湖南省雙峰縣2021-2022學(xué)年中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
湖南省雙峰縣2021-2022學(xué)年中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析_第2頁(yè)
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1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A李攀同學(xué)各門(mén)功課都好,每次考試都在全年級(jí)名列前茅,老師們對(duì)她頂禮膜拜,直夸她將來(lái)前途無(wú)量。B濟(jì)南作為一座旅游文化名城,自然景觀和人文景觀各得其所,每年都會(huì)吸引大量游客前來(lái)觀光。C起伏的群山鱗次櫛比,延伸到遠(yuǎn)方,消失在茫茫的夜色中。D假如每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊,以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步,生活也會(huì)因此變得愈加美好。2下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )A莫高窟是無(wú)數(shù)位大師前仆后繼,用智慧和汗水創(chuàng)造出來(lái)的一座恢弘的藝術(shù)殿堂。B今年,國(guó)務(wù)院進(jìn)一步放寬臺(tái)灣居民在大陸的就業(yè)政策,這對(duì)兩岸關(guān)系的發(fā)展是不言而喻的。C“南寧名師論壇

3、”上,名師的教學(xué)與作家的演講相得益彰,讓聽(tīng)眾盡享文學(xué)之美。D大量學(xué)生的實(shí)踐證明,多讀書(shū)、勤思考、常練筆是學(xué)好語(yǔ)文行之有效的學(xué)習(xí)方法。3下列詞語(yǔ)中加橫線字的讀音正確的一項(xiàng)是( )A倔強(qiáng)(ju) 臉頰(ji) 徘徊(hui) 花團(tuán)錦簇(ch)B蟬蛻(tu) 訕笑(chn) 哺育(b) 鋒芒畢露(lu)C拂曉(f) 綏靖(su) 阻遏() 銳不可當(dāng)(dng)D詰責(zé)(ji) 不遜(xn) 黝黑(yu) 長(zhǎng)吁短嘆(y)4閱讀下面的文字,完成后面小題太初元年,司馬遷正式開(kāi)始了史記的寫(xiě)作。到天漢二年(公元前99年)司馬遷四十七歲的時(shí)候,一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上。這一年,李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出

4、征匈奴,中途遇上了敵人的大部隊(duì),雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn),但終因 而兵敗。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷,武帝大為惱怒。當(dāng)他呼問(wèn)司馬遷對(duì)此事有何看法時(shí),司馬遷一方面為了安慰漢武帝,另一方面也痛恨那些 、 的小人,便說(shuō)李陵的投降也許是 ,“李陵雖然失敗被俘,看他的心意,是想相機(jī)報(bào)效漢朝”,( ),不應(yīng)該再過(guò)多地責(zé)怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺?,結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名被處以死刑,后經(jīng)司馬遷自己申請(qǐng)改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對(duì)司馬遷的慘重打擊,只是因?yàn)槭酚涍€沒(méi)有寫(xiě)成,出于一種強(qiáng)烈的使命感,他才忍辱負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來(lái)。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊?/p>

5、項(xiàng)是( )A寡不敵眾 看風(fēng)使舵 落井下石 權(quán)宜之計(jì)B眾寡懸殊 順?biāo)浦?趁火打劫 緩兵之計(jì)C眾寡懸殊 看風(fēng)使舵 趁火打劫 權(quán)宜之計(jì)D寡不敵眾 順?biāo)浦?落井下石 緩兵之計(jì)2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A即使他真的投降了敵人,他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。B他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國(guó)揚(yáng)名了,如果他真的投降了敵人。C如果他真的投降了敵人,那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。D雖然他真的投降了敵人,但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。3文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A不料想這些話更加激怒了他周?chē)囊蝗簩櫺液屯砟甓?/p>

6、疑的漢武帝,結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。B不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺?,結(jié)果司馬遷以“誣上”的罪名被處以死刑。C結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺遥涣舷虢Y(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。D不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周?chē)囊蝗簩櫺?,結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。5默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。遙看是君家,_。 (十五從軍征)_,不求聞達(dá)于諸侯。 (諸葛亮出師表)亂花漸欲迷人眼,_。 (白居易錢(qián)塘湖春行)_,自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧赤壁)何處望神州?_。 (辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)

