人教版高中語文選修--影視名作欣賞《第二課《魂斷藍(lán)橋》：愛情地久天長》教學(xué)設(shè)計2

1、PAGE PAGE 4：愛情地久天長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解電影中多種藝術(shù)手段的運(yùn)用。掌握電影欣賞的基本方法，把握影片主題，體會影片的情感通過藝術(shù)的形式表達(dá)出來。了解魂斷藍(lán)橋這部影片在思想和藝術(shù)上的成就，提高學(xué)生對電影賞析課程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞電影的能力。過程與方法：通過欣賞文學(xué)作品片段，探究梳理影片情節(jié)，從而進(jìn)一步探究其藝術(shù)手法。情感態(tài)度與價值觀：分析個人的悲歡離合與大時代的沖突，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)情分析：本課教學(xué)雖然面對的教學(xué)對象是高二的學(xué)生，但是由于學(xué)生課業(yè)繁忙，能夠用于影視欣賞的時間非常有限，即使觀看也大多囫圇吞棗，簡單了解影片情節(jié)，而對于電影藝術(shù)的特點(diǎn)，

2、影片的主題，人物情感如何通過藝術(shù)方法表達(dá)等問題較少關(guān)注，學(xué)習(xí)起來難度較大。因此更需要教師的細(xì)致引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：了解電影藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握欣賞電影的基本方法（敘事手法、蒙太奇手法）。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會把握影片主題，體會感人至深的情感如何通過藝術(shù)的形式表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 相關(guān)視頻課時安排：1課時教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入愛情是人類最古老，也是最偉大、最具永恒性的主題之一。自電影誕生以來的一百多年，小小的熒幕不知上演過多少悲歡離合的愛情傳奇，不知譜寫過多少感人肺腑的不朽戀歌。這些影視作品承載了人們對純真愛情的永恒向往，營造著最浪漫的幸福夢幻。今天我們一起來欣賞一曲蕩氣回腸、纏綿悱惻的愛情悲歌。（幻

3、燈展示魂斷藍(lán)橋電影的海報，同時播放電影主題曲友誼地久天長，將學(xué)生帶進(jìn)電影氛圍。）二、作品簡介魂斷藍(lán)橋由美國米高梅影片公司制作，自1940年上映至今，一直深受廣大觀眾的喜愛和贊譽(yù)。作為經(jīng)典佳作，它的成功應(yīng)歸功于什么呢？（導(dǎo)演、演員、情節(jié)、對白、表演、主題、插曲等）（幻燈片展示魂斷藍(lán)橋簡介：導(dǎo)演:茂文勒洛。主演:瑪拉費(fèi)雯麗，羅依羅伯特泰勒。榮獲：第十三屆奧斯卡最佳黑白片、最佳原創(chuàng)音樂獎提名；美國百部經(jīng)典名片之一；“最受歡迎的愛情電影”之一。）簡要介紹：費(fèi)雯麗( Vivien Leigh )(1913年11月5日-1967年7月7日)原名費(fèi)雯瑪麗哈特利(Vivien Mary Hartley)，英國

4、電影演員。她成功地飾演亂世佳人的斯佳麗奧哈拉和欲望號街車的布蘭奇杜波依斯，兩度獲得奧斯卡最佳女主角。1999年，她被美國電影學(xué)會選為百年來最偉大的女演員第16名。羅伯特泰勒Robert Taylor (1911-1969)，美國影星，主要作品：茶花女(1937) ；魂斷藍(lán)橋(1940)；豪華的蕩婦(1936)；幸運(yùn)之夜(1939) ；新婚浩劫(1946)。三、影片欣賞（一）說一說：故事梗概女主人公瑪拉與男主人公羅依相遇、相知、相愛，卻因現(xiàn)實(shí)中的種種巧合、誤會、無奈無法在一起，最后女主人公瑪拉死在他們相遇的藍(lán)橋上，這樣的一個悲劇故事。（幻燈片展示：好萊塢的編導(dǎo)個個都是講故事的高手回憶橋上邂逅，一

