時間后，太陽輻射的能量為6105J，若有42%的能量被水吸收，求：（1）水吸收的熱量； （2）可以使玻璃箱的水溫度升高到多少？17 在圖中，閉合開關(guān)后，A1的示數(shù)為0.5A，A2的示數(shù)為為0.3A則小燈泡L1上的電流是多少？四、解答題（共2小題，滿分6分）18干燥的冬季，小明的媽媽在使用塑料杯從米袋中盛米時，發(fā)現(xiàn)塑料杯的外壁上會粘幾顆米粒，這是為什么？19為緩解城市“熱島效應(yīng)”，某市政府部門在幾條主要街道路面重新鋪設(shè)了透水混凝土材料，代替了瀝青、不透水混凝土，你是否同意這項措施？請用所學(xué)物理知識簡要說明理由五、解答題（共5小題，滿分24分）20（1）如圖

6、是手電筒的結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)開關(guān)向前推進(jìn)時，電路接通，燈亮請在方框畫出手電筒的電路圖（2）圖中有兩根導(dǎo)線未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)全要求：燈L1和L2并聯(lián)，電流表測燈L1中的電流，開關(guān)S只控制燈L221如圖所示，當(dāng)活塞向下壓時，玻璃管的棉花會燃燒起來，這是利用方式改變了空氣的能所致四沖程汽油機(jī)工作時，沖程與該現(xiàn)象原理一樣22如圖所示，一瓶中裝有無色透明的空氣，另一瓶中裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大）應(yīng)選擇圖（選填“甲”或“乙”），研究氣體擴(kuò)散現(xiàn)象抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明該實驗在（選填“高溫”或“低溫”）環(huán)境中進(jìn)行，看到實驗現(xiàn)象更快氣體混合均勻后，氣體分子（選填“繼續(xù)”或“停

7、止”）運(yùn)動23為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明在2個一樣的燒杯中分別裝入水和沙子用兩個一樣的酒精燈對其加熱（1）在實驗前要控制水和沙子的和一樣（2）比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：方法一：加熱時間一樣比較它們各自升高的溫度方法二：（3）用兩個一樣的酒精燈對其加熱的目的是（4）如果加熱一樣的時間，質(zhì)量一樣的水和沙子， （沙子/水）升高的溫度更高（5）實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是24甲、乙兩位同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時，看到實驗桌上的器材有：學(xué)生電源一個、開關(guān)一個、不同規(guī)格的小燈泡若干個、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：（1）由甲同學(xué)向老

8、師報告，要求增加的元件是（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時他才意識到使用電流表之前還必須（4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，C點電流如圖乙所示，請你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中IA/AIB/AIC/A0.30.2（5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請你指出甲同學(xué)實驗不足，改進(jìn)方法是（6）在圖丙

9、中，是幾位同學(xué)設(shè)計的實驗電路圖，其中能直接測量通過燈L1的電流的電路是2015-2016學(xué)年省市寧江五中九年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）1在常溫干燥的情況下，下列餐具屬于導(dǎo)體的是（）A瓷碗B塑料筷子C玻璃果盤D不銹鋼勺考點導(dǎo)體分析根據(jù)常見的導(dǎo)體和絕緣體進(jìn)行判斷常見的導(dǎo)體包括：人體、各種金屬、酸堿鹽的溶液等常見的絕緣體包括：塑料、瓷、橡膠、空氣、玻璃等解答解：瓷碗、塑料筷子、玻璃果盤都不容易導(dǎo)電，屬于絕緣體；不銹鋼勺是金屬制品，是導(dǎo)體故選D2晚飯時，善于觀察的小明同學(xué)正要給奶奶盛湯水時，發(fā)現(xiàn)湯水表面上的兩滴油接近時能自動結(jié)合為一滴較大

10、的油滴，這一現(xiàn)象說明（）A分子間存在引力B分子間存在斥力C分子間有間隙D物質(zhì)間有擴(kuò)散現(xiàn)象考點分子間的作用力分析要解答本題需掌握：分子間存在著相互作用的引力和斥力解答解：兩滴油之所以會合成一滴是因為當(dāng)分子相互靠近時分子間存在著相互的引力，將兩滴油合成了一滴故選A3下列過程中，物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化的是（）A把煤塊碾成煤屑B把鐵屑熔化鑄成鐵塊C把銅塊投入水中再取出D把冰熔化成水考點比熱容的概念分析可根據(jù)比熱容是物質(zhì)的一種特性來判斷解答解：比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的形狀、溫度無關(guān)由此可判斷A、B、C的比熱容都沒有變化，A、B、C、均不符合題意D、把冰熔化成水，符合題意故選D4某反恐小組的拆

