聯(lián)合辦學工作總結(jié)

1、第 PAGE32 頁 共 NUMPAGES32 頁結(jié)合辦學工作總結(jié)結(jié)合辦學工作總結(jié)【第一篇】：_-_學年度合作辦學總結(jié)報告，結(jié)合辦學工作總結(jié)教育中心_-_ 學年度某某教育中心合作辦學 工作總結(jié)及開展思路_ 至 _ 學年，某某教育中心在院董事會和院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與大力扶持下、 以及各部門的通力配合與支持下，通過某某全體教職員工一年來的努力，至此，已成功 完成各項方案任務(wù)。如今我就這一學年的工作做一個總結(jié)匯報。首先，就我院對外合作辦學的情況做一個簡單介紹。積極開展與海外高校或教育機 構(gòu)之間的合作辦學是我院的辦學特色，也是我院董事會關(guān)注的焦點，更順應(yīng)了當今國際 化的教育開展理念。_ 年 7 月至今，

2、我院已經(jīng)與美國、加拿大、英國、澳大利亞等國 家和香港、澳門等地區(qū)的高?；蚪逃龣C構(gòu)建立了教育合作與文化交流關(guān)系，經(jīng)廣東省高 等教育廳粵高教外_75 號、 粵教外_89 號和粵教外_103 號文件批準， 我 院正式常年創(chuàng)辦了三個國際合作辦學工程， 為培商學子提供學習國際先進技術(shù)和管理科 學的時機，以逐步實現(xiàn)我院教育體系與國際高等教育接軌，并進步學院在國內(nèi)外的知名 度與競爭力。_ 年 11 月，經(jīng)學院董事會研究決定調(diào)整機構(gòu)設(shè)置，將國際合作辦學項 目從外事處劃分出來，成立某某教育中心，專門負責國際合作辦學工程的教學管理與拓 展。接下來，我就我中心負責的這三個國際合作辦學工程所開展的工作情況匯報如下：一

3、、合作辦學初見成效，開展前景勢頭喜人1.與英國工商管理家協(xié)會(The Association of Business E_ecutives)合作創(chuàng)辦的 工商管理文憑班(簡稱某某課程) 。英國工商管理協(xié)會是由一批英國的實業(yè)家、教育家 及政治家在 1973 年發(fā)起成立的非盈利性專業(yè)學會，其宗旨是通過教育理論，創(chuàng)辦實用 管理課程、使學生成為高效率的管理人員。該協(xié)會開設(shè)的英國工商管理課程采用英文原 版教材，通過該學會的全球統(tǒng)一考試，成績合格者可分別獲得其四個等級的文憑即：證 書級、一級文憑、二級文憑、高級文憑。英國工商管理課程注重實用，在進步學生外語 程度的同時， 更進步他們在工商管理方面的專業(yè)知識。

4、該文憑在全球得到了廣泛的成認， 全世界目前有 100 多所大學和教育機構(gòu)成認某某文憑， 給予某某相應(yīng)級別文憑的持有者 以不同程度的優(yōu)惠，某某文憑的持有者可以免試進入這 100 所大學相應(yīng)年級就讀，有的 甚至可以直接就讀本科的最后一年。該文憑最具有吸引力的地方就是某某高級文憑持有 者在有四年相關(guān)管理工作經(jīng)歷后可以直接入讀 MBA。_ 年 7 月， 我院正式開設(shè)了英國工商管理課程班， 是中國最早開設(shè)此課程的機構(gòu)， 自始至今已有近三年的歷史，而且該工程從小到大，辦學規(guī)模不斷壯大，從最初的 20 多人開展到如今的 300 多人的隊伍。同時，經(jīng)過近三年的運作，該合作工程成績斐然， 已有 36 人次獲得英

5、國工商管理家協(xié)會(某某)頒發(fā)的不同級別文憑的證書，其中有 6 人獲得高級文憑證書， 我院高級文憑持有者石春紅和鐘婉伶兩人剛畢業(yè)便被香港匯豐銀 行獵走，大局部獲得某某不同級別文憑的學生畢業(yè)后都能找到施展自己的舞臺，另有部 分業(yè)已順利出國深造，充分顯示該文憑的含金量。2.與澳大利亞昆士蘭開放大學(The Open Learning Institute of TAFE)合作創(chuàng)辦1 的管理文憑班(簡稱 OLI 課程) 。昆士蘭開放大學位于澳大利亞昆士蘭省首府布里斯班， 是一所直屬昆士蘭政府管理下的 TAFE 系統(tǒng)學院。該院每年從澳洲及世界各地招收 13000 名學生，目前入學的學生來自 36 各國家。