5、見鐘情奔赴前線，解雇失業(yè)戀人“陣亡”，淪落風(fēng)塵意外重逢，相約結(jié)婚內(nèi)心矛盾，以死了結(jié)。) （幻燈片展示：倒敘：電影敘事的一種手法，即把結(jié)局放在前面，再依據(jù)時間順序展開故事的全過程。鏡花水月癡人淚、藍(lán)橋愁斷離人腸，影片魂斷藍(lán)橋采用倒敘的敘事手法，以二戰(zhàn)作為序曲，由羅依的回憶帶我們回到一戰(zhàn)的倫敦，為我們講述了戰(zhàn)爭時期凄美的愛情故事。（作用：采用倒敘的方法，能增強(qiáng)電影的生動性，使電影產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。） 這是非常好萊塢式的傳統(tǒng)戲劇敘事模式（敘事模式:一見鐘情式的愛情開端；跌宕起伏的情節(jié)發(fā)展；悲憫凄美的愛情結(jié)局。）一見鐘情式的愛情開端。故事開端，風(fēng)流倜儻的年輕

6、上尉軍官羅依與清純美麗的芭蕾舞女演員瑪拉在橋上邂逅，兩人一見鐘情，并很快墜入愛河。這是一種“才子佳人式”的浪漫愛情敘事模式。跌宕起伏的情節(jié)發(fā)展。在矛盾沖突中推動故事情節(jié)的發(fā)展：羅依想去觀看瑪拉的演出與上校的邀約，羅依的邀約和笛爾娃夫人的嚴(yán)格要求，瑪拉的自慚形穢和對美好愛情的追求等。這些矛盾互相沖突，推動故事情節(jié)向前發(fā)展，使整個故事發(fā)展跌宕起伏，曲折動人。悲憫凄美的愛情結(jié)局。為使情節(jié)更為戲劇化，結(jié)局絕不會平平淡淡。電影以瑪拉的逝去結(jié)束了永恒的愛情。悲劇結(jié)局越殘酷，造成的情感沖擊力會越強(qiáng)烈。戲劇化電影強(qiáng)調(diào)以情動人，通過悲歡離合的情節(jié)，喚起對主人公的最大同情。（二）找一找： 蒙太奇手法：就是把分切的

7、鏡頭組接起來的手段。通過蒙太奇手法，電影的敘述在時間空間的運(yùn)用上取得極大的自由。這是一種“重復(fù)蒙太奇”的寫法，即將具有一定寓意的鏡頭在關(guān)鍵時刻反復(fù)出現(xiàn)象牙吉祥符出現(xiàn)了幾次？有什么作用呢？在電影中出現(xiàn)了六次，課文節(jié)選了三次（由學(xué)生分別找出并理解，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小說中事物形象的作用分析）（幻燈片展示：物象的作用隱喻暗示暗示主人公的命運(yùn)串聯(lián)情節(jié)推動情節(jié)發(fā)展，回環(huán)照應(yīng)寄托情感表達(dá)了瑪拉對羅依的愛戀、祝愿，也表達(dá)了羅依對瑪拉的忠誠與信任。深化主題本應(yīng)保佑瑪拉幸福，但它并沒能改變戰(zhàn)爭對男女主人公愛情和命運(yùn)的摧殘?？傊?，在影片中它是羅伊和瑪拉愛情的信物，又是瑪拉命運(yùn)的見證，對塑造形象、突出性格、揭示命運(yùn)、深化

8、主題都起到重要作用，收到很好的藝術(shù)效果。同時吉祥符貫穿于整部影片，使整部影片更連續(xù)和完整。（三）演一演：這部影片的對白堪稱經(jīng)典，值得反復(fù)欣賞和品味。（由學(xué)生結(jié)合視頻為重逢的片段配音）（幻燈片展示：重逢片段的臺詞對白里的人物內(nèi)心世界：男女主人公意外重逢欣喜中有反差：羅依興奮激動，急欲傾訴，瑪拉喜憂參半，欲語還休）分析電影的對白可以從以下幾個方面入手：分析對白是否符合人物性格、對白怎樣表現(xiàn)人物內(nèi)心情感、對白如何體現(xiàn)語言的優(yōu)美等。（四）議一議:（幻燈片展示：悲劇：愛是一種甜蜜的痛苦，真誠的愛情永不是走一條平坦的道路的。 莎士比亞）如此美妙的愛情，是什么毀滅了他們美好的愛情?（學(xué)生自由討論）戰(zhàn)爭的主題