11、彈專家在排除恐怖分子設(shè)置在飛機(jī)上的爆炸裝置（如圖所示），為使爆炸裝置停止工作，可采取如下措施（）A用一根導(dǎo)線使a線短路B用一根導(dǎo)線使b線短路C剪斷a線D剪斷b線考點電路的三種狀態(tài)分析由電路圖可知起爆器被b導(dǎo)線短路，起爆器中沒有電流通過；當(dāng)b導(dǎo)線斷開時起爆器有電流通過從而引爆炸彈據(jù)此進(jìn)行分析解答解答解：由圖可知，此時起爆器被導(dǎo)線b短路，沒有電流通過起爆器，所以起爆器不工作；AB、用一根導(dǎo)線使a或b線短路，不能改變電路狀態(tài)，當(dāng)線b斷后起爆器工作，所以AB不合題意；C、如果剪斷線a，整個電路處于斷路狀態(tài)，爆炸裝置不工作，所以C符合題意；D、如果剪斷線b，則指示燈與起爆器串聯(lián)，起爆器工作，所以D不合題

12、意故選C5生活中我們經(jīng)常用電水壺?zé)铝姓f法中正確的是（）A加熱前，壺中水的能為0B加熱時，通過做功的方式改變了水的能C水燒開后，會將壺蓋頂起，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能D水放置一段時間后，溫度降低，水分子的運(yùn)動變得劇烈考點物體能的改變分析（1）一切物體都有能（2）改變能的方式是做功和熱傳遞；（3）當(dāng)物體對外做功時，物體的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，物體的能減??；（4）物體的溫度降低，分子運(yùn)動速度減慢，分子動能變小，能變小解答解：A、一切物體都有能，故加熱前，壺中水的能不為0，故A錯誤；B、加熱時，通過熱傳遞的方式改變了水的能，故B錯誤；C、壺蓋被水蒸氣頂起，是水蒸氣對壺蓋做功的結(jié)果，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為

13、壺蓋的機(jī)械能，故C正確；D、同一物體分子個數(shù)是一定的，當(dāng)溫度降低，分子運(yùn)動的速度減慢，分子的平均動能變小，能變小，水分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度變緩慢，故D錯誤故選C6城區(qū)新投入的公交車后門左右扶桿上均裝有一個紅色按鈕（如圖），每個按鈕相當(dāng)于一個開關(guān)，當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺上的指示燈亮，提醒司機(jī)有人下車，下列電路圖能實現(xiàn)上述目標(biāo)的是（）ABCD考點串、并聯(lián)電路的設(shè)計分析根據(jù)“乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電燈都會發(fā)光”結(jié)合串并聯(lián)電路特點判斷兩個開關(guān)的連接方式，然后分析電路圖答題解答解：只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的指示燈都會發(fā)光，說明這兩個開關(guān)互不影響，兩開關(guān)是并聯(lián)的，燈泡串聯(lián)

14、在干路中，由圖示電路圖可知，B正確；故選B二、填空題（共9小題，每小題2分，滿分18分）7摩擦起電的原因是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，用絲綢摩擦過的玻璃棒，玻璃棒帶正電考點摩擦起電的實質(zhì)分析當(dāng)兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r，束縛電子能力強(qiáng)的得到電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量多而帶負(fù)電，束縛電子能力弱的失去電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量少而帶正電，一種物質(zhì)失去多少電子，另一種物質(zhì)就得到多少電子；本題考查正負(fù)電荷的規(guī)定，和摩擦起電的實質(zhì)解答解：摩擦起電過程是得到和失去電子的過程，因此其實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，用絲綢摩擦過的玻璃棒，玻璃棒會失去了電子時，物質(zhì)的電子比質(zhì)子少，帶正電故答案為：

15、電子；正8我國照明電路的電壓為220伏節(jié)日用的小彩燈由28個小燈泡串聯(lián)而成，接入電路，現(xiàn)測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為0.1A考點家庭電路工作電壓、零線火線的辨別方法；串聯(lián)電路的電流規(guī)律分析（1）家庭電路電壓是220V；（2）在串聯(lián)電路中，電流只有一條流通路徑，并且串聯(lián)電路中各個用電器相互影響；串聯(lián)電路中處處電流相等解答解：我國照明電路的電壓為220伏；在串聯(lián)電路中，電流只有一條流通路徑，串聯(lián)電路中處處電流相等，現(xiàn)測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為0.1A；故答案為：220；0.1；9用火機(jī)將香煙點燃是通過熱傳遞的方式改變物體能室

