【期中期末】學(xué)年河北省邯鄲市魏縣八年級(jí)（下）期末語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 26 26頁(yè)，總 =sectionpages 26 26頁(yè)試卷第 =page 25 25頁(yè)，總 =sectionpages 26 26頁(yè)學(xué)年河北省邯鄲市魏縣八年級(jí)（下）期末語文試卷第一部分1. 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。 （1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭） （2）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） （3）安得廣廈千萬間，_！_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） （4）唐代詩(shī)人常建在題破山寺后禪院中描寫禪院幽靜的句子是：_，_。2. 給加著重號(hào)的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。 （1）在騙子的攛掇_下，鄰居張大媽花了六千多元買了一盒所謂的“保健藥”。 （2）他雖然年紀(jì)比我大很多，但論

2、起行輩_來，我還是他叔叔呢。 （3）老師啟發(fā)了大家的思路，同學(xué)們都_（yng yu）發(fā)言，使一貫沉寂的課堂氣氛變得活躍。 （4）這兩個(gè)年輕的小品演員，雖然表演有些_（zhu li），但是傳達(dá)的思想很感人。3. 下面文段中有兩處語病，請(qǐng)找出并提出修改意見。近日，中國(guó)大運(yùn)河武術(shù)文化聯(lián)盟首屆武術(shù)交流大賽在河北省清河縣舉行。清河縣被譽(yù)為“武術(shù)之鄉(xiāng)”的稱號(hào)，光武術(shù)拳種就有太極拳、八卦掌、太平拳等十幾種。其中，曦陽(yáng)掌、太平拳在2007年7月被列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。本次大賽開設(shè)少年兒童散打王中王爭(zhēng)霸賽、太極推手和各門派武術(shù)套路3個(gè)比賽項(xiàng)目。參加比賽的選手年齡最小的7歲，最大的約76歲。 （1）第_句，

3、修改意見：_。 （2）第_句，修改意見：_。4. 觀察下面三張圖片，回答后面的問題。 （1）圖片一、圖片二中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正?！癬”改為“_”“_”改為“_” （2）圖片三中是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)為它補(bǔ)寫下聯(lián)。5. 閱讀下面文本，完成下列各題?！静牧弦弧繒航值馈笆忻褡钣憛挷晃拿餍袨椤苯y(tǒng)計(jì)表不文明行為 票數(shù)隨意扔垃圾268隨地吐痰231行人、電動(dòng)車闖紅燈，不走斑馬線141車輛亂停亂放97公共場(chǎng)合大聲喧嘩71在公共場(chǎng)合吸煙78車窗拋物58亂貼亂畫36【材料二】3月1日，在石家莊南焦客運(yùn)站一名男子因隨地亂扔煙頭被處以50元罰款。這是石家莊市開展“講文明、改陋習(xí)，除頑疾、潔城區(qū)”主題宣傳

4、教育活動(dòng)以來開出的首張“亂扔煙頭”罰單。（摘自2018年3月2日石家莊日?qǐng)?bào)） （1）用簡(jiǎn)潔的文字，歸納出兩條主要信息。_。_。 （2）你所在社區(qū)組織“文明勸導(dǎo)團(tuán)”，對(duì)隨地吐痰、亂闖紅燈、不走斑馬線、亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)和糾正。如果你是其中的一員，面對(duì)一位橫穿馬路不走斑馬線的老年婦女會(huì)怎樣說？第二部分 閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車

5、炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。 （1）“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”這一問一答有什么表達(dá)效果？ （2）這首詩(shī)講述了賣炭翁從“伐薪”“燒炭”“愿天寒”“駕炭車”“輾冰轍”，直到“泥中歇”的全過程，作者這樣寫的目的是什么？ 閱讀下面的文言文，回答問題。羅一峰先生，名倫，以孝廉赴會(huì)試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費(fèi)不給，仆曰：“無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。”先生怒，欲親赍付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場(chǎng)期，不可?！毕壬唬骸按吮劓酒瓦z失，萬一主人拷訊，因而致死，是誰之咎？吾寧不會(huì)試，不忍令人死于非命也?！备?jìng)尋至其家，果系婦遺面盆，而婢誤投于地

6、者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復(fù)疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆矣，倉(cāng)皇投卷，競(jìng)得中試，狀元及第。（選自羅倫還鐲，有刪改）【注釋】孝廉：“舉人”的別稱。給：充足。赍：以物送人。投繯：上吊自殺。屆：到。 （1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。以孝廉赴會(huì)試_競(jìng)尋至其家_夫復(fù)疑妻有私_急行至京_ （2）下列選項(xiàng)中，與“仆于途中拾一金鐲”的“于”字意義或用法不相同的一項(xiàng)是（ ）A.力惡其不出于身也。（大道之行也）B.駢死于槽櫪之間。（馬說）C.相與步于中庭。（記承天寺夜游）D.莊子與惠子游于濠梁之上。（莊子與惠子游于濠梁之上） （3）把

