一0十六字令三首_第1頁(yè)
一0十六字令三首_第2頁(yè)
一0十六字令三首_第3頁(yè)
一0十六字令三首_第4頁(yè)
一0十六字令三首_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、上海市顧路中學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科電子教案(隨堂課) 年 級(jí)課 題課 時(shí)備 注(修 改)預(yù)備 一0 十六字令1教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容毛澤東這首十六字令三首是一首典型和正面對(duì)山的贊美歌吟的英雄之詩(shī)。毛澤東以雄偉簡(jiǎn)勁的筆觸,描繪了莽莽群山的奇特形象,每一首各有獨(dú)特的意境,合起來(lái)又構(gòu)成了一幅完整的雄偉的畫面,奇情壯采,詞約義豐。征服高山就意味著戰(zhàn)勝困難。不畏艱險(xiǎn)的革命英雄主義、樂(lè)觀主義精神是長(zhǎng)征精神的重要內(nèi)容之一。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解十六字令詞牌的格式特點(diǎn),在誦讀中體會(huì)長(zhǎng)短句的節(jié)奏之美。2、領(lǐng)略詞中豐富的想象和夸張的手法。3、感受作者筆下群山巍峨的氣勢(shì)、體會(huì)詩(shī)人借山抒發(fā)的萬(wàn)丈豪情。過(guò)程與方法情感態(tài)度與

2、價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,把握朗讀節(jié)奏,感受作者運(yùn)用比喻等修辭手法所刻畫的巍峨磅礴的高山形象。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合特定的歷史背景,解讀作者借山抒發(fā)的萬(wàn)丈豪情。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源PPT教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備 注(修 改)一、課前準(zhǔn)備:利用課前的閱讀課,推薦學(xué)生閱讀毛澤東的相關(guān)詩(shī)詞,初步了解作者及其作品。二、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:1、學(xué)生交流介紹毛澤東及其作品。2、教師補(bǔ)充并小結(jié):毛澤東是中國(guó)革命的偉大領(lǐng)袖,新中國(guó)的建立者。他為中華民族屹立于世界民族之林做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)毛澤東又是一位才華橫溢的詩(shī)人。一旦進(jìn)入到創(chuàng)作的時(shí)候,他跟主席身份、領(lǐng)袖身份、黨的領(lǐng)導(dǎo)人的身份

3、和他身上的重?fù)?dān)分開了,他就變成了一個(gè)詩(shī)人,他在長(zhǎng)征途中寫十六字令山也是比較典型的。山是紅軍長(zhǎng)征途中的天險(xiǎn),是長(zhǎng)征中艱難險(xiǎn)阻的象征,但他對(duì)于山的雄偉、險(xiǎn)峻、奇妙,完全是以一種審美的眼光來(lái)看它,而且寫得十分磅礴大氣。由于十六字令形式過(guò)于短小,只有16個(gè)字,常常使英雄無(wú)用武之地,還沒(méi)開頭就結(jié)束了,就十六個(gè)字怎么寫?但是毛澤東能寫出來(lái)絕妙好詞,而且成為中國(guó)詩(shī)歌史上十六字令里面的名篇。三、朗讀課文、初步感知:1、散讀課文:要求學(xué)生借助工具書和課下注釋通讀課文,掃清字、詞障礙。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文,檢查散讀情況。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。(1)提醒學(xué)生韻字延長(zhǎng)的讀法;(找出韻字,嘗試韻字略微延長(zhǎng)的讀法。如:

4、山,鞍,三;山,瀾,酣;山,殘,間。)(2)確定重音強(qiáng)調(diào)的字詞:有些突出表現(xiàn)內(nèi)容、強(qiáng)化情感的詞語(yǔ)要用重音。并確定重音。(如:未下鞍 驚回首 三尺三等 )。4、全班齊讀。四、朗讀賞析、拓展深化:整體感知1、說(shuō)一說(shuō)這三首詞體現(xiàn)了作者對(duì)山持抱的是怎么樣的情感態(tài)度?(贊美)2、出示毛澤東的其他關(guān)于山的作品,說(shuō)說(shuō)毛澤東的詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)?并從本課中找出體現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞句?(從十六字令遣詞用字賞析中體會(huì)毛詩(shī)“豪放大氣”的藝術(shù)特點(diǎn)。體會(huì)“大”的字眼,名詞“山、海、天”,量詞 “億、萬(wàn)、千”,是他喜歡的字眼。十六字令“倒海翻江”“萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣”,七律長(zhǎng)征“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”;卜算子 詠梅“已是懸崖百丈

5、冰,猶有花枝俏”等。這里面大的景,大的數(shù)字,整合在一起變成一種氣勢(shì),長(zhǎng)江大河一瀉千里。根據(jù)學(xué)生水平,還可補(bǔ)充一些毛澤東詩(shī)詞的名句來(lái)賞析。)深入品析1、第一首賞析要點(diǎn):(1)、“快馬加鞭未下鞍”與民謠中的“馬過(guò)要下鞍”兩種不同的境界比較:將民謠中的“馬過(guò)要下鞍”改為詞中的“快馬加鞭未下鞍”,寫出了紅軍戰(zhàn)馬奔騰穿山而過(guò)的英姿,這完全不同于民謠中對(duì)高山“須下得馬來(lái)”的屈服。從而表現(xiàn)出一種一往無(wú)前的英雄氣概。(2)、“驚回首”中“驚”字的品讀:這里的“驚”字用得極好:詩(shī)人的動(dòng)感、神態(tài)、眼神以及高峻之山巔全都溶入這一字之間,顯得內(nèi)涵尤其深邃、豐富。而且這“驚”字也一貫到底,不但在第一首中寫了驚嘆山之高,