6、OLI 貫徹品質(zhì)保證，到達澳洲和國際品質(zhì)保證 AS/NZ/ISO9001:1994。該校是獲得這一證書的第一所昆士蘭 TAFE 系統(tǒng)學院和全澳第二 所高等學府。昆士蘭開放大學已與南京、上海、青島等多所高校進展一樣的合作，并取 得成功。已有多批學生 100%成功簽證，到昆士蘭進展本科學歷的學習。OLI 管理課程注 重當代管理思想的研討以及這些管理思想在工作實際中的運用。OLI 課程貫徹先進的教 學思想。教學方法科學有效，測試手段靈敏，不重死知識，重實際解決問題的才能。某 某學院和昆士蘭開放大學合作辦學的宗旨為有志于出國深造的同學鋪設(shè)一條實在可行 的道路。選擇修讀該課程班的學生，可以在五年內(nèi)(國內(nèi)

7、兩年，國外三年)獲得澳大利 亞的本科學歷及學士文憑。_ 年 3 月，OLI 管理文憑班正式啟動。共有 20 多人修讀此課程，經(jīng)過兩年的教 學與管理運作，所有學生已經(jīng)完成了國內(nèi)局部課程的學習，并通過了合作辦學單位雙方 老師的考評，學生已順利從我院畢業(yè)，開放大學也為學生頒發(fā)了相應(yīng)的寫實性的證明。_ 年 7 月， 我們特邀請到澳大利亞昆士蘭開放大學專家來院為 OLI 學生進展了為期一 周的雅思強化訓練，收效很大，對 OLI 學生參加雅考慮試幫助很大，在雅考慮試中獲得 了很好的成績，其中獲得雅思 5.0-6.0 分有 15 名學生。更令人可喜的是，_ 年 5 月， 在學院的幫助下， 名 OLI 學生順

8、利拿到了赴澳大利亞昆士蘭開放大學留學深造的簽證， 5 并已經(jīng)成功赴澳就讀。他們是我院第一批赴國外大學留學的學生。另有 10 來人通過各 自不同渠道業(yè)已出國留學。這是某某學院合作辦學的一次里程碑，必將對我院今后的發(fā) 展產(chǎn)生深遠的影響。以此為契機，為了為培商學生提供一條更為快捷有效的留學深造的 路子，為了培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，我中心將繼續(xù)開展此合作辦學工程，如今正利用電 視、 報紙以及網(wǎng)絡(luò)等媒體進展招生宣傳， 方案今年 9 月創(chuàng)辦新一期 OLI 工商管理文憑班。3.我院與澳大利亞臥龍崗大學(University of Wollongong)之間合作創(chuàng)辦的工商管 理學士學位課程班(簡稱 BBA 課程

9、) 。臥龍崗大學是一所富于創(chuàng)新的大學，成立于 1951 年，被評為 1999-_ 年度澳洲頂尖大學，名列澳洲、亞洲及泛太平洋地區(qū)一流大學行 列，在教學和研究質(zhì)量上擁有國際信譽，吸引了包括澳洲本國學生和來自 70 多個國家 的海外留學生。1999 年，在同等規(guī)模的澳洲大學中，臥龍崗大學獲得澳洲教育部的資助 最多。我院與臥龍崗大學于 _ 年 7 月簽訂合作協(xié)議，該工程將與 _ 年正式啟動。由 臥龍崗大學提供原版教材及師資，在某某學院開設(shè)全日制班;培商負責招生及日常教學 管理。學生考試合格并獲得足夠?qū)W分后，可獲臥龍崗大學頒發(fā)的工商管理專業(yè)學士學位 (BBA) 。如今正在籌備此合作工程。4.其他國際合

10、作辦學與交流。除了以上三個合作辦學工程以外，我們還積極開展國 際學術(shù)交流與合作，聘請港、澳、臺及國外學者來校講學或?qū)W術(shù)交流，我院也常年選派 老師出國做訪問學者。我們還定期與一些知名留學教育機構(gòu)合作舉辦各種留學介紹說明 會、咨詢會，如 EF 暑期游學課程、歐洲聯(lián)盟大學留學說明會、留學英國說明會和留學 荷蘭說明會等，以幫助培商學生理解留學信息，幫助他們順利出國，已經(jīng)有許多的成功 案例。二、教學管理日趨標準，教育教學成績顯著1.教學管理日趨標準。雖然某某教育中心成立不到一年，但我院的合作辦學一直受2 到董事會和院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。_ 年 4 月至今， 學院組成了以具有雙碩士學位的常務(wù) 副院長阮慶生和外