7、下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。行已五日，先生憂旅費(fèi)不給。吾寧不會(huì)試，不忍令人死于非命也。 （4）結(jié)合羅倫的言行，簡(jiǎn)要分析他具有怎樣的品質(zhì)。（用自己的話概括） 閱讀下面的文字，回答問題。為什么中國(guó)的很多節(jié)日都離不開吃？王維鈞提起中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，似乎永遠(yuǎn)離不開吃這個(gè)話題。春節(jié)的餃子、元宵節(jié)的元宵、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅，在每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的背后，我們都能找到一個(gè)代表性的食物，這不由得讓人認(rèn)為，中國(guó)的節(jié)日就是舌尖上的節(jié)日。而事實(shí)上，這種節(jié)日飲食習(xí)俗的形成與中華民族的文化特征息息相關(guān)，概括來說主要有兩點(diǎn)：一是中華民族對(duì)“食文化”的推崇；二則是中華文化對(duì)“實(shí)用性”的推崇。首先談?wù)勚腥A民族對(duì)“食文化”的推崇

8、。在中國(guó)老百姓的眼中，吃是天大的事情。我們常說“民以食為天”。大學(xué)中寫道：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身?！焙蟊谎堇[為“修身齊家治國(guó)平天下”。對(duì)一般的老百姓而言，后兩者似乎遙不可及，因此只能做好前面兩件事。讓每一個(gè)家庭成員吃飽吃好則是“齊家”重要的一環(huán)。中國(guó)人有很強(qiáng)的團(tuán)圓情結(jié)。節(jié)日期間的飲食活動(dòng)，是展示團(tuán)圓情結(jié)的主要方式之一。聚餐時(shí)一般喜歡用圓桌，這就從形式上營(yíng)造了一種團(tuán)圓的氣氛。美味佳肴放在桌子的中心，它既是一桌人欣賞、品嘗的對(duì)象，又是一桌人情感交流的媒介。人們相互敬酒、相互夾菜，在美好的事物面前，體現(xiàn)了相互尊重、禮證的美德。接下來要說的是中華文

9、化對(duì)“實(shí)用性”的推崇。只有在節(jié)日里，精心烹飪的食物才是主角。從先秦開始，中國(guó)的飯菜結(jié)構(gòu)就是以谷物為主。其中飯是主食，而菜的作用是下飯，即助飯下咽。之所以需要菜助飯下咽，是因?yàn)橹魇硢握{(diào)不可口，必須有一種物質(zhì)來輔助它，使人們能夠?qū)⑺韵氯?。這樣的飯菜結(jié)構(gòu)便使中國(guó)烹飪的首要目標(biāo)是裝點(diǎn)飲食，使不可口的食物變得精妙絕倫，不斷地翻新花色。但是，這種精心的烹飪并非是每一天都有的，一方面是因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)久以來較匱乏，直到明清時(shí)期馬鈴薯、番薯得到大規(guī)模種植后，人們的溫飽問題才得到解決；另一方面是人手不夠，當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力不高，導(dǎo)致需要下地勞作的人很多。因此把精心烹飪食物放在一個(gè)特殊的日子里就顯得非常自然。在節(jié)日里，每家每

10、戶都休養(yǎng)生息，準(zhǔn)備一桌好吃的飯菜來犒勞為家庭辛勤勞作的人們。節(jié)日里的食物有特殊含義。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，多數(shù)與節(jié)氣時(shí)令、氣候變化有關(guān)。在這些節(jié)日，食物進(jìn)補(bǔ)以及藥膳進(jìn)補(bǔ)被看成是有效且低成本的保健手段。比如魏晉南北朝時(shí)期，人們相信在春節(jié)飲椒柏酒和屠蘇酒，可以用來預(yù)防時(shí)疫；同時(shí)還吃由蔥、蒜等辛辣蔬菜組合而成的五辛盤，用于預(yù)防流感。端午節(jié)有喝雄黃酒的習(xí)俗，是因?yàn)楣湃苏J(rèn)為五月是惡周，喝雄黃酒可以辟邪、除疫。重陽(yáng)節(jié)喝茱萸酒可以起到御寒的效果。同時(shí)，很多傳統(tǒng)節(jié)日也是祭祀的日子，在這些日子里人們將特色的食物作為貢品祭祀給神靈，表達(dá)虔誠(chéng)的心情；而剩下的食物，則讓全家人分享。由于祭品往往都是平時(shí)吃不到的，所以在這些節(jié)

11、日里，人們往往可以大飽口福。比如月餅最初用于祭祀月亮，后來漸漸成為中秋的傳統(tǒng)食品。一種文化的出現(xiàn)是一種生活方式的最初表現(xiàn)，中國(guó)的節(jié)日飲食文化，正是中華民族在這片中華大地上生活方式的表現(xiàn)。傳統(tǒng)節(jié)日通過杯盞碰撞出我們對(duì)團(tuán)圓的向往，通過食物激活了我們對(duì)生活的熱愛。（有刪改） （1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說為什么“中國(guó)的很多節(jié)日都離不開吃”。 （2）第段中畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ （3）本文的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （4）下面這則材料放在哪一段中合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?，F(xiàn)在，人們常把農(nóng)歷時(shí)十二月稱為“臘月”，這種稱謂與自然季候并沒有太多的關(guān)系，而主要是與歲時(shí)之祭祀有關(guān)。古代把

