《心理學(xué)考試試卷》word版

1、2006年湖南省中小學(xué)教師資格證中學(xué)教育心理學(xué)試卷一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1、下列哪項不歸之于學(xué)習與教學(xué)的系統(tǒng)過程 A、學(xué)習過程 B、教學(xué)過程 C、反應(yīng)過程 D、評價/反思過程*2、已有研究提出，下列哪個時期是學(xué)習書面語言的關(guān)鍵期 A、2歲 B、4歲 C、45歲 D、67歲3、學(xué)生學(xué)習兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系，這屬于哪種類型的學(xué)習 A、連鎖學(xué)習 B、辨別學(xué)習 C、概念學(xué)習 D、原理學(xué)習4、根據(jù)斯金納的強化觀點，教育中使用的“警告”方式屬于下列哪種 A、正強化 B、負強化 C、懲罰

2、D、自我強化5、學(xué)生為了得到家長和老師的贊許而學(xué)習，這屬于哪種學(xué)習動機 A、附屬內(nèi)驅(qū)力 B、認知內(nèi)驅(qū)力 C、自我提高內(nèi)驅(qū)力 D、成就內(nèi)驅(qū)力6、概念學(xué)習與例證學(xué)習間的影響，屬于哪種遷移 A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負遷移7、原理運用的學(xué)習屬于下列哪種知識學(xué)習 A、陳述性知識 B、程序性知識 C、感性知識 D、策略性知識8、運算技能屬于哪種技能 A、操作技能 B、心智技能 C、動作技能 D、運動技能9、畫線是閱讀時常用哪種策略 A、復(fù)述 B、精加工 C、組織 D、資源管理10、集體主義情感屬于哪種道德情感 A、直覺式 B、想象式 C、倫理式 D、表象式11、在心理咨詢中，下列哪種

3、不屬于輔導(dǎo)教師所采用的專門技術(shù) A、傾聽 B、詢問 C、面質(zhì) D、批評12、下列哪項不屬于布盧姆在其教育目標分類系統(tǒng)中所提出的教學(xué)目標內(nèi)容 A、認知目標 B、情感目標 C、動作技能目標 D、行為目標13、下列哪種行為表現(xiàn)屬于心理性行為問題 C A、破壞課堂紀律 B、不遵守紀律 C、退縮 D、打架14、通常將在一門課程結(jié)束后進行的評價稱之為哪種評價 A、總結(jié)性評價 B、常模參照評價 C、標準參照評價 D、配置性評價15、福勒和布朗將教師成長的歷程分為哪三個階段 A、關(guān)注情境階段、關(guān)注生存階段、關(guān)注學(xué)生階段 B、關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注生存階段、關(guān)注學(xué)生階段、關(guān)注情境階段

4、D、關(guān)注學(xué)生階段、關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。16、教學(xué)環(huán)境中的 不僅影響學(xué)生情感和社會性的發(fā)展，也對學(xué)生的認知發(fā)展過程有直接作用。17、學(xué)習準備指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習的 。18、埃里克森認為， 是青少年自我同一性開始發(fā)展的時期。19、加涅根據(jù)學(xué)習結(jié)果將學(xué)習分為智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能和 五種。20、布魯納認為學(xué)生的學(xué)習包括獲得、轉(zhuǎn)化和 三個過程。21、馬斯洛認為人的基本需要有生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和 。22、維納發(fā)現(xiàn)人們常將成敗活動歸因于能力、努力、任務(wù)難易、 、身心狀態(tài)和外界環(huán)境六個

5、方面。23、早期的遷移理論有形式訓(xùn)練說、 、經(jīng)驗類化說和關(guān)系轉(zhuǎn)換說。24、變式即變換同類事物的 ，以突出本質(zhì)特征來呈現(xiàn)材料的方式。25、在概念學(xué)習中，反例傳遞了最有利于 的信息。26、學(xué)習策略可分為認知策略、元認知策略和 三方面。27、構(gòu)成問題的三要素是：給定條件、目標和 。28、在個體的品德結(jié)構(gòu)中，道德認識是個體品德的 成分。29、心理既是一種狀態(tài)，也是一種 。30、肯定性訓(xùn)練指通過 以增強自信心，再將所學(xué)到的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的訓(xùn)練模式。31、用可觀察和可測量的行為陳述的教學(xué)目標被稱之為 。32、問題行為不僅發(fā)生在后進生身上，也可發(fā)生在 身上。33、在教學(xué)測量中，通常將反映多次測驗與分數(shù)的穩(wěn)定性、一致性程度的指標稱之為 。34、波斯納提出教師成長公式為： +反思=成長。35、教師人格的兩個主要特征是：教師的 ；教師富于激勵和想象的傾向性。三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。36、簡述維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論及教育意義。37、簡述中學(xué)生倫理道德發(fā)展的特點。38、簡述如何合理編排教學(xué)內(nèi)容。*39、簡述知識學(xué)習的作用。（今年教材已沒有這個內(nèi)容，自己可換成別的題）40、簡述操作技能形成的階段。41、簡述學(xué)習策略中常用的幾種組織策略。四、論述題。本大題共2小題，每題10分，共20分。42、試述在教學(xué)中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生思考