11、事處處長劉鑫的合作辦學機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子。_ 年 11 月，經(jīng)學院董事 會研究決定調(diào)整機構(gòu)設(shè)置， 將國際合作辦學工程從外事處劃分出來， 成立某某教育中心， 專門負責國際合作辦學工程的教學管理與拓展。今年 6 月又成立了某某教育中心辦公室， 聘請了管理經(jīng)歷豐富的高級老師姬黔湘擔任主任。全體行政人員既分工明確，又能團結(jié) 合作，是一個具有戰(zhàn)斗力的集體。在管理方面，我們能嚴格按照學院各管理條例并結(jié)合 自身的實際情況實行制度化、標準化、標準化和國際化的要求來開展教學和學生管理， 制定了一系列相關(guān)的行政、教學管理制度條例。自某某中心成立以來，從未發(fā)生過任何 教學事故，日常教學迥然有序。學生的管理制度也得到了完善

12、，建立健全了學生管理制度。以學生為核心，成立了 黨、團支部及學生會等組織，加強了學生思想政治工作。2.教育教學成績顯著。為了進步教學質(zhì)量，我們不斷充實合作辦學課程師資隊伍， 聘請了 13 名教學經(jīng)歷豐富、愛崗敬業(yè)的專兼職老師，其中教授 1 名，副教授 5 名，講 師及助教 7 名。他們中有的是多年教授合作辦學課程的老師，其中，常年聘用湯宗添副 教授擔任某某和 OLI 課程兼職老師，他是原香港匯豐銀行副總裁、注冊會計師，在會計 學方面頗有研究和理論經(jīng)歷，該老師所授課程會計學倍受學生歡送，讓學生從中受 益匪淺，同時對年輕老師有較強的指導(dǎo)作用;吳開珊副教授，該老師治學嚴謹，所授的 定量分析p 方法這

13、門課程在歷次的某某全球統(tǒng)考中通過率都在 90%以上;從外語系調(diào) 入的英語碩士生何紹菊老師英語程度很高，教學才能強，所擔任的商務(wù)概論和商 務(wù)溝通概論 兩門課程都獲得了良好的成績; 陳玉泉老師是從國外留學進修歸來的老師， 是我院自己培養(yǎng)出來的專職老師，英語根本功非常扎實，專業(yè)才能強，能將在國外學到 先進教學知識和方法融會貫穿到某某課堂教學中去，深受學生們喜歡;李華陽老師擔任 了三年的合作辦學某某和 OLI 課程，積累了豐富的教學，獲得了良好的教學成績。更令 人感動的是，這些老師所授的課程均為英語原版教材，課程量很大，教學任務(wù)繁重，但 他們備課還是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。為了學生能通過全球過級統(tǒng)考，他們

14、經(jīng)常利用晚上 或周末的休息時間，為學生們提供義務(wù)輔導(dǎo)，精神著實可佳，令人欽佩。他們還充分利 用課余時間，經(jīng)常討論教材，交換意見，共同促進教學。因此，功夫不負有心人，今年 6 月份某某的全球統(tǒng)考中，參加高級文憑、一級文憑考試的通過率為 100%，均拿到相應(yīng) 文憑;拿到證書級文憑的有 34 人;還有 68 人通過了二至三門的考試，成績確實可嘉。另外，其他的兼職老師不但在自己的系里有繁重的教學任務(wù)，同時兼任一定的合作 辦學課程，為合作辦學課程的教學作出了一定奉獻，在此一并感謝他們。3.學生管理工作更加完善 (1).建立了學生各級組織。由于某某中心是一個新成立的部門，學生也來自各個 系，需要成立新的學

15、生組織來加強學生管理工作。_ 年 3 月，在院學生處的關(guān)心與支 持下，采取自薦和民主選舉形式，成立了某某教育中心學生分會和分團委以及各班班委 會，并制定學生會章程和分團委章程。_ 年 6 月，又成立了黨支部，學生的思想政治 教育得到了加強。(2).宣傳工作開展有序。組織學生對新成立的學生會和團委作出宣傳工作，主要 形式為：a.在宣傳欄上出海報;b.召開全系學生大會宣布新組織成立，各成員進展述職;3 c.對某某招生宣傳作了大量的工作，組織學生出海報，宣傳刊物發(fā)宣傳冊;d.組織學生 對認識非典和防治非典作宣傳工作。(3).思想教育方面。學生輔導(dǎo)員經(jīng)常對缺課多的學生進展思想教育，屢次找他們 談話，要