12、農(nóng)歷十二月里合祭眾神叫作“臘”。所以臘月是個(gè)“祭祀之月”，至今過年民諺里還有“二十六，去割肉”的說法，肉其實(shí)最初都用于祭祀神明的，后來漸漸變成了節(jié)日必備的菜肴。 閱讀下面文段，完成后面問題。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。這段文字出自哪本名著？“我”和“

13、你”各指的是誰？信中的“我”對(duì)“你”提出了怎樣的建議？ 名著導(dǎo)讀。蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的被譽(yù)為“理想主義的旗幟與人生的教科書”。該書的作者是_。作品最大的成功之處在于塑造了_這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。小說的主人公對(duì)_的問題作出了響亮的回答。 閱讀下面的文字，回答問題。結(jié)束青春期的那一刻我有個(gè)朋友，相當(dāng)愛旅行，曾在國(guó)外讀書時(shí)背包走歐洲，提前預(yù)訂最便宜的機(jī)票，換機(jī)時(shí)在機(jī)場(chǎng)過夜，入住青年旅館。她畢業(yè)回國(guó)后，工作之余仍然保持背包客的旅行習(xí)慣。某次去東南亞時(shí)，她住的旅館在喧鬧的市場(chǎng)內(nèi)，深夜回旅館時(shí)要路過人滿為患的街道。那些人見到外國(guó)單身女游客，興奮地吹著口哨，擁

14、至她身邊。她跌跌撞撞地回到了旅館，決定以后再也不住這么廉價(jià)和地段不好的旅館。就在那一刻，她想：自己漫長(zhǎng)的青春期終于結(jié)束了。她告訴我這個(gè)故事后，我立刻回想自己的青春期是何時(shí)結(jié)束的。在我身上好像沒有出現(xiàn)過這種明顯的“終于結(jié)束了”的時(shí)刻難道我的青春期仍未結(jié)束？我攬鏡自照，告誡自己做人要誠(chéng)實(shí)。對(duì)于大多數(shù)人而言，青春期的結(jié)束期就是最激烈的“斷奶”期，畢竟嬰孩時(shí)懵懂無知，雖哭喊得厲害，心理上的激蕩卻必定不如青春期結(jié)束時(shí)來得猛烈。那我的青春期到底是什么時(shí)候結(jié)束的呢？細(xì)細(xì)想來，若真有那么一刻，應(yīng)該是在我閱讀傅雷家書的時(shí)候，書中是翻譯家傅雷和兒子傅聰?shù)纳习俜饧倚?。在讀書前，我聽無數(shù)人推介過此書，說好得不得了。我

15、初讀時(shí)卻滿是懷疑，不就是本家長(zhǎng)里短的書信集嘛。書中的確是一些生活里的瑣事。傅聰性急，傅雷教他如何與人相處，告誡他說話一定要注意態(tài)度、語氣、姿勢(shì)、聲音大小，不然你本好意，對(duì)方卻因你態(tài)度不佳而生反感，豈不浪費(fèi)；傅聰與女友分手，傷心欲絕，傅雷也寫信勸慰：“單單執(zhí)著于當(dāng)年一段美妙的夢(mèng)境，希望這夢(mèng)境將來會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那么我警告你，你可能會(huì)遇到悲劇的歌德的太太克里斯丁納是一個(gè)極庸俗的女子，但歌德的藝術(shù)成就是靠了和平寧?kù)o的夫妻生活促成的。過去的羅曼史讓它成為我們一個(gè)美麗的回憶，作為一個(gè)終生懷念的夢(mèng)，我認(rèn)為這是最明哲的辦法。老是自苦只會(huì)消耗自己的精力，對(duì)誰都沒有裨益。”讀書過半，我覺得傅家的家教真好，父親細(xì)膩地

16、教導(dǎo)孩子如何與他人和世界相處。當(dāng)時(shí)我不知道，在讀到后半部分時(shí)，我的青春期就要結(jié)束了。書中傅聰出國(guó)留學(xué)，懷揣遠(yuǎn)大理想，有時(shí)疏于給父母寫信，傅雷寫信責(zé)怪：“你若同情天下人，何不從自己的父母開始呢？”正是在這句話中，我結(jié)束了自己的青春期。人長(zhǎng)大是從和解開始，我先和父母和解。這只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并非真理。我暗自揣測(cè)，每個(gè)人在青春期結(jié)束時(shí)都要學(xué)習(xí)和解。青春期之前，你是你，世界是世界，你的快樂和悲傷與世界無關(guān)，而青春期結(jié)束之后，你會(huì)學(xué)著與世界相處。當(dāng)時(shí)我剛大學(xué)畢業(yè)，住在廣州為工作與感情焦慮，整日不出房門。我住在員村二橫路的“握手樓”里，電話信號(hào)不好。某日打電話回家，媽媽問為什么上午打不通我的電話，最近在做

