人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷(I)卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷（I ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ) ( 共 7題；共 32分)（2 分） 選出正確的讀音。我聽到這兒，鼻子不禁_（j nj n）抽搭起來，幸好我的眼睛是閉_（bbi ）著的，淚水不至于流出來。（4 分） 比一比，組組詞。尖 _塵 _谷 _ 吞 _（3 分） 選詞填空。仍然居然果然1） 我真沒有想到他 _會(huì)做出這樣的事情來。2） 聽了椰子樹伯伯的話，蒲公英 _不放心，腦海里一直想著這個(gè)問題。（ 3） 椰子樹伯伯說蒲公英會(huì)開花的

2、，第二天蒲公英_開花了。（7 分） 把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上。_明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。_接連下了幾場(chǎng)雨，終于晴了。陽(yáng)光很好，碧空如洗，樹葉綠得發(fā)亮，明明的媽媽感嘆道：“天氣真好??！”第1頁(yè)共5頁(yè)_明明好奇地問：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣的？”_明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說：“太陽(yáng)就是這樣的，你摸摸看?！盻有一次，明明突然問我：“阿姨，你是用雙拐走路的嗎？”我一愣，這聰明的孩子，她一定聽出了我拐杖的聲音。_我想了想，說：“太陽(yáng)很溫暖，很大很圓，早晨和傍晚是紅色的”我忽然想到明

3、明根本不可能知道顏色，就住了口，不知道該怎么說下去。_“是啊！太陽(yáng)總算出來了?！蔽艺f。（ 12 分） 根據(jù)偏旁寫新字再組詞。爪_心_女_方_艸_扌_（2 分） 填一填。明月有情應(yīng)識(shí)我， _。落葉他鄉(xiāng)樹， _。（2 分） 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。自己做什么事自己做主，不用跟媽媽說。二、 閱讀 ( 共 1題；共 12分)（ 12 分） 做一做。愛動(dòng)腦筋的孩子華佗是我國(guó)古代的名醫(yī)。華佗七歲時(shí)，父親就去世了。他每天幫助母親打柴、放牛、養(yǎng)蠶。第2頁(yè)共5頁(yè)有一天，華佗和幾個(gè)小朋友一起摘桑葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰(shuí)能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本

4、上不去呀！華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了一塊石頭，把石頭拋過枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了 _說_這孩子愛動(dòng)腦筋_好_我就收你做徒弟吧_原來 _老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生 _（ 1） 給文中最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老爺爺笑了 _說 _ 這孩子愛動(dòng)腦筋_ 好 _我就收你做徒弟吧_原來_老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生_2） 從文中找出幾個(gè)帶“扌”的字，模仿一下它們的動(dòng)作。3）按短文內(nèi)容回答問題。 方法提示：認(rèn)真讀文章，找出相關(guān)的語(yǔ)句來回答。華佗是什么時(shí)候的人？他是干什么的？_華佗是怎樣解決老爺爺提出的問題的？_為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？_4） 你還知道哪些名人小時(shí)候的故事呢？讀了這些故事，你想過長(zhǎng)大后要干什么嗎？為了實(shí)現(xiàn)你的理想現(xiàn)在該如何做呢？寫一寫吧。三、 語(yǔ)言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)（5 分） 看圖寫話。明明一家正在進(jìn)行周末大掃除呢！請(qǐng)你仔細(xì)看圖，爸爸、媽媽和明明分別在做什么？他們可能說些什么？心情怎樣？用一段話寫一寫。第3頁(yè)共5頁(yè)第4頁(yè)共5頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ) ( 共 7題；共 32分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5