16、求學生寫出認識和以后的打算，且及時跟家長聯(lián)絡(luò)對學生的情況做出反映;對 入黨積極分子進展定期的考察和談話，并要求他們寫好思想?yún)R報，已經(jīng)成立了中心黨支 部，發(fā)揮共產(chǎn)黨的先鋒模范作用。(4).組織活動方面。召開全系學生會議，宣布新學生會團委成立;召開班團組織 生活會議，學習鄧練賢精神;組織某某招生宣傳咨詢活動。三、工作中遇到的困難和存在的問題經(jīng)過幾年的國際合作辦學理論， 我中心雖然獲得了一定的成績， 也積累了不少經(jīng)歷。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，需要我們不斷去討論和解決。1.宣傳力度不夠，宣傳效果不大?，F(xiàn)有的宣傳方式(例如：印發(fā)小冊子)已經(jīng)不能 滿足現(xiàn)有的開展形勢和適應(yīng)當今傳媒的開展方向，

17、宣傳方式過于簡單， 效果不是很明顯。學院現(xiàn)有的網(wǎng)站宣傳效果不太明顯，還有待進一步完善。2、合作辦學經(jīng)費缺乏，投入太少。目前經(jīng)費問題也成了制約合作辦學開展的一個 比擬現(xiàn)實的問題，今年來學院在進步合作辦學老師工資待遇方面也花了一定的價錢，這 點是勿容質(zhì)疑的。但合作辦學要開展，要為擴大學院對外辦學影響力，合作辦學方面就 必須投入更多的財力和物力。首先，我中心現(xiàn)有的教學參考書幾乎為零，老師備課根本 依賴于某某一本教材和英國某某方面寄來的教學大綱，教學開展空間極為狹窄。3.教學方案還有待完善。由于是一個新的部門，有許多東西還有待去完善，而教學 方案就恰恰是教學當中很重要的一個環(huán)節(jié)。自己摸著石頭過河總會有

18、很多缺陷，跟不上 開展的步伐，所以，如何根據(jù)某某的實際情況，再結(jié)合整個學院的教學大綱來完善并制 定出有特色的某某教學方案，確實是我們今后面臨的一大考驗。4.專職老師嚴重缺乏，專、兼職比例失調(diào)。我中心現(xiàn)僅有專職老師四名，但下學期 的學生人數(shù)將接近 400 人，這將成為嚴重制約某某教育中心開展的一個頸瓶。當然，我 們也從其他各兄弟系借調(diào)過來一些兼職老師， 盡管說這些老師專業(yè)知識精通， 英語過關(guān)， 暫時解了燃煤之急。但從長遠來看，專、兼職比例失調(diào)這種狀況將會直接對某某教學產(chǎn) 生很多負面影響，對某某教育中心將來的開展不利的。因為我們所需要的某某兼職老師 本來都是各個系的精英，來某某兼課兩頭兼顧，無法保

19、障一直能在某某授課，導(dǎo)致老師 授課的不確定性。也不便于教學管理，同時也會造成學生思想情緒不穩(wěn)定。5.學生英語根底太差。就讀某某的學生，只經(jīng)過 EEC 一年的口語強化，對承受某某 原版教材難度甚大。6.管理上標準化、標準化和國際化程度不高。在這幾年與國外大學或機構(gòu)進展合作 辦學與交流以來，我總感覺到跟國外大學相比，各個方面都還是有一定差距的。四、今后的工作思路與設(shè)想我中心今后的總體思路和目的是：加大國際合作辦學的力度，加快實現(xiàn)我院教育 與國際教育接軌的步伐， 樹立我院特色辦學的品牌意識， 進步我院教育產(chǎn)業(yè)的競爭才能。為了實現(xiàn)這樣的目的，我認為今后應(yīng)該從以下幾點來著手開展工作1、加大宣傳力度，擴大

20、辦學影響力。建議充分利用電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等媒體的 優(yōu)勢來進展宣傳，而且應(yīng)該是立體的、全方位的宣傳，建議完善學院網(wǎng)站。全方位的對4 外宣傳對我院的合作辦學乃至整個學院的宣傳， 擴大學院的知名度和影響力都是至關(guān)重 要的一環(huán)。希望今后在宣傳這方面的工作應(yīng)該有所打破。我們的合作辦學不僅要立足國 內(nèi)，更需要走國際化的道路。2、應(yīng)加大經(jīng)費投入和增加辦公設(shè)備。首先，希望購入一批教學參考書;其次，下 學期某某的學生規(guī)模將接近 400 人， 現(xiàn)有的辦公設(shè)備已遠遠不能滿足今后的教學和日常 辦公要求。譬如，今后老師復(fù)印資料將激增，希望有一臺專用速印機，以保證教學正常 開展;另外，希望學院能裝備 機、高速打印機、掃