17、什么？我一時(shí)哽咽說不出話來，自己苦惱頗多，不知如何開口，只問她最近如何，家里是否還好，說著說著我的語調(diào)漸變，鼻塞嚴(yán)重，聲音嗡嗡，我努力克制著不哭。我媽像是聽出我的聲音不對(duì)，便假意問我是不是感冒了，我順?biāo)浦壅f是的，不讓彼此因?yàn)榭奁鴮擂?。她著急地叮囑我記得吃藥打針，最后匆匆掛了電話。我想她是聽不得我痛苦，所以干脆屏蔽掉我的信息。掛了電話后，我?dú)自在房?jī)?nèi)為自己讓千里之外的父母徒添苦惱感到羞愧。我想那就是我青春期結(jié)束的時(shí)刻。這一刻，青春期無聲“斷奶”。與任何人一樣，青春期結(jié)束后，我不再住在自己的世界里，而是開始在世界上尋找自己的位置。有人說青春是一筆財(cái)富，它意味著你擁有最無憂無慮的時(shí)節(jié)。我不這么看

18、。我覺得青春像一種殘疾，你對(duì)世界無能為力，而世界對(duì)你也殘酷不堪。我并不清楚青春期過后人會(huì)遭遇什么，只是想著在“斷奶”的那一刻所體會(huì)到的陣痛、遺憾和收獲，大概會(huì)出現(xiàn)在每一個(gè)人身上。但是，不知道是不是每個(gè)人都會(huì)像我一樣覺得：太好了，它終于過去了。 （1）說說文章題目“結(jié)束青春期的那一刻”的作用。 （2）簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語各指什么？就在那一刻，她想：自己漫長(zhǎng)的青春期終于結(jié)束了。這一刻，青春期無聲“斷奶”。 （3）請(qǐng)賞析第段畫線句子。對(duì)于大多數(shù)人而言，青春期的結(jié)束期就是最激烈的“斷奶”期，畢竟嬰孩時(shí)懵懂無知，雖哭喊得厲害，心理上的激蕩卻必定不如青春期結(jié)束時(shí)來得猛烈。 （4）第段主要運(yùn)用了哪

19、種表達(dá)方法？該段在文中有何作用？ （5）請(qǐng)你寫出青春期發(fā)生的最難忘的經(jīng)歷。（不少于80字）第三部分 閱讀下面的文字，按要求作文。世界上不乏癡心的人。你或者就是一個(gè)癡情于某種事、某種景、某種物的人，你身邊也不乏這樣的人吧。請(qǐng)以“_癡”為題寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；不少于600字。 參考答案與試題解析 學(xué)年河北省邯鄲市魏縣八年級(jí)（下）期末語文試卷第一部分1.【答案】白露未晞零落成泥碾作塵大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山曲徑通幽處,禪房花木深【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力

20、。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹堪茁段磿劊ㄗ⒁狻皶劇钡臅鴮懀┝懵涑赡嗄胱鲏m大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山（注意“俱”的書寫）曲徑通幽處 禪房花木深2.【答案】cunduohngbi踴躍拙劣【考點(diǎn)】注音根據(jù)拼音寫字詞【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點(diǎn)字的讀音。平時(shí)對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫?！窘獯稹縞un duohng bi踴躍拙劣3.【答案】,應(yīng)把“的稱號(hào)”去掉，或把“被譽(yù)為”改為“擁有”,應(yīng)把“約”

21、去掉【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹坑姓`，句式雜糅，應(yīng)把“的稱號(hào)”去掉，或把“被譽(yù)為”改為“擁有”。有誤，用詞不當(dāng)，應(yīng)把“約”去掉。4.【答案】嘎,戛,事,世示例：賞析傳統(tǒng)文化【考點(diǎn)】綜合讀寫【解析】（1）本題考查錯(cuò)別字的辨析與修改能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，也可借助于工具書完成。圖片一中的“嘎然而止”的“嘎”應(yīng)為“戛”，圖片二中的“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。（2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)在字?jǐn)?shù)

22、、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的要求，“國(guó)學(xué)精粹”應(yīng)用偏正結(jié)構(gòu)的短語來對(duì)，比如“傳統(tǒng)文化”“經(jīng)典文章”等；“品讀”是動(dòng)詞，根據(jù)前面對(duì)出的偏正短語的意思，可相應(yīng)對(duì)出“賞析”“研究”等。答案不唯一，符合對(duì)聯(lián)要求即可?！窘獯稹俊案隆备臑椤瓣薄笆隆备臑椤笆馈笔纠嘿p析傳統(tǒng)文化5.【答案】（1）市民最討厭隨意扔垃圾、隨地吐痰、闖紅燈和不走斑馬線不文明行為,石家莊市開出首張“亂扔煙頭”罰單（2）示例：老奶奶，您好！亂穿馬路很危險(xiǎn)，請(qǐng)您往這邊走幾步，順著斑馬線走，既安全又遵守規(guī)則?！究键c(diǎn)】一句話概括內(nèi)容語言得體情景說話委婉勸告【解析】此題暫無解析【解答】（1）仔細(xì)觀察材料一中的表格可知，隨意扔垃圾、隨地吐痰、闖紅燈和不走

