2022年科研處主任+餐飲部領(lǐng)班述職報告兩篇服務領(lǐng)班的述職報告

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022年科研處主任+餐飲部領(lǐng)班述職報告兩篇:效勞領(lǐng)班的述職報告20_年科研處主任+餐飲部領(lǐng)班述職報告兩篇餐飲部領(lǐng)班20_年述職報告尊敬的各位領(lǐng)導各位同事：大家好!轉(zhuǎn)眼間進入天鵝湖大酒店從開荒，試營業(yè)到開業(yè)經(jīng)營以快有一年的時間了，在這一年的工作中要感謝各級領(lǐng)導以及各位同事的指導和關(guān)心。讓我學到了許多珍貴的東西，讓自己在平時的工作中不斷改良，不斷進步自身的做事才能。在這一年通過自身的不懈努力得到領(lǐng)導認可完成了一次角色的轉(zhuǎn)換。做為一名餐飲部25樓的領(lǐng)班，也讓我進入了一個全新的工作環(huán)境，在新的環(huán)境中。各項工作都將從頭開場，許多事都是邊干邊探索，以便在工作

2、中游刃有余。我深知自己扮演的是一個承上啟下，協(xié)調(diào)左右的角色。每天做的也都是些瑣碎的工作，盡快的理順關(guān)系投入到工作中去是我重要的任務，全力配合好主管日常工作是我的職責，這就要求我們工作意識要強，工作態(tài)度要端正，工作效率要快，力求周全。25樓的接待一般都屬vip重要接待，我們在效勞的過程中不得有任何閃失，這就要求我們各方面都要做到最好，把任何能出現(xiàn)的問題想到去解決，時刻嚴格要求自己，為了餐中效勞順利，餐前準備一定要充分，往往都要檢查好幾遍，客人就餐時樓面與后堂要配合親密，掌握好上菜速度也很有講究。每次的接待我們都會很重視，餐后會急時記錄下領(lǐng)導們的用餐習慣和對菜肴的愛好，方便下次用餐時有針對性效勞。

3、我們的效勞就是表達在人性化效勞，要精益求精，為客人營造出一種在家的感覺。我現(xiàn)所擁有的經(jīng)歷還較少，前面還有很多的東西要等著我學習。工作中有時也難免會出現(xiàn)失誤之處，出現(xiàn)的問題我會引以為戒，要想獲得好的成績就要靠自己腳踏實地的去做，就要加倍的努力與付出，我始終堅信靠運氣不如靠實力說話。平時工作的順利開展與酒店領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持是分不開的，酒店就是個大的家庭，成績是靠大家共同努力的而得來的。新年新起點，過去的成績以成歷史，在今后的工作中要再接再厲，要為自己定下新的奮斗目的而努力，我相信自己，只要我想實現(xiàn)的我就會全力以赴的去做，哪怕不成功我也不會懊悔。20_年科研處主任述職報告各位領(lǐng)導、各位同仁：

4、大家好!我于_年9月受上級組織調(diào)配到中心小學任科研處主任，詳細管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領(lǐng)導和全體老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結(jié)過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領(lǐng)導下，在縣教研室的關(guān)心指導下以效勞于老師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為打破口，進步了校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個進步”。一個中心：以老師專業(yè)程度不斷進步為中心;兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學行為轉(zhuǎn)變;三個進步：老師課堂教學才能的進步、教研程度和科研才能的進步。一、為老師的開展著想，對老師負責

5、1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，進步教研程度。一是力抓崗前培訓，施行全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干老師培訓。學校予以學習培訓的經(jīng)費保障，市內(nèi)培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與施行策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為老師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。2、加強教研活動的開展，讓老師在活動中展示自己的才能，進步教研理論程度和業(yè)務才能。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改良教學，取長補短，互相學習的良好場面。

6、老師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱老師交回的由科研處制作下發(fā)的聽課意見反響表，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課才能增強了，這難道不是一種教學程度進步的間接反響嗎?3、加強“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體老師的專業(yè)開展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進展公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。4、做好青年老師的培養(yǎng)與教學新秀的選拔工作。要求每個培養(yǎng)對象：寫一篇有教改新理念的教學設(shè)計;上一節(jié)教改匯報課;寫一篇教學案例;進展一次老師論壇;進展一次聽課交流。通過“新

7、綠杯”新老師課堂教學大賽，進步新老師的課堂教學才能，選拔了教學新秀。5、建立老師個人成長檔案。科研處統(tǒng)一編制老師專業(yè)成長檔案，要求老師個人制定成長規(guī)劃，充分關(guān)注老師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進老師專業(yè)化程度的提升。我校老師在上級舉辦的各種競賽中都獲得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。二、加強效勞意識，對學校負責作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了校本教研三級管理

8、制度老師理論學習制度、老師培訓制度、對話交流制度、課題研究制度、校本教研沙龍制度、老師理論反思制度等。2、加強教學研究工作，使老師能把課改的新理念運用到教學實際中去，進步老師的教學才能，為新課程的全面施行奠定根底。設(shè)立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，力請教學方式的多樣化，促使常態(tài)教學相貌跳出陳舊教學形式的格局，求得最正確的教學效率。深化推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反響等。每次活動每個老師都動手搜集材料在會上交流，有學術(shù)性。3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學施行策略”為專題，結(jié)合學科特點及教改理論，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：老師每周讀一篇教育教學理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節(jié)互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節(jié)研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進展研究。5、積極開展“教研協(xié)作?！钡男ｋH交流活動，優(yōu)勢互補，強勢開展。我校成