21、描儀等設(shè)備，以滿足日益增長的 與國外大學和機構(gòu)聯(lián)絡(luò)的要求。3、繼續(xù)完善某某教學方案。(1) 某某專業(yè)的教學方案要具獨特性，要能充分表達我院的辦學特色。教學方案要 敢于創(chuàng)新，方案要用中英文書寫，對培養(yǎng)目的、培養(yǎng)要求和才能、課程設(shè)置和教學環(huán)節(jié) 等方面要盡量詳細詳細，要有并具有較強的指導(dǎo)性，讓學生盡早領(lǐng)會其本質(zhì)，要具有指 導(dǎo)意義和吸引力。此項教學方案盡量不要閉門造車，要走出去，可以先到某某辦學較先 進、有經(jīng)歷的單位考察學習，再結(jié)合我院的辦學實際，制定效率高、定位準確的教學計 劃，作為指導(dǎo)我院某某建立和開展的一本藍圖，把某某真正辦出特色。(2) 建議將某某專業(yè)納入整個學院的招生方案中。針對院內(nèi)經(jīng)一年英

22、語強化后報 讀某某的學生，其英語程度尚難跟上某某英國原版教材學習的問題，建議把某某專業(yè)納 入學院的招生簡章，從大一就開場招收某某專業(yè)學員。為了不與學院大一學員強化英語 的總原那么有悖，某某大一仍以強化英語為主，只是內(nèi)容稍有調(diào)整，使其具有針對性。既 重視對學生聽說才能的培養(yǎng)，又在內(nèi)容上加強專業(yè)英語的提早訓練，進步學生的閱讀寫 譯的才能，為二、三年級的某某學習做好較為充分的準備。4、加強師資隊伍建立。為了建立一支高程度、高素質(zhì)、穩(wěn)定的老師隊伍，以保障 教學的順利施行，就必須引進和增加專業(yè)程度高、能用英語教授國際合作辦學課程的專 職老師。當然還應(yīng)考慮好老師年齡構(gòu)造、職稱比例的合理搭配問題，引進的人才

23、最好要 有碩士以上學位。在引進老師的同時，也應(yīng)倡導(dǎo)“傳幫互帶”的方式，以老帶新，從內(nèi) 部挖掘和發(fā)現(xiàn)人才。5、留學一條龍效勞。這是我中心近期一項很重要的工作，目前，越來越多的學生 希望能申請在畢業(yè)后去國外繼續(xù)深造，以及每年定期有局部老師被派外國外進修。為了 為培商學子及老師出國留學進修提供方便快捷的效勞， 我中心建議可以在短期內(nèi)醞釀建 立一整套出國留學效勞機制。例如：留學咨詢、國外教育介紹、留學評估、英語托福雅 思培訓、申請學校以及簽證等一系列效勞。詳細形式可以參照辦得比擬成功的單位，再 結(jié)合我院的實際情況來運作，可以根據(jù)上級物價部門的規(guī)定收取一定的手續(xù)費。6、多層次、多渠道開展合作辦學和國際交

24、流。只有這樣，辦學的路子才會更寬， 步子才會邁的更大。不僅只辦非學歷的中外合作辦學教育，而且要朝著頒發(fā)在我們國家 被廣泛成認的國外學歷、學位證書的辦學方向努力。不僅只辦面向國內(nèi)學生的教育，而 且還要利用現(xiàn)有的辦學條件嘗試創(chuàng)辦留學生教育。希望能走出去，請進來，去學習別人 先進的國際合作辦學經(jīng)歷，例如馬來西亞的某某教育就是比擬成功的，他們的經(jīng)歷值得 我們學習和借鑒。7、統(tǒng)一合作辦學及國際文化交流管理，力爭學院升格后，努力辦成類似國際交流 學院這樣的的二級學院。以上就是我中心 _-_ 年這一學年度合作辦學方面的工作情況介紹，以及今 后的工作思路，不當之處，敬請多多指教。當然，今后的工作可能會遇到更多