16、空氣中的PM2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧，PM2.5在空中的運(yùn)動不屬于（填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運(yùn)動考點做功改變物體能；分子的熱運(yùn)動分析（1）改變物體的能的方法有二：一是做功（能和其它形式的能量的轉(zhuǎn)化），二是熱傳遞（高溫物體與低溫物體之間的能量轉(zhuǎn)移）（2）物理學(xué)中把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動，分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動，并且溫度越高擴(kuò)散越快，分子的這種運(yùn)動又叫做分子熱運(yùn)動解答解：（1）火柴可以點燃香煙，是從香煙從火吸收熱量，使香煙的能增加、溫度升高，達(dá)到著火點而燃燒，是通過熱傳遞的方法改變物體的能，實際上是能的轉(zhuǎn)移過程；（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微

17、米的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運(yùn)動，是機(jī)械運(yùn)動，不屬于分子的運(yùn)動故答案為：熱傳遞；不屬于10當(dāng)司機(jī)踩剎車的時候，車后面的紅燈就亮，剎車板的作用作用相當(dāng)于電路中的開關(guān)；剎車后，車胎發(fā)熱，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能考點電路的組成；能量的相互轉(zhuǎn)化分析電路是指用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)連接起來組成的電流的路徑；改變物體能的方式有做功和熱傳遞；摩擦生熱現(xiàn)象是通過做功改變物體能的，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能，據(jù)此解答解答解：當(dāng)司機(jī)踩剎車的時候，車后面的紅燈就亮，說明電路形成了通路，故剎車板的作用作用相當(dāng)于電路中的開關(guān)；剎車后，輪胎與地面克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能，車胎會發(fā)熱故答案為：開關(guān)；機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能11如圖

18、所示的兩個帶電小人，由圖可以推知它們的頭發(fā)帶的是同種（填“同種”或“異種”）電荷，利用此原理制作的電學(xué)實驗儀器是驗電器考點物體帶電情況的判斷分析（1）電荷之間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；（2）驗電器是利用同種電荷相斥的原理制成的解答解：自然界中存在兩種電荷，電荷間作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；由圖可知兩個帶電小人的頭發(fā)相互排斥，故帶的是同種電荷；驗電器是利用同種電荷相斥的原理制成的故答案為：同種；驗電器12在圖A、B、C中，C圖的連接會使小燈泡發(fā)光，A圖的連接會出現(xiàn)短路現(xiàn)象考點電路的基本連接方式分析電路是通路時燈泡會發(fā)光；電路某處斷開的電路是斷路；電流

19、不經(jīng)過用電器直接把電源的兩極連接起來，電路就會發(fā)生短路解答解：在圖A、B、C中，如按照A連接，導(dǎo)線將電源正負(fù)極直接相連，電源會被短路，B電路是斷路，C電路接通，燈泡發(fā)光故答案為：C；A13如圖所示的電路，要使燈泡L1、L2組成串聯(lián)電路必須閉合開關(guān)S1；要使L1、L2組成并聯(lián)電路必須閉合開關(guān)S2、S3考點電路的基本連接方式分析串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個用電器之間互不影響，獨(dú)立工作解答解：要使小燈泡L2、L3串聯(lián)，電流從電源正極流出，需要經(jīng)過L2、L3、S1回到電源負(fù)極，因此需要閉合開關(guān)S1；要使L1、L2并聯(lián)，電流從電源正極流出分別經(jīng)過支

20、路S2、L2和支路L1，然后共同經(jīng)過開關(guān)S3回到電源負(fù)極；因此應(yīng)閉合開關(guān)S2、S3故答案為：S1；S2、S314“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)、使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的熱值很大；以10倍的關(guān)系粗略計算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2108焦（1kg煤氣完全燃燒放出熱量為4.2107焦）考點燃料的熱值分析（1）1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫這種燃料的熱值；（2）利用Q放=mq求出1kg煤氣完全燃燒放出的熱量，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的10倍，據(jù)此求1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量解答解：（1）在同

21、等條件下，包含質(zhì)量一樣，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的熱值很大；（2）1kg煤氣完全燃燒放出的熱量：Q放=mq=1kg4.2107J/kg=4.2107J，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量：Q放=Q放10=4.2107J10=4.2108J；故答案為：熱值；4.210815如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，通過L2的電流應(yīng)為0.9A；若通電一段時間后燈L1突然熄滅，燈L2的亮度無變化兩電流表的示數(shù)均減小，則故障的原因可能是L1斷路（寫出一條即可）考點并聯(lián)電路的電流規(guī)律；電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用分析由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)