7、_,英雄末路當(dāng)磨折。 (秋瑾滿江紅)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。登幽州臺(tái)歌中寫(xiě)詩(shī)人孤單悲苦的心緒的詩(shī)句是:_。 愛(ài)蓮說(shuō)中直接點(diǎn)明蓮花形象的句子是:_。6運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下面題目。海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家_的一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō),書(shū)中_、_、_等想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。二、閱讀7翻譯。由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為者。 茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。吾妻之美我者,私我也。8閱讀下文,完成下列小題。艾子有孫,年十許,慵劣不學(xué),每加榎楚而不悛。其子僅有是兒,恒恐兒之不勝杖而死也,責(zé)必涕泣以請(qǐng)。艾子怒曰:“吾為若教子不善邪?”杖之愈峻。其子無(wú)如之何。一旦,雪作,孫摶雪而嬉,艾子見(jiàn)之

8、,褫其衣,使跪雪中,寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復(fù)敢言,亦脫其衣跪其旁。艾子驚問(wèn)曰:“汝兒有罪,應(yīng)受此罰,汝何與焉?”其子泣曰:“汝凍吾兒,吾亦凍汝兒?!卑有Χ屩?。榎(ji)楚:灌木的名字,古代常用來(lái)做為刑具,這里指用木條或棍棒抽打。悛(qun),悔改。摶:同“團(tuán)”,把散碎的東西捏聚成團(tuán)。褫(ch):剝奪。1解釋下列字詞。恒恐兒之不勝杖而死也 勝:(_)使跪雪中 使:(_)2對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是( )吾為若教子不善邪?A我替你教訓(xùn)兒子不好嗎?B我因?yàn)槟愣逃?xùn)兒子不好嗎?C我替你教訓(xùn)兒子的不好!D我因?yàn)槟愣逃?xùn)兒子的不好!3在教育孫子一事中,面對(duì)兒子的言行,艾子的神情經(jīng)歷了如下變化過(guò)程:“

9、_”“_”笑9文言文閱讀(甲)孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門(mén),戒之曰:往之女家,必敬必戒,無(wú)違夫子!以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!保ㄒ遥┥辔宜猩跤谏?,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有

10、之,賢者能勿喪耳。(丙)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。1下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤一項(xiàng)是( )A往之女家 女:女兒B故患有所不辟也 患:禍患,災(zāi)難C賢者能勿喪耳 喪:?jiǎn)适行拂亂其所為 拂:違背2下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )A丈夫之冠也 聞之于宋君B以順為正者 以君為長(zhǎng)者C由是則生而有不用也 入則無(wú)法家拂士D所欲有甚于生者 故天將降大任于是人也3對(duì)畫(huà)線語(yǔ)句的翻譯正確的一項(xiàng)是( )生亦我所欲,所欲有甚于生者,

11、故不為茍得也。A生命也是我所追求的,但我所追求的還有勝過(guò)生命的東西,所以(我)不做茍且取得的事。B生命也是我所追求的,但我所追求的還有勝過(guò)生命的東西,所以(我)不會(huì)茍且偷生地活著。C生命也是我所喜愛(ài)的,但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西,所以(我)不做茍且偷生的事。D生命也是我所喜愛(ài)的,但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西,所以(我)不會(huì)茍且地活著。4下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )A三段短文都體現(xiàn)了孟子“性善論”的觀點(diǎn),認(rèn)為人生來(lái)就有善良的本性。要求人們反躬自求,“養(yǎng)浩然之氣”,做到“舍生取義”“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”。B三段短文都運(yùn)用了排比的修辭手法,使語(yǔ)言生動(dòng)、流暢,氣充詞沛,

12、頗具說(shuō)服力。C甲文中所說(shuō)的“大丈夫”、乙文中所說(shuō)的“賢者”和丙文中所說(shuō)的“是人”是同類人,他們不畏強(qiáng)暴、舍生取義,即使身處困境依然勇往直前。D三段短文都是通過(guò)類比引出中心論點(diǎn),使文章生動(dòng)形象,具體可感。10喜旺的年 谷凡窗外飄著雪花,有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多,不一會(huì)兒,樹(shù)上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪,是的,他害怕,特別特別害怕這場(chǎng)雪下大,如果這是一場(chǎng)大雪,許多的地方又會(huì)不通車(chē)。噼里啪啦,一陣鞭炮聲傳來(lái),聽(tīng)響聲,這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過(guò)年了,是世界的爸爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾年,只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái),到家后總是要先放一掛鞭炮。喜旺的