25、的問題和 困難，因此需要得到董事會、學院領(lǐng)導(dǎo)及各兄弟部門的繼續(xù)支持和幫助。我們某某全體5 教職員工也將付出更多的辛勤勞動，把工作做得更好。正如詩人屈原所說“路漫漫其 修遠兮，吾將上下而求索” 我們也繼續(xù)以紅藍精神為動力，以學院申辦本科院校為契 。機，在學院董事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將我院的國際合作辦學工程做大、做強、做精，立足 國內(nèi)，走向國際，為學院的開展增光添彩。某某教育中心 _ 年 6 月 27 日6【第二篇】：城七校與興隆小學校合作辦學總結(jié)(薛相文)，結(jié)合辦學工作總結(jié)記涪陵七校和興隆小學合作辦學工作總結(jié)城七校 薛相文 _ 年 2 月，伴隨著涪陵區(qū)促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育平衡開展之合作辦學形式 第二輪的

26、啟動，涪陵七校與興隆小學全方位開展合作辦學，由此，古老的興 隆小學再次煥發(fā)出青春與活力，開場漸漸地發(fā)生“蛻變” ，校園環(huán)境得到全面 改善，老師綜合素質(zhì)不斷提升,學生的臉上掛滿了笑容如今,百年老校興 隆小學已經(jīng)翻開嶄新的一頁。一、落實措施“12345” 兩校合作辦學以后，成立了以張可仁校長、石斌主任為組長的合作辦學 領(lǐng)導(dǎo)小組，共同制定了涪陵城七校與馬武鎮(zhèn)興隆小學合作辦學施行方案 與合作辦學“12345”工作措施，即一個兩年開展規(guī)劃：全面提升學校教學質(zhì) 量和辦學程度;加大該校老師的培訓力度，有效促進老師專業(yè)化成長;根本 完善該校的校園文化和班級文化;創(chuàng)新合作辦學思路，打造合作辦學亮點。找準兩條開展

27、途徑：一是引領(lǐng)合作學校的校園文化，打造該校的“忠孝教育” 特色;二是指導(dǎo)合作學校的教學管理，標準形成小班化教學管理形式。突出 三個幫扶重點：一是校園物質(zhì)文化建立工程支助;二是老師隊伍建立工程支 助三是學生綜合素質(zhì)提升工程支助。開放四方面教學資：管理評價制度開 放;一切教學研討活動開放;一切教育活動開放;一切教學資開放;助推 “五個一”互學活動：一次兩校老師教學論壇活動;一次兩校學生同臺展藝 活動;一次名優(yōu)老師送教到興隆的活動;一次合作辦學研討活動;編撰一本 合作辦學成果集。二、校園環(huán)境“大變臉” (一)共同規(guī)劃：合作辦學以來，城七校前后 6 次組織學校領(lǐng)導(dǎo)、教育 專家及老師到興隆小學調(diào)研，雙方

28、成立起合作辦學領(lǐng)導(dǎo)小組，屢次召開座談 會，就興隆小學的環(huán)境改造、校園文化建立、教學管理、老師培訓等問題進 行交流磋商，結(jié)合興隆小學的歷史淵和文化底蘊，提煉出“忠孝教育”的 特色辦學理念。(二)七校支助：為了給孩子們營造一個良好的學習環(huán)境,七校出資為興 隆小學安裝起一塊 LED 顯示屏、一套校園播送系統(tǒng);打造特色校園文化和班 級個性文化，改造了一面面書香氣息濃郁的文化墻和一間間溫馨舒適的教室; 為每生捐助校服 1 套，為老師添置辦公電腦 2 臺;捐贈圖書和校本教材 _ 多冊;提供局部六一活動、課外活動、社團活動等活動經(jīng)費。迄今為止，共 計支助物質(zhì)及現(xiàn)金總價值 12.85 萬元。(三)教委關(guān)注：在

29、涪陵區(qū)教委的 40 多萬補助資金的幫助下，新安裝了 班班通設(shè)備、購置音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合等器材一批，新建起一間 集閱讀和文藝活動于一體的多功能室，全面改造了學生廁所和校園圍墻。三、教學共建“促高效” (一)資共享。1.共享理論書籍：為每位老師購置個性教育初論和靜待花開各 一本，另外提供中外教育家思想選編 、 怎樣讓課堂活起來 、 100 個好習 慣 、 新課程怎么教 、 影響老師的 100 個好習慣等專著近 20_余本。2.共享資庫：電子教案、電子導(dǎo)學案、教學光盤、精彩活動薈萃等。3.資料共享：為興隆小學提供一年級養(yǎng)成教育資料 3 份，六年級復(fù)習資 料 20 套，其他年級的復(fù)習資料 2

