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文檔簡介
1、庫爾勒市第二小學(xué)一年級語文學(xué)科教案執(zhí)教人:第五單元:識字五時間:年月課題名稱教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能 1、會認(rèn) 12 個生字,會寫 6 個生字。2、朗讀謎語,邊讀邊想,說出自己是怎么猜出謎底的。2、方法與過程 了解謎語,學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn),訓(xùn)練思維方法。3、情感態(tài)度價值 通過猜謎語和自己編謎語,擴(kuò)大識字量,激發(fā)識字的愿望和興趣。觀(德育目標(biāo))教學(xué)重點(diǎn) 1、會認(rèn) 12 個生字,會寫 6 個生字。2、朗讀謎語,邊讀邊想,說出自己是怎么猜出謎底的。教學(xué)難點(diǎn)將謎面連起來思考猜出謎底;自己編謎語。個性化備課教學(xué)具準(zhǔn)備字詞卡片、寫有謎底的大蘋果、小黑板、幾張謎語卡第一課時、提出本課學(xué)習(xí)任務(wù) 1 、談話:你們
2、喜歡猜謎語嗎?誰來說個謎語讓大家猜一猜?剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫 案叫什么?(謎底)“ 謎面” ,你們猜出來的答教 學(xué) 過 程 2 、今天老師給大家?guī)砹巳齻€字謎,想猜一猜嗎?、學(xué)第一個謎語 小黑板出示第一個謎語: 1 、讀謎面:、請同學(xué)們輕聲讀讀,遇到不認(rèn)識的字就借助拼音認(rèn)識它。、誰會讀這條謎語了?教同學(xué)們讀一讀。 2 、理解意思:這條謎語說的是什么意思?請同學(xué)們表演一下。、需要幾個人表演?為什么?應(yīng)該怎樣站?、誰讀“ 一個人” ?誰讀“ 兩個人” ?“ 一人在前兩人跟” 該誰讀?“ 團(tuán)結(jié)起來力量大, 人多誰也不離群”又該誰讀?該怎樣表現(xiàn)? 3 、猜謎底:、誰來猜猜謎底?說說你為什么
3、要這樣猜?、我們來看看誰猜得對呢?(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說 得最有道理,就把大蘋果獎勵給誰。、哪些同學(xué)猜錯了,說說你猜錯的原因。、多有意思的字謎呀!讓我們再來讀一讀吧!一邊讀,一邊回想 謎底是怎樣猜出來的。 4 、你在讀字謎時認(rèn)識了哪幾個字?教大家讀一讀。5、總結(jié)猜謎方法:第二個謎語就要來了,讓我們想想怎樣把謎語 猜出來吧。(小黑板出示:動腦筋,猜謎語,謎底藏在謎面里。仔細(xì) 觀察抓特征,結(jié)合起來想仔細(xì)。師領(lǐng)讀。 )、學(xué)第二個謎語 1 、出示第二個謎語,自讀。小老師教讀。 2 、逐句讀讀猜猜。、讀了第一句想到了什么?、你可以做個什么手勢表示 “ 相遇” 呢?“ 起涼風(fēng)” 是什么時候?讀到
4、“ 左右相遇起涼風(fēng)” 時你怎么想?、什么喜歡及時雨?什么最怕水來攻?、連起來想想,猜猜謎底。 3 、揭曉謎底“ 秋” ,看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“ 禾” 字?獎勵大蘋果。4、再來讀讀這個成語,回想一下猜謎的過程吧。5、在這則謎語中認(rèn)識了哪些生字?6、再跟老師念念猜謎語的兒歌。、學(xué)第三個謎語有信心猜出第三個謎語嗎?1、用小黑板出示經(jīng)過老師改編的第三個謎語:有“ 言” 互相尊重,有“ 心” 令人感動,有“ 日” 萬里無云,有“ 水” 純凈透明。借助拼音讀讀。2、小老師帶讀。3、我們來看看謎語說了什么。提示理解詞語: “ ” 、“ 互相” 、“ 令人 感動” 、“ 萬里無云” 、“ 純
5、潔透明” 。4、你怎樣來猜這個謎語?、點(diǎn)撥出示:情、清、請、精、晴、睛,你發(fā)現(xiàn)了什么?再讀謎 語,你又想到了什么?、猜到謎底了嗎?怎么猜出來的?隨學(xué)生回答板書。、獎勵大蘋果。4、改動謎語, 與書上一致。 讀一讀。有什么發(fā)現(xiàn)?喜歡哪種說法?領(lǐng)讀這則謎語。5、在這則謎語里學(xué)了哪些生字?小老師教讀。、讀課文這三個謎語有趣嗎?課后,你打算說給誰來猜一猜?翻開書,讀讀課文,認(rèn)認(rèn)生字,看看這節(jié)課的收獲大不大。、教學(xué)效果測評 1、熟讀三個謎語,最好能記住,說給爸爸媽媽聽。如果他們猜不 出來,就告訴他們該怎樣猜。2、讀讀詞語,喜歡這些詞嗎?讀讀句子,發(fā)現(xiàn)了什么。 (來、至、到的意思差不多。 )、拓展性學(xué)習(xí):感
6、知以謎破謎 1、讀短文,不認(rèn)識的字請教別人。(選擇謎底 2、感覺這件事有趣嗎?想想可以怎樣和小伙伴做游戲。相同的謎語。)第二課時、復(fù)習(xí):朗讀謎語,回顧收獲1、誰還記得上節(jié)課猜的謎語?分別出示“ 眾”能說哪個就說哪個。2、怎么猜謎語的?還記得猜謎兒歌嗎?3、在猜謎中我們還有什么收獲?認(rèn)讀生字詞語、“ 秋” 、“ 青” 三字,1、把我們認(rèn)識的生字請到黑板上來吧。出示生字卡片,分發(fā)給學(xué) 生。2、小組合作識字。3、檢查。、猜字游戲。、男女生擴(kuò)詞語比賽。、用了哪些識字的好方法?、老師用生字編了些字謎,誰能猜出來: “ 日下一橫長,里字下里藏。” “ 國字玉出門,人才進(jìn)了門。 ”、誰能用猜謎語的方法來認(rèn)識
7、生字?說說看。你覺得自己很能干嗎?、你還能編別的字謎嗎?、做猜謎會的準(zhǔn)備你為什么這樣編呢?1、猜謎語真有趣,還想猜嗎?搞一次猜謎活動怎樣?2、誰去準(zhǔn)備謎語?到哪兒去搜集謎語嗎?3、哪些同學(xué)能自編謎語?4、還有什么別的想法嗎?、寫字1、要寫哪幾個字?讀一讀。2、小組合作: 討論記住字形的好辦法;互相提醒容易寫錯的地方。3、這些字是什么結(jié)構(gòu)?怎樣寫才好看?哪些字特別難寫?怎樣寫 好它們?4、希望老師教你寫什么字?示范。5、巡視,指導(dǎo),表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。、總結(jié)這節(jié)課你高興嗎?為什么?、教學(xué)效果測評 1、讀拼音,想想詞語的意思,再寫下來。2、讀謎語,猜一猜這是什么字。猜出這個謎語后,看看自己又認(rèn) 識了什么字。、拓展性學(xué)習(xí) 1、投影出示謎語卡(或?qū)懺谛『诎迳希?,老師讀,猜猜看,謎底是什么?2、猜謎語,說說是怎樣猜出來的。自悟方法:抓住特點(diǎn)。3、可以把什么編進(jìn)謎語里呢?
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