13、爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的,自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起,就天天數(shù)日子,興奮得睡不著覺(jué)。臘月二十三,臘月二十四終于熬到了臘月二十八,一大早喜旺起床,等喜旺把早飯做好,老天爺居然飄起了雪花。喜旺今年九歲了,上小學(xué)三年級(jí),本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí),早上他是不用做早飯的,可今天他高興,也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了,而且還有高血壓,平日里,這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。一邊做早飯,喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō),他什么都不想要,只要爸爸媽媽能回來(lái)過(guò)年,他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書(shū),喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái),結(jié)果被罰站。喜旺覺(jué)得自己非常委屈,他特別想念爸爸媽媽。雪越下越大,喜旺的心越揪

14、越緊,他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子,讓雪不要再下了。“喜旺,你爸爸媽媽回來(lái)了,快去接喲!”是隔壁二爺?shù)穆曇簟O餐櫜簧蟻G下手里的書(shū)本,轉(zhuǎn)身沖出大門(mén)喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上,路上安安靜靜,連爸爸媽媽的影子也沒(méi)有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。近了,又近了,喜旺喘著氣,爸爸媽媽就在前面,喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒,喜旺感覺(jué)上氣不接下氣,他放慢了腳步,準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著,二十一步,二十二步是他們,就是他們,他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊,他想張嘴喊爸爸媽媽,可不知怎么,他居

15、然沒(méi)有喊出來(lái)。爸爸媽媽走到喜旺身邊,腳步匆匆,他們是那樣的急切,恨不能一步就跨到家,他們抬頭望了一眼喜旺,像望一個(gè)陌生的孩子,然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸媽媽擦身而過(guò),他們居然沒(méi)有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸,一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒(méi)有回來(lái)過(guò)年了,他們走時(shí),自己才6歲,而現(xiàn)在的自己,已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。喜旺還記得,上次爸爸媽媽悄悄離開(kāi)時(shí),他整整哭鬧了一個(gè)星期,可不管他怎么鬧,就是不見(jiàn)爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期,一個(gè)月、兩個(gè)月,他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了,大到他們都認(rèn)不出了。爸爸媽媽走的第一年,本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的,可是沒(méi)有買(mǎi)到車(chē)票;第二年大雪封路;第三年老板要給留下過(guò)年不回家的人

16、發(fā)紅包。想到這些,喜旺的淚水不聽(tīng)話地流了出來(lái)。這個(gè)時(shí)候,雪住了,看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影,喜旺忍不住哭出聲來(lái)他躲到村頭的一面矮墻下,呆呆地望著天,想起自己向奶奶要20塊錢(qián)買(mǎi)的鞭炮還沒(méi)有放呢!遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲:“喜旺,你在哪里?你爸爸媽媽回來(lái)了”1喜旺再見(jiàn)到父母前后,心情發(fā)生了怎樣的變化?2文中第段對(duì)“雪”的描寫(xiě),在表達(dá)情感上有什么作用?3文中第段劃線部分意蘊(yùn)豐富,富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。他們抬頭望了一眼喜旺,像望一個(gè)陌生的孩子。4有人說(shuō):“留守兒童的存在就像一根刺,扎在中國(guó)廣袤的土地上,扎在每個(gè)人柔軟的心尖,融不進(jìn)去拔不出來(lái)?!闭?qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。11閱讀下文,完成后面小題

17、彈簧床墊告訴你“左側(cè)現(xiàn)象”1878年,席夢(mèng)思發(fā)明了世界上第一張彈簧床墊,從此人們就與彈簧床墊結(jié)下了不解之緣。然而130多年后的今天,彈簧床墊在為人們帶來(lái)舒服睡眠的同時(shí),也帶來(lái)了諸多隱患。最初,科學(xué)家們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)床墊會(huì)成為健康的殺手之一。只是在對(duì)科學(xué)界的一個(gè)奇怪的“左側(cè)現(xiàn)象”進(jìn)行研究時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)床墊隱藏的不為人知的秘密。所謂“左側(cè)現(xiàn)象”,即指人們身體左側(cè)患癌癥的幾率明顯高于右側(cè),如左側(cè)胸部患乳腺癌的幾率高于右側(cè)10%,左側(cè)身體患黑素瘤的幾率也高于右側(cè)。這一現(xiàn)象引起了很多科學(xué)家的重視,來(lái)自瑞典的研究者赫伯特和約翰森在近期的病理生理學(xué)雜志上都認(rèn)同了這個(gè)觀點(diǎn)。此外,他們還表示,這兩類癌癥的發(fā)病原因遠(yuǎn)沒(méi)