30、8 套，非語數(shù)學科的考核資料 18 套等。(二)標準教研過程管理，提升教育科研程度。1.城七校幫助興隆小學制定了中長期開展規(guī)劃和年度工作方案，完善教 研聯(lián)席制度，并定期召開合作辦學推進會和教育教學管理研討會，共計 5 次， 開展聯(lián)席教研活動共計 7 次。從根本上標準了興隆校本教研的過程管理，解 決教育教學中遇到的困難。2.結(jié)合城七校課堂教學建立讀本 、 城七?！?136”個性課堂形式解 讀 ，扎實有效地開展校本教研、搞好“一上一議”課堂教學有效性研究，主 要通過說課、上課、議課、反思等形式進展;同時踐行城七?！?36”個性教 學形式的，深化開展小組合作學習，探究合適農(nóng)村小班化有效課堂教學形式，

31、 實在進步課堂效率。3.共同開展國家級科研課題學生個性化學習風格課題研究 ，興隆 學校局部老師參加，討論農(nóng)村留守兒童學習風格，并有效開展學生學習和心 理安康輔導(dǎo)工作。(三)加大培訓力度，搭建老師成長平臺。1.開展“一對一”結(jié)對互學青藍工程。七校名優(yōu)老師與興隆小學 15 位教 師結(jié)成“對子” ，簽定了師徒協(xié)議?！皫熗健崩蠋煂⑦M展互相聽課，定期召開 學術(shù)討論，找出教學過程中的缺乏與差距，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和教學程度。2.興隆小學以長期和短期兩種方式有針對性地派老師到城七校交流學 習，跟蹤學習班級教育、教學、教研管理的全過程。3.選派老師外出聽課和學習培訓。4.加強反思總結(jié)：每學期老師根據(jù)培訓的收獲，

32、撰寫學習心得 1 篇，論 文、案例或反思各 1 篇，上匯報課 1 節(jié)。(四)豐富活動，進步學生綜合素質(zhì)。1.施行好兩校學生間的“手拉手”互相活動。一是班級間的結(jié)對互學活 動;二是學生個體間結(jié)成對子。學生在活動中承諾：在以后的學習生活中相 互關(guān)心，互相鼓勵，贈送禮物，共同成長。2.根據(jù)七校經(jīng)歷，積極推進“2+2”工程，全面推進素質(zhì)教育，促進學生 的全面開展和安康成長。大課間活動內(nèi)容：武術(shù)操、播送體操、韻律操、跑 步、個性體育游戲活動。3.充分發(fā)揮老師特長，開展了手工、繪畫、興趣數(shù)學、籃球、象棋、豎 笛、羽毛球等十余個文藝社團和興趣活動小組，學生們可以根據(jù)自己的興趣 愛好選擇參加，學生在互相的交流

33、與學習中，既培養(yǎng)了興趣愛好，又能增長 見識、陶冶情操。4.緊緊圍繞“忠孝教育”十大主題教育，開展了班隊活動課展示活動、 班級個性升旗儀式、清明節(jié)掃墓活動、六一兒童節(jié)慶賀活動、師生讀書活動、 科技創(chuàng)新活動、體育競技活動等，盡可能培養(yǎng)學生的個性特長，有效促進班 級文化和校園文化的建立。四、示范引領(lǐng)“齊進步” (一)專家引領(lǐng)，名師獻課。近一年多來，在名師周業(yè)敏、黃紅濤、吳 謙的帶著下，陳曉麗、李玲、鞠廷麗、曾念、王迎春、羅偉等老師共獻課 5 次 12 節(jié)，講座 4 個。全鎮(zhèn)共 100 多位老師人次參加了聽課學習，為興隆及馬 武教管中心其他學校的教學、教研工作起著重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。(二)交流領(lǐng)導(dǎo)、

34、老師齊帶頭。七校派往興隆小學掛職教學副校長頂班 教學，并全面負責教育、教學、教研工作，積極推動了興隆小學教學常規(guī)過 程管理、校本教研、校園文化建立及“1+5 行動方案”等工作。3 位交流教 師來到興隆小學頂班支教，分別擔任語文、數(shù)學、綜合學科教研組長，兩位 老師還擔任班主任工作，他們盡心盡力地做好孩子們的良師益友，給孩子們 帶來了全新的教育體驗。(三)全校老師齊頭并進。全校老師共上校本教研課 1.2 節(jié)/期，鎮(zhèn)級教 研課 2 節(jié)，各級賽課 15 節(jié)(其中區(qū)級一等獎 2 節(jié)、級二等獎 5 節(jié)，片區(qū)一等 獎 3 節(jié)，鎮(zhèn)級一等獎 3 節(jié)、二等獎 2 節(jié)) ，人均聽課 25.6 節(jié)/期，撰寫論文、 反