23、斑馬線等行為排在了市民最討厭的不文明行為的前三位，是市民最討厭的。閱讀材料二可知，這則新聞介紹了石家莊開出第一張亂扔煙頭罰單的事件。綜合表述即可。（2）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時(shí)，先是稱呼和問候語，然后指出老奶奶這種行為的危險(xiǎn)性，然后向其說明正確的行走路線。因?yàn)槭菍?duì)老奶奶說話，所以要客氣有禮。第二部分【答案】“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”這一問一答，不僅化板為活，使文勢(shì)跌宕，搖曳生姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者已被剝削得貧無立錐，別無衣食來源；“身上衣裳口中食”，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個(gè)好價(jià)錢。這就為后面寫

24、宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪墊。（1）不僅使文勢(shì)跌宕，搖曳多姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者已被剝削得貧無立錐，別無衣食來源。（2）顯現(xiàn)賣炭翁生活的艱難不易，反襯統(tǒng)治者的兇殘與毫無人性。譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪。清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南外泥濘中歇息

25、。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀【解析】賣炭翁是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的新樂府組詩(shī)中的一篇。此詩(shī)以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。全詩(shī)描寫具體生動(dòng)，歷歷如

26、繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處。【解答】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)歌的理解分析能力。這首詩(shī)作者的高明之處在于沒有自己出面向讀者介紹賣炭翁的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，而是設(shè)為問答：“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”這一問一答，不僅化板為活，使文勢(shì)跌宕，搖曳生姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者已被剝削得貧無立錐，別無衣食來源；“身上衣裳口中食”，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個(gè)好價(jià)錢。這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪墊。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌句子的理解能力。理解詩(shī)歌的內(nèi)容分析，賣炭翁好不容易燒出一車炭、盼到一場(chǎng)雪，一路上滿懷希

27、望地盤算著賣炭得錢換衣食，結(jié)果卻遇上了“手把文書口稱敕”的“宮使”。賣炭翁在從“伐薪”“燒炭”“愿天寒”“駕炭車”“輾冰轍”，直到“泥中歇”的漫長(zhǎng)過程中所盤算的一切、所希望的一切，全都化為泡影。這些詞語顯現(xiàn)出賣炭翁的艱難不易，反襯統(tǒng)治者的兇殘與毫無人性。答案：（1）不僅使文勢(shì)跌宕，搖曳多姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者已被剝削得貧無立錐，別無衣食來源。（2）顯現(xiàn)賣炭翁生活的艱難不易，反襯統(tǒng)治者的兇殘與毫無人性。譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的

28、衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪。清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。【答案】憑借,尋找,又,到達(dá)A已經(jīng)走了五天，羅倫擔(dān)憂路費(fèi)不夠了。我寧可不參加會(huì)試，也不忍心讓人死于非命。示例：從羅倫不愿

29、用撿來的鐲子換取路費(fèi)，可以看出他具有拾金不昧的品質(zhì)；從他臨近考期還擔(dān)心那丟鐲子的人的安危，可以看出他具有處處為他人著想、先人后己的品質(zhì)。【考點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】譯文：羅一峰先生，名字叫羅倫，以孝廉的身份進(jìn)京參加會(huì)試。（他的）隨從在途中撿到了一個(gè)金手鐲。已經(jīng)走了五天，羅倫擔(dān)憂路費(fèi)不夠了，隨從說：“不用怕，我曾經(jīng)在山東某地?fù)斓揭粋€(gè)金手鐲，可典當(dāng)作為路費(fèi)?！绷_倫很生氣，想親自把金手鐲送還給遺失的人。隨從聽后跪下來，彎著手指數(shù)著說：“送還手鐲一往一返一定會(huì)耽誤考試日期，不行??！”羅倫說：“這金手鐲一定是奴婢仆人所遺失的，萬一他的主人拷問盤訊他，致使他送了性命，是誰的錯(cuò)誤？我寧可不參加會(huì)試，也不忍

30、心讓人死于非命?！比缓罅_倫竟然尋找到失主家里，果然是主婦遺忘在洗臉盤里，而婢女無意中倒在地上。主婦懷疑是婢女偷了，用鞭子打得她流血，幾次都幾乎打死。主婦的丈夫又懷疑妻子有私情，不停地辱罵她，妻子也氣憤得上吊自殺，幸好被人解救。羅倫到后，把金手鐲還給了她，她們一家都很感激。（羅倫然后）急忙趕到京城，考試的時(shí)間已經(jīng)到了，慌慌忙忙地參加考試，竟然考中了狀元?！窘獯稹勘绢}主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。句意為：憑借孝廉的身份進(jìn)京參加會(huì)試。以：憑借；句意為：羅倫竟然尋找

31、到失主家里。尋：尋找；句意為：主婦的丈夫又懷疑妻子有私情。復(fù)：又；句意為：急忙趕到京城。至：到達(dá)。本題考查“于”的意義和用法。例句“仆于途中拾一金鐲”中的“于”介詞，在。A“于”譯為“從”；BCD三項(xiàng)中的“于”是“在”的意思。故選：A。本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：已，已經(jīng)。給，足夠。句意為：已經(jīng)走了五天，羅倫擔(dān)憂路費(fèi)不夠了。句中重點(diǎn)詞有：寧，寧愿。會(huì)，參加。句意為：我寧可不參加會(huì)試，也不忍心讓人死于非命。本題考查評(píng)價(jià)人物形象。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情

