五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)匯總集合

1、 /3五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)匯總集合沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)只是懶散拖延的借口。主動(dòng)學(xué)習(xí)者決不會(huì)因?yàn)閯诼刀艞壸晕页潆?，學(xué)習(xí)是一輩子的功課。下面是我為大家整理的有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)匯總集合，希望對(duì)你們有關(guān)懷！五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)匯總集合第一單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜（沒(méi)人留意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過(guò)去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我最終（擠）到里邊來(lái)了。2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（一匹餓狼），貪欲地讀著。我很（快樂(lè)），也很（懼怕）一種（竊讀）的味道。竊讀記3、我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（思索），故事中的人為什么這樣做，作家為什么

2、要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過(guò)頭來(lái)（品味）我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自已為什么寵愛(ài)它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（忽視）的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最終，我會(huì)想象是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)受.這真像與另一個(gè)人（同船而行）。一本你寵愛(ài)的書(shū)就是（一位伴侶），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種（方式）讀同一本書(shū)。走遍天下書(shū)為侶二、理解填空。2、竊讀記的是臺(tái)灣女作家（林海音），代表作是城南舊事。課文的中心句是我很（快樂(lè)），也很（懼怕）一一種竊讀的味道。3、小苗與大樹(shù)的

3、對(duì)話(huà)文體是（訪(fǎng)談錄）,大樹(shù)”是指（季羨林）老爺爺。4走遍天下書(shū)為侶的是（英）國(guó)作家（尤安艾肯）。課文中把一本書(shū)比作（伴侶）、（家）和（故地）。5我的長(zhǎng)生果”是（葉文玲），以親身經(jīng)受告知我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫(xiě)（真情實(shí)感）。三、日積月累。（關(guān)于讀書(shū)的名言警句）一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時(shí)照我還）。這是宋代詩(shī)人（王安石）寫(xiě)的，表

4、達(dá)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)）的情感。2、（洛陽(yáng)城里）見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐（匆忙說(shuō)不盡），行人臨發(fā)（又開(kāi)封）。思念親人的心情是由（秋風(fēng)）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成）夢(mèng)不成，故園（無(wú)此聲）。故園無(wú)此聲”說(shuō)明（思念家鄉(xiāng)）。Word文檔 #/31、第一組課文的主題是（我愛(ài)閱讀）4、這梅花，是我們中國(guó)最知名的花。旁的花，大抵是（春暖才開(kāi)花），她卻不Word文檔 #/3Word文檔 /3沙秋思。表作。一樣，愈是（寒冷）,愈是（風(fēng)欺雪壓）,花開(kāi)得愈（精神）,愈（秀氣）。她是最有（品德）,最有（靈魂），最有（骨氣）的!幾千年來(lái)，我們中華民族

5、出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來(lái)都是（頂天立地），不愿（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好！5、一條（清亮見(jiàn)底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長(zhǎng)長(zhǎng)）的（柔軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動(dòng)）著。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂到水面上，畫(huà)著（粼粼的波紋）。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的（腰上唱歌）時(shí)，流水也伸和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。二、理解填空。1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。2、泊船瓜洲是（宋代）的（王安石）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸

6、），（明月何時(shí)照我還）。這首詩(shī)是寫(xiě)景抒情3、秋思的是（唐）朝的（張籍）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（復(fù)恐匆忙說(shuō)不盡），（行人臨發(fā)又開(kāi)封）。詩(shī)人抒情方法是（敘事抒情）。4、長(zhǎng)相思是一首（詞），（長(zhǎng)相思）是詞牌名。是被稱(chēng)為滿(mǎn)清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫(xiě)景與敘事于一體。5、梅花魂的是（陳慧瑛）。課文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：教我”讀唐詩(shī)宋詞。（珍愛(ài)墨梅圖）無(wú)法回國(guó)而哭泣（嚴(yán)厲地送我墨梅圖”）臨別贈(zèng)我”手絹。6、小橋流水人家是（謝冰瑩），課題出自元代劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲天凈7、推敲”這個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。三、日積月累。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句）悠悠天宇曠，切切家鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終

7、日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是（說(shuō)明文）。我們了解到的說(shuō)明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）2、鯨類(lèi)中體型的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、（睡覺(jué)）、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的緣由是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。3、松鼠的是（法）國(guó)的博物學(xué)家、作家佈封），他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)的巨著（自然史）。4、新型玻璃為我們介紹了五種

8、新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（吃音”玻璃）。5、時(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）。”6、森林報(bào)不是（報(bào)紙），而是（本書(shū)）。它是蘇聯(lián)科普作家（維比安基）的代二、日積月累。（四時(shí)之風(fēng)）四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。第四單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚(yú)相像的誘惑人的魚(yú)”當(dāng)我一次次面臨（道德選擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)潔的（是與非）的問(wèn)題，（實(shí)踐起來(lái)）卻

9、很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐的士氣和力量）。2、花生的好處很多，有一樣最（寶貴）:它的果實(shí)（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實(shí)高高地（掛）在枝頭上，是人一見(jiàn)就生（寵愛(ài)之心）。你們看它（矮矮地）長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能馬上（區(qū)分）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必需（挖）起來(lái)才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。2、釣魚(yú)的啟示給我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)潔的（是）與（非）的問(wèn)題，（實(shí)3、與通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話(huà)類(lèi)似的名言是（條條道路通羅馬）。4、落花生的是臺(tái)灣作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫(xiě)。課文的中心句是：那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處）的人。5、珠寶鳥(niǎo)的是作家（馮驥才），課文的中心句是（信任，往往創(chuàng)造出奇妙的境界）。6、成語(yǔ)故事水滴石穿”的主人公是（張乖崖），如今比方學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），（堅(jiān)持不懈），就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語(yǔ)）世上無(wú)難事，只怕有心人。欲要看到底，處處細(xì)留心。虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。