35、思、案例 62 篇(其中 41 篇分別獲得市、區(qū)級一、二、三等獎) 。五、合作交流“見成效” (一)教學成績。認真組織了語文(古詩背誦與默寫) 、數(shù)學(口算)的 單項檢測，組織了科學、體育、美術(shù)、微機、音樂等學科的素質(zhì)技能抽測， 認真組織 1-6 年級學生參加全區(qū)語數(shù)抽測，全校語數(shù)總分 177.8 分，及格率 98.1%，均高于全區(qū)平均程度。位居全鎮(zhèn)第 3 名 ，上升了 2 名;居全區(qū)同類 學校第 5 名，上升了 3 名。(二)老師、學生獲獎(老師 17 人、學生 142 人) ：各級賽課 15 節(jié)：區(qū) 級一等獎 2 節(jié)、二等獎 5 節(jié)，片區(qū)一等獎 3 節(jié)，鎮(zhèn)級一等獎 3 節(jié)、二等獎 2 節(jié);

36、撰寫論文、反思、案例 62 篇：34 篇分別獲得市、區(qū)級一、二、三等獎; 學生征文、作品獲獎共計 46 件次。(三)社會效應(yīng)“有了與城七校合作辦學的平臺，不但要把興隆小學發(fā) 展起來，同時要帶動整個教管中心的教學質(zhì)量和辦學程度?！?3.看到學校煥然一新，處處顯露出一派活力，退休老校長目光里泛著淚 光“我做夢也沒想到，興隆小學也能跟城里學校一樣，享用播送、電視、電 腦這些先進的教學設(shè)備和一流的教學管理經(jīng)歷?！?家長意味深長地說“興隆小學真的變了，在興隆也能享受城七校的教 育! ” 學生“課堂生動了，活動豐富了，學習更有趣了! ” 支教老師“我很渺小，力量微乎其微，但我不能不盡力，哪怕是影響一 個山

37、區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純潔! ” 六、查找缺乏“展將來” 合作辦學以來，也有局部老師的教育教學理念還有待進一步更新，還不 能完全跟上改革的步伐;二是該校老師編制缺乏，學科配置極不恰當：沒有 專職的音樂老師、英語老師，數(shù)學老師差一名，是由一位美術(shù)專業(yè)的老師代 替的，其中 4 名語數(shù)老師是代轉(zhuǎn)工，他們的專業(yè)技能還有待進一步進步。三 是兩校的管理有著一定的差異，合作形式有待進一步豐富，合作辦學的“速 度” “形式” “周期” “評價”等方面還需要深化研討，真正實現(xiàn)教育平衡，實 現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化的目的。砥礪耕耘，春發(fā)齊華。涪陵七校與興隆小學始終秉持“理念引領(lǐng)、管理 指導(dǎo)、老師培訓、教學幫

38、扶”為主，以“條件改善、事務(wù)資助、資金支持” 為輔的宗旨，發(fā)揮城七校教育資優(yōu)勢，引進先進的管理教育理念和課堂模 式，共同培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀老師，在雙方的共同努力下，教育 合作工程獲得了一定的成果，不僅以優(yōu)秀成績通過了期末教學抽測，而且獲 得了領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長和學生的一致好評和贊譽。展望將來，隨著兩校合作晉級和不斷崛起，沐浴巴渝地域之靈氣，尋求 百年老校之文脈，依托七校優(yōu)質(zhì)之資，深化合作，再創(chuàng)佳績!【第三篇】：社團結(jié)合會辦公室學期工作總結(jié)，結(jié)合辦學工作總結(jié)_職 業(yè) 學 院第六屆社團結(jié)合會辦公室工 作 總 結(jié)_ 年 06 月 04 日 _ 職業(yè)學院 第六屆社團結(jié)合會辦公室學期工作總結(jié)本學期社聯(lián)辦公室有了很大的改變。首先，10 月份同各協(xié)會一起招收了新 員。成員招收后， 在經(jīng)過一段適應(yīng)的時間之后， 大家都有了較為明確的工作方向。辦公室的氣氛也因為新成員的參加而更加融洽，各處的工作也開場步入了正軌。以