32、節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。文中的羅先生拾金不昧（不貪財(cái)）；正直誠(chéng)信善良；處處為他人著想、先人后己。作答時(shí)答出兩點(diǎn)即可。答案：（1）以：憑借；尋：尋找；復(fù)：又；至：到達(dá)。（2）A（3）已經(jīng)走了五天，羅倫擔(dān)憂路費(fèi)不夠了。我寧可不參加會(huì)試，也不忍心讓人死于非命。（4）示例：從羅倫不愿用撿來的鐲子換取路費(fèi)，可以看出他具有拾金不昧的品質(zhì)；從他臨近考期還擔(dān)心那丟鐲子的人的安危，可以看出他具有處處為他人著想、先人后己的品質(zhì)?！敬鸢浮恐腥A民族對(duì)“食文化”的推崇。在老百姓的眼中，吃是天大的事情，而且節(jié)日期間的飲食活動(dòng)，是展示團(tuán)圓情結(jié)的主要方式之一。中華文化對(duì)“實(shí)用性”的

33、推崇。只有在節(jié)日里，精心烹飪的食物才是主角，且節(jié)日里的食物有特殊含義，很多傳統(tǒng)節(jié)日也是祭祀的日子，祭品也逐漸成為傳統(tǒng)美食。傳統(tǒng)節(jié)日表達(dá)了人們對(duì)團(tuán)圓的向往，通過食物激活了人們對(duì)生活的熱愛。舉例子。列舉古時(shí)人們?cè)诖汗?jié)飲椒柏酒和屠蘇酒、吃五辛盤的例子，真實(shí)具體地說明了在傳統(tǒng)節(jié)日中，食物進(jìn)補(bǔ)以及藥膳進(jìn)補(bǔ)被看成是有效且低成本的保健手段。邏輯順序。首先以一系列節(jié)日中的傳統(tǒng)美食為例子，引出“中國(guó)節(jié)日飲食習(xí)俗形成的原因”這一說明對(duì)象；然后從中華民族對(duì)“食文化”的推崇和中華文化對(duì)“實(shí)用性”的推崇兩個(gè)方面進(jìn)行具體說明；最后進(jìn)一步說明中國(guó)的節(jié)日飲食文化背后的意義。放在第段中合適。材料說明的內(nèi)容是傳統(tǒng)美食和祭祀有關(guān)，

34、和第段開頭提到的“很多傳統(tǒng)節(jié)日也是祭祀的日子，在這些日子里人們將特色的食物作為貢品祭祀給神靈”等說明內(nèi)容一致?！究键c(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】本文第段列舉一系列節(jié)日中的傳統(tǒng)美食的例子，引出說明對(duì)象，第段講了中華文化“食文化”的推崇，第段說明中華文化對(duì)“實(shí)用性”的推崇，說明“中國(guó)節(jié)日飲食習(xí)俗形成的原因”這一對(duì)象，最后第段進(jìn)一步說明中國(guó)的節(jié)日飲食文化背后的意義是傳統(tǒng)節(jié)日表達(dá)了人們對(duì)團(tuán)圓的向往，通過食物激活了人們對(duì)生活的熱愛?！窘獯稹勘绢}考查信息的篩選、整合與概括。根據(jù)“一是中華民族對(duì)食文化的推崇；二則是中華文化對(duì)實(shí)用性的推崇”可知，中國(guó)很多節(jié)日都離不開吃一是因?yàn)閷?duì)“食文化”的推崇，具體體現(xiàn)在文

35、章第自然段，“在中國(guó)老百姓的眼中，吃是天大的事情”和“讓每一個(gè)家庭成員吃飽吃好則是齊家重要的一環(huán)”，中國(guó)人有很強(qiáng)的團(tuán)圓情結(jié)，節(jié)日期間的飲食活動(dòng)，是展示團(tuán)圓情結(jié)的主要方式之一，體現(xiàn)了相互尊重、禮證的美德。二則是中華文化對(duì)“實(shí)用性”的推崇，具體體現(xiàn)在文章第至第自然段，精心的烹飪并非是每一天都有的，所以“節(jié)日里，精心烹飪的食物才是主角”；節(jié)日里的食物有特殊含義，食物進(jìn)補(bǔ)以及藥膳進(jìn)補(bǔ)被看成是有效且低成本的保健手段；節(jié)日也是祭祀的日子，在這些日子里人們將特色的食物作為貢品祭祀給神靈，表達(dá)虔誠(chéng)的心情，而剩下的食物，則讓全家人分享，后來祭品也就成了節(jié)日美食。第自然段進(jìn)一步說明傳統(tǒng)節(jié)日中的美食還 是人們對(duì)團(tuán)圓