18、有人們想象中的那么簡(jiǎn)單,其實(shí)跟我們?nèi)粘5乃X(jué)習(xí)慣有很大的聯(lián)系。在過(guò)去的30年中,乳腺癌和黑素瘤的發(fā)病率都呈穩(wěn)步上漲的趨勢(shì),然而醫(yī)學(xué)界對(duì)這兩類癌癥的發(fā)病原因仍然不甚明了。有人指出,經(jīng)常在太陽(yáng)下暴曬會(huì)增加黑素瘤的發(fā)病率;可是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的觀測(cè)研究,太陽(yáng)的強(qiáng)度在近30年內(nèi)幾乎沒(méi)有發(fā)生變化。更重要的是,黑素瘤生長(zhǎng)的地方往往是臀部、大腿和軀干部分,而這些地方恰好是被衣服遮住了,不可能直接暴露在陽(yáng)光之下。那么,到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢?一條來(lái)自日本的線索引起了大家的注意。在日本,乳腺癌發(fā)病率明顯低于西方國(guó)家,僅僅占瑞典的3%,前列腺癌的發(fā)病率也只有美國(guó)和英國(guó)的10%,而且也沒(méi)有出現(xiàn)明顯的“左側(cè)

19、現(xiàn)象”。于是研究者就開(kāi)始對(duì)日本人的生活習(xí)慣開(kāi)始研究,有一個(gè)重要的現(xiàn)象引起了研究者的注意。他們發(fā)現(xiàn),日本人睡覺(jué)的地方和其他國(guó)家的明顯不同:比如日本人的床墊通常是直接鋪在房間的地板上,不同于世界上大多數(shù)將彈簧床墊鋪在床架上。因此,房間內(nèi)的家具和癌癥之間的關(guān)系也就浮出水面了。話鋒轉(zhuǎn)到另一邊,在2007年瑞典就有研究指出,生活在被調(diào)頻廣播和電視傳輸塔覆蓋地區(qū)的人們患黑素瘤的可能性明顯高于其他地方。流行病學(xué)家也表示,調(diào)頻廣播和電視傳輸?shù)碾姶泡椛洳〞?huì)削弱免疫系統(tǒng),從而提高癌癥的發(fā)病率。試想一下,當(dāng)金屬?gòu)椈纱灿龅诫姶泡椛洳〞?huì)有怎樣的“化學(xué)反應(yīng)”?科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),在美國(guó),床架和床墊都是采用金屬材料,床的長(zhǎng)

20、度剛好是調(diào)頻廣播和電視傳輸波的一半,而一半的傳輸波剛好可以與金屬發(fā)生共振,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波。在彈簧床墊上睡覺(jué)的時(shí)候,我們的身體其實(shí)是暴露在電磁輻射下。想想人的一生有三分之一的時(shí)間在床上度過(guò),如果長(zhǎng)期受電磁輻射的侵害,壽命也會(huì)因此縮短三分之一。而在日本,絕大多數(shù)的床都不是用金屬做成的,且調(diào)頻廣播和電視的傳輸波也不是其他國(guó)家經(jīng)常用的87-108赫茲,因此日本的癌癥率相對(duì)較低?;氐轿恼麻_(kāi)頭提出的“左側(cè)現(xiàn)象”,答案也明朗化了。此前有研究表明,男人和女人都更傾向于靠右側(cè)睡覺(jué),盡管有關(guān)這一現(xiàn)象的原因尚不清楚,但是右側(cè)睡覺(jué)可以減輕心臟的重量壓力,此外,心跳聲也比往左側(cè)睡覺(jué)低。因此,當(dāng)我們側(cè)右睡覺(jué)時(shí),身體

21、的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下,并且這種強(qiáng)度會(huì)放大兩倍。這就是“左側(cè)現(xiàn)象”在除了日本以外的其他國(guó)家表現(xiàn)明顯的原因。(節(jié)選自讀者)1簡(jiǎn)要概括這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。2根據(jù)文意,簡(jiǎn)要解釋“左側(cè)現(xiàn)象”產(chǎn)生的原理。3從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)文中劃線句的作用。4根據(jù)文意,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l能夠有助于消除“左側(cè)現(xiàn)象”,保持健康的措施。三、應(yīng)用12根據(jù)要求完成后面小題1在開(kāi)展以“古詩(shī)詞賞析”為主題的綜合性學(xué)習(xí)動(dòng)過(guò)程中,需要小組成員從不同的角度提出研究選題,請(qǐng)草擬三個(gè)研究選題供小組成員討論。_。2哲理詩(shī)這是一種通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論,來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。我國(guó)古代詩(shī)詞中也不乏哲理詩(shī)歌。如蘇軾的題西林壁、陸游的游山西