9、：我們首先想到的，是戰(zhàn)爭。是的，盡管還有其他種種原因，但戰(zhàn)爭無疑是首要原因。這也正是編導(dǎo)所著力表現(xiàn)的。羅伊和瑪拉在橋上邂逅，因為戰(zhàn)爭;他們在車站分離，也因為戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭使癡情的戀人分道揚(yáng)鑣;戰(zhàn)爭使瑪拉誤認(rèn)為羅伊戰(zhàn)死沙場;戰(zhàn)爭使瑪拉生活潦倒，傷心絕望之際，淪為妓女，導(dǎo)致悲劇的步步展開。全片沒有一場戰(zhàn)爭的場面，也沒有一句正面評價戰(zhàn)爭的臺詞，但通過種種生活表象的情節(jié)，渲染悲情的基調(diào)，揭露了戰(zhàn)爭給人的寧靜浪漫的生活帶來沉痛災(zāi)難的本質(zhì)，控訴戰(zhàn)爭的罪惡、殘酷和無情，激起人們棄絕戰(zhàn)爭、珍視和平的感情。影片所反映的生活是現(xiàn)實(shí)的生活，是現(xiàn)象與本質(zhì)、具體與一般在藝術(shù)作品中融合成一個統(tǒng)一體。觀眾在欣賞影片的過程中會產(chǎn)

10、生一種來自心靈的共鳴。愛情的主題：魂斷藍(lán)橋一直為廣大觀眾喜愛并在評論界備受贊揚(yáng)，原因就在于影片從始至終緊扣愛情主題，羅依和瑪拉相愛，愛得熾烈奔放，愛得無我忘我?，斃梢圆活欁约旱奈璧甘聵I(yè)，為了見羅依而誤場;羅依對瑪拉一見鐘情，在沒有同家人商量的情況下，馬上決定同她結(jié)婚。然而事與愿違，戰(zhàn)爭把他們分開，戰(zhàn)爭使得瑪拉改變命運(yùn)，當(dāng)女人公瑪拉在得知心愛的戀人羅依“戰(zhàn)死”的消息，萬念俱灰，為生活所迫淪為妓女。這是愛之深傷之切真實(shí)體現(xiàn)夫人對兒子的婚姻表示滿意，她說一個母親最大的心愿莫過于給兒子挑個十全十美的人了。但是，對羅依純潔的愛又使瑪拉陷入深深的痛苦與矛盾中，羅依家族的隆重歡迎與其貴族的身份和榮譽(yù)，更迫

11、使她悄然遠(yuǎn)離，以死亡來兌現(xiàn)對愛情的忠貞。而羅依的“我永遠(yuǎn)找你”的呼喚在人間、在瑪拉居住的天國久久回蕩。對于如此純潔凄美的愛情我們無法不感動，對于這樣的愛情悲劇我們不能不動容。小結(jié)這不是一部“反戰(zhàn)”片，而是一部愛情片，戰(zhàn)爭在影片中只是背景，而非中心和重心。以戰(zhàn)爭為背景為愛情悲劇賦予了較為深廣的社會內(nèi)涵，同時，也為命運(yùn)乖舛多變提供了無限可能性。事實(shí)上，瑪拉的悲劇不僅源自戰(zhàn)爭，也源自家庭背景、文化傳統(tǒng)、社會觀念。這在舞會一節(jié)得到充分的反映。有人說，瑪拉的愛情悲劇只會產(chǎn)生于19世紀(jì)的英國，而不會產(chǎn)生于美國，這是有一定道理的?？梢詮纳鐣幕尘皝碚J(rèn)識，這樣可能有更為深廣的視野。戰(zhàn)爭本身就是痛苦的代名詞。戰(zhàn)爭制造了這段愛情的悲劇。羅依與瑪拉是在戰(zhàn)爭的混亂中相遇，同時也是戰(zhàn)爭摧毀了他們忠貞的愛情。他們的相遇是悲劇的開始，戰(zhàn)爭的持續(xù)是悲劇的延續(xù)，戰(zhàn)爭的結(jié)束是悲劇的升華。同時猛烈地抨擊了英國的正統(tǒng)觀念?，斃仁且蚴軕?zhàn)爭迫害而沉淪進(jìn)而自殺，又是正統(tǒng)觀念的犧牲品。 四、課堂小結(jié)（幻燈片展示：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。魯迅一部優(yōu)秀的愛情悲劇不僅讓觀眾隨之肝腸寸斷，而且那哀傷動人的故事久久纏繞在人們心頭，甚至永生難忘。片中的女主角不僅把生命留在了這座橋上，還把自己的愛情、信念、靈魂一同埋葬在這座橋上。五、作業(yè)布置1、評一評:說說你眼中的瑪拉和羅伊