36、的向往，對(duì)生活的熱愛。本題考查說明方法及作用?！氨热缥簳x南北朝時(shí)期，人們相信在春節(jié)飲椒柏酒和屠蘇酒，可以用來預(yù)防時(shí)疫；同時(shí)還吃由蔥、蒜等辛辣蔬萊組合而成的五辛盤，用以預(yù)防流感”可看出用了舉例子的說明方法，聯(lián)系上文的“在這些節(jié)日，食物進(jìn)補(bǔ)以及藥膳進(jìn)補(bǔ)被看成是有效且低成本的保健手段”，可知舉例子的目的。本題考查說明順序。分析文章內(nèi)容可知，本文是按照由概括到具體的邏輯順序進(jìn)行說明的，作答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。第段列舉一系列節(jié)日中的傳統(tǒng)美食的例子，引出說明對(duì)象，第段從吃在老百姓的眼中是天大的事情和節(jié)日期間的飲食活動(dòng)是展示團(tuán)圓情結(jié)的主要方式之一，講了中華文化“食文化”的推崇。第段從“只有在節(jié)日里

37、，精心烹飪的食物才是主角”“節(jié)日里的食物有特殊含義“很多傳統(tǒng)節(jié)日也是祭祀的日子，祭品也逐漸成為傳統(tǒng)美食”說明中華文化對(duì)“實(shí)用性”的推崇，說明“中國(guó)節(jié)日飲食習(xí)俗形成的原因”這一對(duì)象，最后第段進(jìn)一步說明中國(guó)的節(jié)日飲食文化背后的意義是傳統(tǒng)節(jié)日表達(dá)了人們對(duì)團(tuán)圓的向往，通過食物激活了人們對(duì)生活的熱愛。本題考查材料在原文位置的分析。材料說明了十二月合祭眾神叫作“臘月”，交代了臘月名稱的由來，因此臘月被稱為“祭祀之月”，甚至肉成為節(jié)日必備的傳統(tǒng)美食和是和祭祀相關(guān)，而與第段說明很多傳統(tǒng)節(jié)日也是祭祀的日子，在這些日子里人們將特色的食物作為貢品祭祀給神靈”內(nèi)容一致，所以放在第段?！敬鸢浮扛道准視弧拔摇笔歉道?；“

38、你”是傅聰；父親通過書信給予兒子關(guān)懷和指導(dǎo)，建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有坦然接受的態(tài)度?！究键c(diǎn)】名著綜合【解析】本題主要考查考生對(duì)作家作品的基本信息的把握。如作家的有關(guān)文學(xué)常識(shí)，作品中的主要人物或主要故事情節(jié)，精彩片段的分析解讀?！窘獯稹勘绢}考查名著積累。這段文字出自傅雷家書，是文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻囊槐炯倚偶?，摘編了傅雷先?954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。在信中傅雷對(duì)兒子的痛苦說“就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍”，指導(dǎo)傅聰如何面對(duì)痛苦，建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有坦然接受的態(tài)度

39、，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。【答案】尼古拉奧斯特洛夫斯基,保爾柯察金,人應(yīng)該怎樣度過一生【考點(diǎn)】名著綜合【解析】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹夸撹F是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！敬鸢浮渴纠焊爬ㄎ恼碌膬?nèi)容。點(diǎn)明文章的中心。設(shè)置懸念，吸引讀者。是文章的線索，起到貫穿全文的作用。

40、（答任意兩點(diǎn)即可）“那一刻”指朋友去東南亞旅行，深夜跌跌撞撞回旅館受驚嚇后決定以后再不住廉價(jià)和地段不好旅館的時(shí)刻?！斑@一刻”指“我”大學(xué)畢業(yè)住在廣州“握手樓”與媽媽通話掛電話后，獨(dú)自在房?jī)?nèi)為自己讓千里之外的父母徒添苦惱感到羞愧的時(shí)刻。示例：運(yùn)用了比喻和對(duì)比的修辭手法。將“青春期的結(jié)束期”比作“最激烈的斷奶期”，形象生動(dòng)寫出了青春期結(jié)束時(shí)告別叛逆、自負(fù)性格所帶來的震撼。同時(shí)將兩次斷奶期進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了告別青春期在心理上的激蕩更加強(qiáng)烈。青春期結(jié)束，自己開始長(zhǎng)大成熟。示例：運(yùn)用了議論的表達(dá)方法。內(nèi)容上：傅雷的話給自己內(nèi)心帶來的震撼，升華情感。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文傅雷的話，開啟下文青春期結(jié)束

41、后，自己學(xué)會(huì)與父母、與世界相處的相關(guān)內(nèi)容。照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明中心，深化主旨。示例：我因?yàn)槌煽?jī)有一科不好，告訴媽媽，自己考得很好，班內(nèi)前三名。因?yàn)槠綍r(shí)這科的成績(jī)相對(duì)就差，媽媽半信半疑。我說是老師告訴我的，媽媽就去給老師打電話核實(shí)，我這才清醒了過來，知道紙肯定是包不住火的，頓時(shí)我又后悔又后怕。果然媽媽打完電話后大發(fā)雷霆，把我扎扎實(shí)實(shí)地收拾了一頓。這感覺猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)，讓我終身難忘。媽媽雖然很生氣，但還是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不能用欺騙來達(dá)到目的，善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人才能得到大家的喜愛。媽媽的話深深地觸動(dòng)了我，也堅(jiān)定了我誠(chéng)實(shí)的決心?！究键c(diǎn)】散文閱讀【解析】本文作者以一位喜歡旅游的朋友改變想法