22、，電流表a測L1支路的電流，電流表b測干路電流（1）根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點和電流表指針的位置確定兩電流表的量程，再根據(jù)分度值讀出示數(shù)，進(jìn)一步求出通過L2的電流；（2）若通電一段時間后燈L1突然熄滅，燈L2的亮度無變化，說明電路故障為斷路不可能是短路，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響結(jié)合兩電流表的示數(shù)均減小判斷電路故障的位置解答解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表a測L1支路的電流，電流表b測干路電流（1）因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，且b電流表指針的偏轉(zhuǎn)角小于a電流表指針的偏轉(zhuǎn)角，所以，b電流表的量程為03A，分度值為0.1A，示數(shù)為1.2A，a電流表的量程為00.6A，分度值

23、為0.02A，示數(shù)為0.3A，則通過L2的電流I2=IbIa=1.2A0.3A=0.9A；（2）通電一段時間后燈L1突然熄滅，燈L2的亮度無變化，則電路故障為斷路不可能是短路，否則電路短路，L2不發(fā)光，因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，且兩電流表的示數(shù)均減小，所以，L2不可能斷路，否則電流表A的示數(shù)不變，應(yīng)為L1支路斷路，可能是L1斷路故答案為：0.9；L1斷路三、解答題（共2小題，滿分10分）16某同學(xué)制作了一個透明玻璃箱，在玻璃箱裝有質(zhì)量為l0kg，溫度是20的水，照射一段時間后，太陽輻射的能量為6105J，若有42%的能量被水吸收，求：（1）水吸收的熱量； （2）可以使玻璃箱的水溫度

24、升高到多少？考點熱平衡方程的應(yīng)用分析（1）已知太陽能的輻射熱量和能量的利用率，可求水吸收的熱量；（2）根據(jù)公式Q=cmt可求水升高的溫度解答解：（1）水吸收的熱量Q吸=6105J42%=2.52105J；（2）水升高的溫度t=6；水最后升高到20+6=26答：（1）水吸收的熱量為2.52105J；（2）可以使玻璃箱的水溫度升高到2617 在圖中，閉合開關(guān)后，A1的示數(shù)為0.5A，A2的示數(shù)為為0.3A則小燈泡L1上的電流是多少？考點并聯(lián)電路的電流規(guī)律分析由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測干路的電流，電流表A2測燈L2的電流；由并聯(lián)電路的特點求出流過小燈泡L1上的電流解答解：因為兩燈泡并聯(lián)，

25、電流表A1測干路的電流，電流表A2測燈L2的電流，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以流過燈泡L1的電流：I1=IA1IA2=0.5A0.3A=0.2A答：通過燈泡L1的電流是0.2A四、解答題（共2小題，滿分6分）18干燥的冬季，小明的媽媽在使用塑料杯從米袋中盛米時，發(fā)現(xiàn)塑料杯的外壁上會粘幾顆米粒，這是為什么？考點摩擦起電分析兩種不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦后帶電，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)解答答：使用塑料杯從米袋中盛米時，塑料杯和米袋之間有摩擦現(xiàn)象，摩擦后的塑料杯帶電，由于帶電體能夠吸引輕小物體，帶電的塑料杯能夠吸引輕小的米粒，所以塑料杯的外壁上會粘幾顆米粒19為緩解城市“熱島效應(yīng)”，

26、某市政府部門在幾條主要街道路面重新鋪設(shè)了透水混凝土材料，代替了瀝青、不透水混凝土，你是否同意這項措施？請用所學(xué)物理知識簡要說明理由考點水的比熱容的特點與應(yīng)用分析引起熱島效應(yīng)的原因：城市多水泥、沙石，郊區(qū)多水，沙石比水的比熱容小，吸收一樣的熱量，沙石的溫度升高多；水少，蒸發(fā)吸熱少；另外，城市中機(jī)動車比較多，熱機(jī)散發(fā)的熱量也比較多水的比熱容較大，可以吸收更多的熱量，所以只有增面水的面積，綠地面積等措施，才可以吸收熱量，減弱“熱島效應(yīng)”解答答：同意這項措施因為瀝青、不透水混凝土比熱容小，在一樣日照條件下溫度上升更明顯；透水混凝土材料中含有大量的水，水的比熱容較大，在一樣日照條件下溫度上升不明顯，可起

