第二學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁第二學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案20_-20_學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案大李小學(xué) 李存鋒一低中高年級學(xué)情分析p 、教材分析p 、教學(xué)目的、重難點分析p 及主要措施： 低年級一、低年級學(xué)生知識才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析p ：一、二年級的小朋友習(xí)慣比擬差，易失去注意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想

2、象才能、形象思維才能等。三、教材重點、難點： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。四、主要措施： 1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。中年級一、中年級學(xué)生知識才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析p ：三、四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察思維才能，培養(yǎng)良好的

3、觀察習(xí)慣和觀察才能。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。四、完成任務(wù)的措施：1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定實在可行的的教學(xué)方案。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學(xué)效果。高年級學(xué)生一、知識才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析p ：五、六年級

4、學(xué)生對美術(shù)根底知識和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比擬濃重。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。4、學(xué)習(xí)粗淺的人物比例構(gòu)造知識和面部表情的畫法。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。四、完成任務(wù)的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓

5、展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學(xué)效果。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。二在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么 1、審美性原那么 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、思想性原那么 老師要擅長開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原那么 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)合適小學(xué)生的生理、心理開展特點，粗淺易學(xué)，循序漸進，逐步進步學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原那么 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。5、理論性原那么 教學(xué)應(yīng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際，老師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練

6、相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、興趣性原那么 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原那么 根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三教學(xué)過程中和學(xué)生成績評定時應(yīng)注意的問題 1、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意表達民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，裝備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。5、通過教學(xué)評價，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)，以更加有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克制以知識技能的掌握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目的為根據(jù)，