6、而且在第二首中寫了驚嘆山之多,還在最后一首寫了驚嘆山之險(xiǎn),連驚三次,氣勢(shì)暢通,渾然磅礴。2、第二首賞析要點(diǎn):(1)、山的動(dòng)態(tài)形象品讀:在這里,作者運(yùn)用形象的比喻,使山如狂濤巨浪成翻江倒海之勢(shì),奔騰向前,連綿不絕,猶如一幅巨型的紅軍萬(wàn)馬奔騰圖。(2)、學(xué)習(xí)這首小令中對(duì)山的描寫:這首小令中運(yùn)用“倒”、“翻”、“卷”、“奔騰”、“戰(zhàn)”等詞語(yǔ),讓沉睡著的群山一下子“覺(jué)醒”了,最大限度地動(dòng)了起來(lái)其動(dòng)態(tài)顯得氣勢(shì)磅礴無(wú)比、力量強(qiáng)大非凡。 3、第三首賞析要點(diǎn):(1)、從狀貌和氣概上體會(huì)山險(xiǎn)峻之勢(shì)。山高得可刺破青天,山高得可為天柱支撐起天。頂天立地之山,既是寫景又是象征著詩(shī)人及紅軍戰(zhàn)士作為民族中流砥柱之頂天立地

7、的作用。4、知人論詩(shī):現(xiàn)已公開發(fā)表的毛澤東詩(shī)詞有五十多首,其中大約用了五十五個(gè)“山”字。直接以“山”作為標(biāo)題者九首,如西江月井岡山、憶秦娥婁山關(guān)、清平樂(lè)六盤山、念奴嬌昆侖、五律看山等,長(zhǎng)征途中的七首詩(shī)詞,更是篇篇都離不了山。毛澤東詩(shī)詞,為什么有那么多的“山”呢?首先,與作者的戰(zhàn)略思想及中國(guó)革命斗爭(zhēng)的歷史環(huán)境有關(guān)。從“農(nóng)村包圍城市”開始,上了井岡山;五次“圍剿”憑借“龍岡千嶂”,利用“白云山頭”,始得“贛水蒼茫閩山碧”;兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”、“更喜岷山”;解放戰(zhàn)爭(zhēng),一曲“鐘山風(fēng)雨”,唱徹“天翻地覆”;社會(huì)主義建設(shè),登廬山、到韶山,重上井岡山。毛澤東愛山,情有獨(dú)鐘。由愛山到寫

8、山,把山寫得千姿百態(tài),出神入化?!叭f(wàn)山紅遍”,“不周山下紅旗”,有氣吞八荒、包舉宇內(nèi)之勢(shì);“白云山頭云欲止”,“黃洋界上炮聲隆”,乃披堅(jiān)執(zhí)銳、勢(shì)如破竹之勇。“截?cái)辔咨皆朴辍?,“天連五嶺銀鋤落”,言社會(huì)主義建設(shè)成就;“妙香山上戰(zhàn)旗妍”,狀國(guó)際主義精神?!吧较蚂浩煸谕?,山頭鼓角相聞”,對(duì)比;“山下山下”,重疊?!半x天三尺山”,高也;“刺破青天鍔未殘”,利也;“賴以拄其間”,堅(jiān)也?!吧n山如海”,寬也,“江山如畫”,靜也,“一山飛峙”,動(dòng)也?!耙评霰澜^壁”,其恨無(wú)窮。“關(guān)山陣陣蒼”,其美無(wú)比山,是他的道路,是描寫對(duì)象,又是創(chuàng)作的靈感。山,是他的胸懷,是他的性格,又是他的的形象。山的深沉,山的堅(jiān)韌,

9、山的博大精深,與他的詩(shī)詞渾然一體。五、拓展練習(xí)1、請(qǐng)選擇毛澤東其他的詩(shī)中關(guān)于山的詩(shī)句加以品析,如:毛澤東在沁園春雪“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高”等句子中對(duì)山的描寫,恰到好處地運(yùn)用了“舞”、“馳”、“試比”等詞語(yǔ),使本屬靜態(tài)的山一下子成了“活物”。2、用幾分鐘時(shí)間,背誦課文。并摘錄自己比較喜歡的毛詩(shī)名句段背一背。六、作業(yè)布置1、背誦本文,并完成練習(xí)2、從毛澤東詩(shī)詞中再選取一到兩首你喜歡的,摘抄并背誦。(選做)3、請(qǐng)整理你所了解的古詩(shī)詞中寫山的名句。下次進(jìn)行課堂交流。七律長(zhǎng)征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷

10、山千里雪, 三軍過(guò)后盡開顏。 1935年10月沁園春雪北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟馀莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。憶秦娥婁山關(guān)毛澤東一九三五年二月西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。清平樂(lè)六盤山 天高云淡, 望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢, 屈指行程二萬(wàn)。 六盤山上高峰, 紅旗漫卷西風(fēng)。 今日長(zhǎng)纓在手, 何時(shí)縛住蒼龍? 1935年10月念奴嬌 昆侖橫空出世,莽昆侖,閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬(wàn),攪得周天寒徹。 夏日消溶,江河橫溢,人或?yàn)轸~鱉。 千秋功罪,誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)? 而今我謂昆侖:不要這高,不要這多雪。 安得倚天抽寶劍,把汝裁為三截? 一截遺歐,一截

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論