從軍行楊炯上課用課件

1、從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗調(diào)旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。 “初唐四杰”王楊盧洛當(dāng)時(shí)體，輕薄為文審未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。 二、解題 從軍行即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標(biāo)題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。 三、時(shí)代背景：唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃，對新興的政權(quán)構(gòu)成了較大的威脅，常使唐王朝處于東西拒敵的狼狽境地，所以當(dāng)時(shí)不得不用大量的財(cái)帛珍寶饋贈(zèng)對方，以求得邊境的暫時(shí)安寧。這一邊防措施，引起了當(dāng)時(shí)朝臣和部分文人的不滿，他們迫切希望朝廷拿出勇氣，掃除邊患。在這種思想的激

2、勵(lì)下，初唐詩壇產(chǎn)生了不少從戎報(bào)國、抵御外侮的邊塞詩。 作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個(gè)場面？分別用兩個(gè)字概括。 整體感知 一二句來犯，三句出征，四句圍城，五六句苦戰(zhàn)，(七八句抒懷） 1.首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這一意象。詩歌賞析 古代邊塞要地設(shè)有烽火臺(tái)。邊境一有軍事警報(bào)，就通過烽火臺(tái)傳遞信號，白天燒狼糞，青煙直上；晚上點(diǎn)燃柴火，烽火高照，看到了狼煙或烽火，便知軍情緊急。 通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一、首聯(lián) 2.賞析關(guān)鍵詞“照”的表達(dá)作用。文本研習(xí) 一個(gè)“照”字運(yùn)用了夸張的手法，寫出了烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染了緊張氣氛。一、首聯(lián) 3.賞析關(guān)鍵

3、詞“自”文本研習(xí) “心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。一、首聯(lián)首聯(lián)交待了整個(gè)事件展開的背景、書生從軍的原因。 前兩句交代了整個(gè)事件展開的背景，寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情?！胺榛稹边@一形象化的景物，暗示軍情的緊急，“照西京”言烽火映照京城，渲染了緊張氣氛。在國家危難關(guān)頭，有責(zé)任心的志士不會(huì)坐視不理，自然引出下句“心中自不平”。“自”字，表現(xiàn)了志士發(fā)自內(nèi)心的愛國激情，寫出了初唐士人昂揚(yáng)向上的精神面貌。 1.“牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？文本研習(xí) 這句話用了借代的修辭手

4、法。 “牙璋”，古時(shí)代兵的一種符信，即兵符。這里指領(lǐng)兵出征的將帥，“鳳闕”，皇宮，這里長安。參加了出征的大軍離開了京城長安，這是出征的情況。二、頷聯(lián) 這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。 2.“鐵騎繞龍城”，表現(xiàn)了怎樣的氛圍？ 文本研習(xí) 這句話用了借代的修辭手法。漢朝時(shí)，大將軍衛(wèi)青遠(yuǎn)征匈奴，直搗龍城。這龍城是匈奴首領(lǐng)所在的地方，也是主力軍所在的地方。匈奴是游牧民族，龍城并不固定在一個(gè)地方，唐人詩中常用“龍城”，指代敵人的巢穴，形象地寫出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。 二、頷聯(lián) 3. “繞”字有何內(nèi)涵？ 文本研習(xí) 一個(gè)“繞”字，形象地

5、寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。 二、頷聯(lián)頷聯(lián)描寫將士辭京出師、赴敵作戰(zhàn)的情景。上句用“牙璋”“鳳闕”兩詞借指軍隊(duì)和京城，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。 “鐵騎繞龍城”一句，寫唐軍迅速到達(dá)前線，把敵方城堡包圍得水泄不通的情形?！拌F騎”“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛?！稗o”“繞”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了唐軍的慷慨斗志。頸聯(lián)詩人從側(cè)面，通過景物描寫和烘托的手法。從視聽兩個(gè)角度，描寫了兩軍壯烈戰(zhàn)斗場面。漫天大雪，紛紛飄下；北風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。有聲有色，以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗

6、的大無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。 苦戰(zhàn) 烘托悲壯激烈（聽覺視覺）第三聯(lián)從什么角度，用什么手法，描寫怎樣的畫面？作者描述這幾個(gè)片段運(yùn)用什么手法?有什么作用?來犯 夸張 軍情緊急出征 出師莊嚴(yán) 借代圍城唐軍神速苦戰(zhàn) 烘托悲壯激烈（聽覺視覺）尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”直抒胸臆，寫作者寧愿當(dāng)一個(gè)軍隊(duì)中的低級軍官，也不愿當(dāng)一個(gè)書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情壯志。 一個(gè)投筆從戎，不甘作伏案書生，渴望為國建立功業(yè)的英雄形象躍然紙上。在詩歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如：1、某句詩在文中的作用2、某句詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感3、前人認(rèn)為某句在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？對這些類似的問題，如何回