27、到緩解城市“熱島效應(yīng)”的作用五、解答題（共5小題，滿分24分）20（1）如圖是手電筒的結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)開關(guān)向前推進(jìn)時，電路接通，燈亮請在方框畫出手電筒的電路圖（2）圖中有兩根導(dǎo)線未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)全要求：燈L1和L2并聯(lián)，電流表測燈L1中的電流，開關(guān)S只控制燈L2考點根據(jù)實物圖畫電路圖；實物的電路連接分析（1）手電筒電路為基本電路，即用導(dǎo)線將電源、開關(guān)以與燈泡順次連接起來即可（2）由題意可得兩燈泡并聯(lián)，電流表測通過燈L1的電流；開關(guān)只控制燈L2，按要求連接電路即可解答解：（1）用導(dǎo)線將電源、開關(guān)以與燈泡順次連接起來；如圖所示（2）將開關(guān)左端接線柱與電源正極相連；電源負(fù)極與燈泡L2左端接線柱

28、相連如圖所示：21如圖所示，當(dāng)活塞向下壓時，玻璃管的棉花會燃燒起來，這是利用做功方式改變了空氣的能所致四沖程汽油機(jī)工作時，壓縮沖程與該現(xiàn)象原理一樣考點做功改變物體能分析改變物體能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程在汽油機(jī)的壓縮沖程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能；在汽油機(jī)的做功沖程中，將能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能解答解：下壓活塞時，活塞壓縮氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能，氣體的能增大，溫度升高，因此該過程是通過做功的方式改變物體能的，與汽油機(jī)的壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化一樣故答案為：做功；壓縮22如圖所示，一瓶中裝有無色透明的空氣，另一瓶中裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大）應(yīng)選擇

29、圖乙（選填“甲”或“乙”），研究氣體擴(kuò)散現(xiàn)象抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動該實驗在高溫（選填“高溫”或“低溫”）環(huán)境中進(jìn)行，看到實驗現(xiàn)象更快氣體混合均勻后，氣體分子繼續(xù)（選填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動考點分子的熱運(yùn)動分析擴(kuò)散現(xiàn)象，是指分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，通過兩只瓶的氣體顏色變化，來反映二氧化氮?dú)怏w分子在做無規(guī)則運(yùn)動；由于空氣的密度小于二氧化氮?dú)怏w，所以一般情況下空氣處于二氧化氮?dú)怏w的上方；分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，運(yùn)動速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快解答解：二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮?dú)怏w放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二

30、氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方，所以實驗時應(yīng)選擇乙圖；將兩個瓶口對在一起，則二氧化氮?dú)怏w分子會向空氣中運(yùn)動，所以下面瓶的氣體顏色會變淡，上面瓶的氣體顏色會變紅，說明發(fā)生了擴(kuò)散；溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，該實驗在高溫環(huán)境中進(jìn)行，看到實驗現(xiàn)象更快；因為分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，氣體混合均勻后，氣體分子會繼續(xù)運(yùn)動故答案為：乙；分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；高溫；繼續(xù)23為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明在2個一樣的燒杯中分別裝入水和沙子用兩個一樣的酒精燈對其加熱（1）在實驗前要控制水和沙子的初溫和質(zhì)

31、量一樣（2）比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：方法一：加熱時間一樣比較它們各自升高的溫度方法二：升高一樣的溫度比較所用的時間（3）用兩個一樣的酒精燈對其加熱的目的是一樣時間供給水和沙子的熱一樣（4）如果加熱一樣的時間，質(zhì)量一樣的水和沙子，沙子 （沙子/水）升高的溫度更高（5）實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是水的導(dǎo)熱性能好，而沙子受熱不均勻考點比熱容的概念分析從控制變量法的實驗方法、水的比熱大于沙子的比熱、水與沙子導(dǎo)熱快慢角度分析解答此題解答解：（1）為了研究水與沙子比熱的大小，實驗時，要控制水與沙子的初始溫度、質(zhì)量相等（2）可通過研究水與沙子升高一樣的溫度，所需時間的長短來比較水和沙子吸熱溫度升高的快慢（3）用兩個一樣的酒精燈對其加熱的目的是：一樣時間供給水和沙子的熱一樣（4）由于水的比熱大于沙子的比熱，所以如果加熱一樣的時間，質(zhì)量一樣的水和沙子，沙子升高的溫度更高（5）由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好，而沙子受熱不均勻，所以剛開始加熱時，水升溫快故答案為：（1）初溫，質(zhì)量；（2）升高一樣的溫度比較所用的時間；（3）一樣時間供給水和沙子的熱一樣；（4）沙子；（5）水的導(dǎo)熱性能好，而沙子受熱不均勻24甲、乙兩位同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時，看到