22、村。請(qǐng)選擇其中的一首來(lái)論證培根的“讀詩(shī)使人聰慧”這一論點(diǎn)。(不少于200字)附1:題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。附2: 游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫(xiě)一篇文章。題目一:同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)期間,還會(huì)參加很多活動(dòng),比如“社團(tuán)活動(dòng)”“學(xué)農(nóng)活動(dòng)”“參觀學(xué)習(xí)”“社區(qū)慰問(wèn)”等等,這些活動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)許多不一樣的體驗(yàn)和感悟,請(qǐng)以“體驗(yàn)”為題寫(xiě)一篇文章,不限文體(詩(shī)歌除外)。題目二:請(qǐng)你發(fā)揮想象,以“陽(yáng)光小樹(shù)”為題,寫(xiě)

23、一篇故事。要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600 -800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、積累1、D【解析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。成語(yǔ)辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語(yǔ)境是否相符、語(yǔ)意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。在判斷成語(yǔ)使用正確與否時(shí),一定要認(rèn)真理解句意,根據(jù)句意進(jìn)行判斷?!绊敹Y膜拜”是形容對(duì)人崇拜崇敬到了極點(diǎn),不能用于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度;“各得其所”原指各人都得到滿足,后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛c語(yǔ)境不符;“鱗次櫛比” 意思是像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著,多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊,不能

24、用來(lái)形容“起伏的群山”。見(jiàn)賢思齊,意思是見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R。使用正確,故選D。2、A【解析】A“前仆后繼”是指前面的倒下了,后面的緊跟上去,形容斗爭(zhēng)得英勇壯烈。這里不合語(yǔ)境。3、C【解析】C詞語(yǔ)中加橫線字的讀音正確。A花團(tuán)錦簇(c)。B訕笑(shn);鋒芒畢露(l)。D長(zhǎng)吁短嘆(x)。4、1A2A3D【解析】1寡不敵眾:人少的一方抵擋不住人多的一方。眾寡懸殊:指雙方力量相差很大。根據(jù)語(yǔ)境,第一空應(yīng)填“寡不敵眾”。看風(fēng)使舵:比喻態(tài)度、做法等跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向(含貶義)。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)趨勢(shì)辦事。根據(jù)語(yǔ)境,第二空應(yīng)填“看風(fēng)使舵”。落井下石:比喻乘人之危,加以陷害。趁火打劫:趁人家失

25、火的時(shí)候去搶人家的東西,泛指趁緊張危急的時(shí)候侵犯別人的權(quán)益。根據(jù)語(yǔ)境,第三空應(yīng)填“落井下石”。權(quán)宜之計(jì):指為了應(yīng)付某種情況而暫時(shí)采取的變通方法。緩兵之計(jì):使敵人延緩進(jìn)攻的計(jì)策,借指使事態(tài)暫時(shí)緩和同時(shí)積極設(shè)法應(yīng)付的策略。根據(jù)語(yǔ)境,第四空應(yīng)填“權(quán)宜之計(jì)”。故選A。2根據(jù)語(yǔ)境可知,括號(hào)里的內(nèi)容應(yīng)是司馬遷談對(duì)李陵投降一事的部分看法。 B選項(xiàng)的表述突出了李陵的戰(zhàn)績(jī),弱化了李陵投降之事,對(duì)漢武帝的呼問(wèn)針對(duì)性不強(qiáng)。C“如果那么”表假設(shè)關(guān)系,“那么”后面的內(nèi)容應(yīng)建立在“如果”句的基礎(chǔ)之上,這不合實(shí)情。D“雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系,“雖然”句認(rèn)可李陵已投降,這不合實(shí)情。故選A。3A 語(yǔ)序不當(dāng)?!八敝笣h武帝還是李陵

26、,表意不明;重點(diǎn)不突出,“晚年多疑的漢武帝”應(yīng)與“他周?chē)囊蝗簩櫺摇睂?duì)調(diào)位置。B 語(yǔ)序不當(dāng)。介詞“被”應(yīng)放在“司馬遷”之后。C不合邏輯。根據(jù)邏輯可知,“不料想”應(yīng)發(fā)生在前,“結(jié)果”應(yīng)發(fā)生在后。5、(1)松柏冢累累 茍全性命于亂世 淺草才能沒(méi)馬蹄 折戟沉沙鐵未銷(xiāo) 滿眼風(fēng)光北固樓 俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我 (2)獨(dú)愴然而涕下 (蓮,)花之君子者也 【解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“?!薄瓣薄皭?/p>