42、，從而結(jié)束了青春期為開頭，回憶自己的青春期是如何結(jié)束的。原來，只有學(xué)會(huì)與世界相處，尤其是與父母和解，青春期才算是真正的結(jié)束。正如傅雷所說：“你若同情天下人，何不從自己的父母開始呢？”文章以日常瑣事為題材，反映了深刻的人生道理：告別了青春期就是告別叛逆和自負(fù)性格，開始長(zhǎng)大成熟?！窘獯稹勘绢}考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用一般有概括文章的主要內(nèi)容，線索作用，奠定文章的感情基調(diào)，提示文章主旨，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景等。本文“結(jié)束青春期”的話題，貫穿文章，所以它作為文章的線索貫穿全文；本文中“我”由朋友的經(jīng)歷反思自己“結(jié)束青春期”的經(jīng)歷和體會(huì)，起到了概括內(nèi)容，點(diǎn)明中心的作用；

43、同時(shí)這個(gè)題目也會(huì)吸引讀者的好奇心，起到設(shè)置懸念的作用。本題考查信息查找能力。作答時(shí)要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境，找到答案區(qū)域并篩選出符合題目要求的句子即可?！澳且豢獭钡暮x由第1段“某次去東南亞時(shí)她跌跌撞撞地回到了旅館，決定以后再也不住這么廉價(jià)和地段不好的旅館。就在那一刻，她想：自己漫長(zhǎng)的青春期終于結(jié)束了”可知，是指“指朋友去東南亞旅行，深夜跌跌撞撞回旅館受驚嚇后決定以后再不住廉價(jià)和地段不好旅館的時(shí)刻”。“這一刻”的含義由第7段和第8段“掛了電話后，我獨(dú)自在房?jī)?nèi)為自己讓千里之外的父母徒添苦惱感到羞愧。我想那就是我青春期結(jié)束的時(shí)刻。這一刻，青春期無聲斷奶”指“我大學(xué)畢業(yè)住在廣州握手樓與

44、媽媽通話掛電話后，獨(dú)自在房?jī)?nèi)為自己讓千里之外的父母徒添苦惱感到羞愧的時(shí)刻”。本題考查賞析句子的能力。方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“青春期的結(jié)束期”比作“最激烈的斷奶期”，寫出了大多數(shù)人青春期結(jié)束時(shí)的震撼，告別了青春期就是告別叛逆和自負(fù)性格，開始長(zhǎng)大成熟；同時(shí)把青春期的“斷奶”期和嬰孩時(shí)的“斷奶”期進(jìn)行對(duì)比，突出了青春期在心理上的激蕩比嬰孩時(shí)更加強(qiáng)烈。本題考查表達(dá)方式和段落的作用。解答這類題型應(yīng)該弄清不同表達(dá)方式的特點(diǎn)。考查文段在文中的作用，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面來作答。由第5段傅雷的

45、話引出自己對(duì)“和解”的看法，所以第6段用的議論的表達(dá)方式。內(nèi)容上，傅雷的話使“我”結(jié)束了自己的青春期，學(xué)會(huì)了和父母“和解”，起到了升華情感的作用。結(jié)構(gòu)上，本段是過渡段，承接第5段傅雷的話，引出第7、8段“我”結(jié)束了自己的青春期后，學(xué)會(huì)了和父母“和解”；第9段“我”學(xué)會(huì)和世界相處的內(nèi)容。同時(shí)，本段“結(jié)束了自己的青春期”與題目照應(yīng)，并點(diǎn)明中心，深化主旨。本題考查語言表達(dá)能力。本題是開放性試題，只要寫出自己青春期記憶深刻的一件事，符合題目要求即可。第三部分【答案】書癡巴爾扎克曾說過：“癡迷于某個(gè)事物的人會(huì)取得令人驚訝的成就。”人們會(huì)癡迷很多東西，有的人癡迷打游戲，有的人癡迷音樂，有的人癡迷電視而我癡迷于課外書。遨游在書的海洋，從最初豐富多彩的童話到多姿多彩的作文，再到現(xiàn)在回味無窮的小說，無一不是我的最愛。我吃飯讀書，睡覺讀書，就連做作業(yè)時(shí)也在偷偷讀書，就說那一次吧。星期六的晚上，我吃過晚飯后，做著作業(yè)，雖然我表面上在做作業(yè)，可心里卻想著那本新買的格林童話：“我剛看到哪里來了？哦，看到白雪公主那里來了，王后叫獵人去殺死白雪公主，還叫獵人把白雪公主的肝和肺來做證據(jù)不知道后來怎么樣了?！币幌氲焦适虑楣?jié)我就不由得心癢癢，想著想著竟無意之中把格林童話拿出來津津有