27、”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、儒勒凡爾納(或者“凡爾納”) 海底潛艇 人類登月 太空飛行 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略:名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),是“凡爾納三部曲”(另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島)的第二部。書(shū)中的想像事物如海底潛艇、人類登月、太空飛行等現(xiàn)在都已成為現(xiàn)實(shí)。二、閱讀7、(1)憑借這種方法就可以生存,但是有的人不用;憑借這種方法可以躲避禍患,但是有的人就不用。(2)在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。(3)我妻子認(rèn)為我長(zhǎng)得好看,是因?yàn)槠晃?。【解析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的

28、過(guò)程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語(yǔ)句通順,意思明確,就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語(yǔ),一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ):生:可以獲得生存的手段。聞達(dá):聞名顯達(dá)。美形容詞意動(dòng)用法,“以為美”“認(rèn)為美”。點(diǎn)睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。8、1 (1)經(jīng)得?。艹袚?dān)) (2)讓 2A3 怒 驚 【解析】1此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注

29、意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時(shí),最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)?!昂憧謨褐粍僬榷酪病狈g為“常常擔(dān)心兒子受不住杖刑而死去”,“勝”意思是“承受”。“使跪雪中”翻譯為“讓他跪在雪中”,“使”意思是“讓”。2此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整?!拔釣槿艚套硬簧菩啊本渲小盀椤币馑际恰疤妗?,“若”意思是“你”,“善”意思是“好”。所以應(yīng)該翻譯為“我替你教訓(xùn)兒子不好嗎”。故選A。3此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對(duì)面對(duì)兒子的言行,艾子先是“怒曰:“吾為若教子不善

30、邪?”,后來(lái)當(dāng)兒子脫了衣服也跪在雪地上時(shí)“艾子驚問(wèn)曰:“汝兒有罪,應(yīng)受此罰,汝何與焉?”。據(jù)此理解作答。譯文:艾子有個(gè)孫子,年齡十歲左右,懶惰頑劣不學(xué)習(xí),艾子常用棍棒打他但不悔改。他的父親只有這一個(gè)兒子,常常擔(dān)心兒子受不住杖刑而死去,每當(dāng)艾子責(zé)罰孫子時(shí)就流淚哭泣著求饒。艾子憤怒地說(shuō):我替你教訓(xùn)兒子不好嗎?用木條棍棒打?qū)O子越加嚴(yán)厲。艾子的兒子對(duì)艾子無(wú)可奈何。有一天早晨,雪下了起來(lái),孫子捏雪球玩耍。艾子看見(jiàn)了,剝掉他的衣服,讓他跪在雪中,凍得冷顫的神色十分明顯。艾子的兒子不再敢說(shuō)求饒的話,艾子的兒子也脫掉自己的衣服跪在自己兒子的旁邊。艾子驚訝地問(wèn)道:你的兒子有罪,應(yīng)當(dāng)受到這種懲罰,你為什么加入進(jìn)來(lái)

31、呢?艾子的兒子哭著說(shuō):你讓我的兒子受凍,我也讓你的兒子受凍。艾子笑著寬釋了孫子和艾子的兒子。9、1A2B3C4D【解析】1理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。A. 往之女家(通“汝”,你)。2A項(xiàng)的“之”解釋為:助詞的/代詞;B項(xiàng)的“以”都解釋為:把;C項(xiàng)的“則”解釋為:就/表示假設(shè)關(guān)系,相當(dāng)于“那么”;D項(xiàng)的“于”解釋為:比/表示“給”的意思。3要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,如判斷句、

32、倒裝句(賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置)、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。重點(diǎn)字詞:“欲”喜歡;“為”,做;“茍得”,茍且偷生。翻譯為:生命也是我所喜愛(ài)的,但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西,所以(我)不做茍且偷生的事。故選C。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。三篇短文只有乙文是通過(guò)類比引出中心論點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】甲:孟子說(shuō):“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢?你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎?男子舉行加冠禮的時(shí)候,父親給予訓(xùn)導(dǎo);女子出嫁的時(shí)候,母親給予訓(xùn)導(dǎo),送她到門(mén)口,告誡她說(shuō):到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要謹(jǐn)慎,不要違背你的丈夫!以順從為原則的,是妾婦之道。

33、 至于大丈夫,則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里,站在天下最正確的位置上,走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候,便與老百姓一同前進(jìn);不得志的時(shí)候,便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸,貧賤不能使我改移節(jié)操,威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫!”乙:生命是我所喜愛(ài)的,但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西,所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的,那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的,那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事,有什么不可以做的呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的

34、人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn),他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事,不僅賢人有這種本性,人人都有,只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。丙:舜從田地中被任用,傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔,膠鬲從魚(yú)鹽販中被舉用,管仲?gòu)莫z官手里獲釋被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷,百里奚從市井之間登上了相位。所以,上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓(之苦),使他資財(cái)缺乏,使他做事不順,(通過(guò)這些)來(lái)使他的內(nèi)心驚動(dòng),使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),增加他所不具有的能力。10、1得知父母回家消息后,每天

35、就興奮得朝思暮想,急切盼望。見(jiàn)父母那一天,害怕雪大,見(jiàn)雪越下越大越揪心;高興做好早飯后焦急地等待,在忐忑中興高采烈去迎接父母。見(jiàn)到父母時(shí),因太激動(dòng)張嘴喊不出爸媽,酸楚委屈油然而生,忍不住哭出聲來(lái)。 2第段描寫(xiě)雪,表現(xiàn)了喜旺的沮喪害怕心情;第段反襯了喜旺心情的高興,暗示了希望心情可能發(fā)生的變化;第段以雪越下越大,寫(xiě)出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情,表現(xiàn)喜旺盼望父母的急切心情,表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。3動(dòng)作細(xì)節(jié)和神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)出父母盼望回家見(jiàn)到親人見(jiàn)到兒子的急切心情;喜旺看父母望自己時(shí)陌生的感覺(jué),一方面表現(xiàn)了希望的失落感心酸感,另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家,父母和兒子心靈上的陌

36、生感。4留守兒童問(wèn)題是中國(guó)的當(dāng)下存在的普遍現(xiàn)象,外出的父母為了生存,為了給孩子更好的生活和教育條件無(wú)奈背井離鄉(xiāng),戶口入學(xué)等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又只能讓留守的兒童無(wú)奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離逐漸會(huì)演變成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺,獨(dú)自留守中盼望父母回家,可回家的父母居然不認(rèn)識(shí)自己,和自己形如陌路。這就是中國(guó)當(dāng)下留守兒童問(wèn)題的兩難境地,誰(shuí)也沒(méi)有辦法解決這個(gè)兩難問(wèn)題。【解析】1試題分析:分析人物的心情變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括,然后從事件中分析人物的心情,注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心情變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題可根據(jù)雪越下越大,害怕因此

37、爸爸媽媽回不來(lái)的情節(jié),就是喜旺“非常沮喪”的原因。2試題分析:考查學(xué)生的理解賞析能力,方法:要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義,然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。數(shù)著日子等父母,去掉后其表達(dá)效果很弱。3試題分析:考查對(duì)詞語(yǔ)表現(xiàn)力的把握。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。“居然”的本義是出乎意料;語(yǔ)境義是指父母在外打工時(shí)間之長(zhǎng)。答作用要答出人物失落和委屈的情感。4試題分析:考查學(xué)生的理解賞析能力,方法:結(jié)合或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的事,留守兒童問(wèn)題,是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,呼吁家庭,社會(huì)有效的解決留守兒童問(wèn)題。11、1說(shuō)明了(什么是)“左側(cè)現(xiàn)象”及其產(chǎn)生的原因。2金屬?gòu)椈纱埠痛布芘c調(diào)

38、頻廣播和電視傳輸波發(fā)生共振,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波,當(dāng)人們?cè)趶椈纱矇|上靠右側(cè)睡覺(jué)的時(shí)候,身體就會(huì)受到電磁輻射的侵害,長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生“左現(xiàn)象”。3運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確并且突出地說(shuō)明了日本的癌癥發(fā)病率低。4將彈簧床內(nèi)的金屬物遹通換成非金屬物頎(或者將彈簧床墊換成傳統(tǒng)的棕棚墊、草墊)。房間里不要擺放電視機(jī)、收音機(jī)等最容易接收傳輸信號(hào)的家電。【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。解答此題,需要通讀全文,整體感知文本,理清文章思路,把握說(shuō)明內(nèi)容。本文開(kāi)頭“彈簧床墊在為人們帶來(lái)舒服睡眠的同時(shí),也帶來(lái)了諸多隱患”,引出“左側(cè)現(xiàn)象”,接著說(shuō)明了什么是“左側(cè)現(xiàn)象”?!澳敲?到底是什么

39、原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢?”說(shuō)明其產(chǎn)生的原因。2本題考查理解、篩選與概括。根據(jù)原文語(yǔ)句“到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢” 可知,答案應(yīng)到下面的文章中尋找,再根據(jù)“這就是左側(cè)現(xiàn)象在除了日本以外的其他國(guó)家表現(xiàn)明顯的原因”可知,答案在文章中間部分,從前向后尋找切題的語(yǔ)句,如“科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),在美國(guó)而一半的傳輸波剛好可以與金屬發(fā)生共振,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波”“當(dāng)我們側(cè)右睡覺(jué)時(shí),身體的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下,并且這種強(qiáng)度會(huì)放大兩倍”由此我們可以提取概括出正確答案。3本題考查說(shuō)明方法及其作用。結(jié)合畫(huà)線句的內(nèi)容,從“在日本,乳腺癌發(fā)病率明顯低于西方國(guó)家,僅僅占瑞典的3%,前列腺癌的發(fā)病率也

40、只有美國(guó)和英國(guó)的10”這些數(shù)字表明運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法;“明顯低于”表明運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。然后結(jié)合具體內(nèi)容“日本的癌癥發(fā)病率低”來(lái)分析表達(dá)效果即可。4本題考查理解內(nèi)容與表達(dá)。要整體感知文章,對(duì)其介紹的主要內(nèi)容要心中有數(shù),然后根據(jù)題目要求,得出切題的設(shè)想。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們也要養(yǎng)成多看、多想、多思、多交流的好習(xí)慣,這樣,自己的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)迅速提高。由文章可知,金屬物質(zhì)易與調(diào)頻廣播和電視傳輸波發(fā)生共振,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波,對(duì)身體健康不利,我們可以提出將彈簧床換成木床,把床墊內(nèi)的金屬物質(zhì)通通換成非金屬物質(zhì)。再如睡覺(jué)的房間里不要擺放電視機(jī)、收音機(jī)等最容易接收傳輸信號(hào)的家用電器。再如睡覺(jué)時(shí)

41、,把家用電器關(guān)閉等。三、應(yīng)用12、1如古詩(shī)的意境、用典、韻律、節(jié)奏、語(yǔ)言、情感、平仄等。2不唯一【解析】1“古詩(shī)詞賞析”可以從抒情方式(直接抒情、間接抒情),修辭方法。修辭的運(yùn)用可以豐富表達(dá)的內(nèi)容,修辭方法的分析對(duì)理解詩(shī)的內(nèi)容極為重要,詩(shī)詞中常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。表現(xiàn)手法。詩(shī)人常用烘托渲染、典故、借古諷今、虛實(shí)相對(duì)等表現(xiàn)手法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力,以利于自己情感的表達(dá)。賞“妙語(yǔ)”。妙語(yǔ)指精妙的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)賞析凝練精準(zhǔn)的詞語(yǔ),這是古詩(shī)詞賞析的較高境界,也是具備鑒賞能力的體現(xiàn)。2開(kāi)放性試題,答案不唯一,如選“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,是即景說(shuō)理,談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能

42、辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目,是因?yàn)樯碓趶]山之中,視野為廬山的峰巒所局限,看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑,局部而已,這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā),整個(gè)意境渾然托出,為讀者提供了一個(gè)回味經(jīng)驗(yàn)、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識(shí)。游山所見(jiàn)如此,觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵,它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理由于人們所處的地位不同,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀成見(jiàn)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、體驗(yàn)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著年齡的增長(zhǎng),針對(duì)同一歷史事件,有著不同的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),每一次的邁出都會(huì)有一次新的體驗(yàn),每一次回首都會(huì)有一種新的感覺(jué)。在不斷的體驗(yàn)中,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng);在成長(zhǎng)時(shí)光中,不斷的新體驗(yàn)在我們腦海中萌發(fā)。幼時(shí),“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒”并沒(méi)有讓我感到“壯士一去兮,不復(fù)還”的悲壯。我曾恥笑樊于期的一抹,也曾說(shuō)過(guò)荊軻愚昧,在戒備森嚴(yán)的寢宮殿堂,竟然可以玩逃抓,這是我對(duì)荊軻刺秦的第一次體驗(yàn),雖然這一步邁入了泥潭,但這是我成長(zhǎng)中一次珍貴的邁出。長(zhǎng)大了些,當(dāng)我第二次讀到荊軻狙獷的歌聲時(shí),我腦海中浮現(xiàn)出了易水畔那悲壯的一幕,也不再恥笑那樊于期悲壯的一抹。我認(rèn)真地翻閱后,被荊

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