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1、淺談高校圖書管理信息化建立3100字 摘 要:高校圖書管理信息化建立是新時期網(wǎng)絡(luò)化潮流下的必然選擇,要立足于信息化建立工作中存在的問題,積極探究解決對策,全面提升高校圖書館信息化效勞水準(zhǔn),使廣闊師生受惠。本文分析了高校圖書管理信息化建立中問題,討論了建立優(yōu)化舉措,希望能為高校圖書館信息化管理工作提供參考。 畢業(yè)關(guān)鍵詞:高校;圖書管理;信息化建立高校圖書管管理中信息化建立是網(wǎng)絡(luò)社會潮流下的必然選擇,已經(jīng)引起了高校的高度重視,在高效利用館藏資源、拓展效勞范圍、提升效勞質(zhì)量、加強(qiáng)數(shù)字化資源建立方面有重要意義,有助于打造新時期高效化、便捷化的高校圖書館信息管理系統(tǒng)與效勞系統(tǒng),為高校圖書館工作的進(jìn)步與創(chuàng)
2、新提供有力支持。下面就高校圖書館管理信息化建立中的問題與應(yīng)對舉措加以討論。1 高校圖書管理信息化建立中問題分析1.1 認(rèn)知不到位高校圖書館管理中信息化的建立是一個涵蓋諸多內(nèi)容的復(fù)雜概念,當(dāng)前不少高校管理層對于信息化建立的認(rèn)知還較為淺薄,多數(shù)集中在引入信息化管理軟件、增加網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)設(shè)備等層面,在詳細(xì)管理理論工作中無視了管理理念與認(rèn)知上的進(jìn)步與更新。這種情況下不少高校圖書館雖然設(shè)備更新?lián)Q代步伐較快,但是在信息化效勞層次方面仍舊滯后,管理人員本身專業(yè)性與信息素質(zhì)也不過關(guān),直接影響了圖書館管理信息化目的的實現(xiàn)。1.2 工作人員素質(zhì)問題圖書館管理信息化建立對于工作人員專業(yè)性與信息化素質(zhì)有較高要求,目
3、前高校圖書管理工作人員素質(zhì)參差不齊,??萍捌湟韵抡紦?jù)不少,局部本科學(xué)歷為主,本科以上人員比例偏低,且工作人員在知識構(gòu)造與信息化素質(zhì)方面都有缺陷,不僅影響了信息化建立步伐,在開展信息化管理工作方面也受限。受限于工作人員的專業(yè)素質(zhì),高校圖書館信息化管理工作無法更好的開展,即便有先進(jìn)的設(shè)備給予支持,信息化管理的效益仍舊無法滿足目的需求。1.3 信息化管理機(jī)制缺失信息化管理不同于高校圖書館傳統(tǒng)管理形式,信息化機(jī)制的運(yùn)行自有一套規(guī)那么,但是高校圖書館信息化建立中,因缺乏系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化約束,圖書館資源高效共享與利用效益無法徹底發(fā)揮。數(shù)字化資源建立中對各類圖書的加工程度也不夠高,系統(tǒng)內(nèi)部之間協(xié)調(diào)作用
4、機(jī)制不順暢,信息孤島與信息資源浪費情況較為普遍,同時不同高校數(shù)據(jù)庫共享與對接、兼容方面存在障礙,直接制約信息化管理效勞效益的發(fā)揮。1.4 信息化管理程度低下高校圖書館信息化管理程度低下作為不容無視的典型問題,主要與兩大因素有關(guān),一是高校本身信息化資源投入缺乏、管理程度低下,二是普通高校與重點高校建立步伐不一致,導(dǎo)致差距過大。管理程度低下不僅影響了更廣范圍內(nèi)信息化資源的建立與利用、信息化管理機(jī)制的協(xié)調(diào)與運(yùn)行,同時對高校教學(xué)、科研等工作造成了阻礙,使得資金效益、信息化管理效益低下,阻礙高校圖書館信息化管理程度的進(jìn)步。2 高校圖書管理信息化建立優(yōu)化舉措2.1 強(qiáng)化信息化建立意識高校圖書館信息化管理中
5、要就意識與認(rèn)知加強(qiáng)教育與督導(dǎo),為信息化建立及管理效益的提升奠定良好根底。要就圖書館現(xiàn)有管理機(jī)制、工作人員素質(zhì)、信息技術(shù)程度、協(xié)調(diào)共享機(jī)制等做好調(diào)查,明確認(rèn)知工作中的缺乏,將信息化管理理念、云計算、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫管理、信息化效勞理念等引入工作中,就工作中可能遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做好討論,以提升認(rèn)知程度為核心,做好高校圖書館信息化管理探究。要從管理層要基層工作人員做好意識教育,幫助其樹立準(zhǔn)確且結(jié)實的信息化意識,積極融入到信息化建立工作中,為更好的發(fā)揮圖書館效勞效益提供支持。2.2 提升工作人員素質(zhì)高校圖書管管理信息化的施行離不開高素質(zhì)的工作人員,要結(jié)合信息化建立工作的需要,做好信息化建立、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、數(shù)
6、據(jù)庫建立等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的招聘與培養(yǎng),使其具備崗位所需專業(yè)才能,適應(yīng)崗位需求。工作人員要從思想與行動上做好信息化培訓(xùn),使其積極參與圖書館信息化建立,具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)操守,以全新的職業(yè)認(rèn)知、效勞理念參與到圖書管信息化建立與管理中來。要重點就網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、數(shù)據(jù)庫建立、綜合集成實驗室等內(nèi)容施行培訓(xùn),使其熟悉大數(shù)據(jù)、云計算等信息化前沿理論和技術(shù),在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、網(wǎng)站建立、信息平安等方面以全面的專業(yè)素質(zhì)和突出的工作才能和經(jīng)歷2.3 加大信息化建立投入力度要在認(rèn)知高校圖書館效勞廣闊師生價值的根底上,加強(qiáng)館內(nèi)信息化資源建立,從設(shè)備到資源、從管理體制要效勞手段都要進(jìn)展創(chuàng)新,通過加大信息化建立
7、投入力度進(jìn)一步提升信息化管理程度。除去要加強(qiáng)一些信息化設(shè)備及系統(tǒng)如圖書館集群自動化管理系統(tǒng)、雙機(jī)熱備系統(tǒng)、數(shù)字資源管理系統(tǒng)及其相關(guān)接口等的投入之外,還要大力推進(jìn)數(shù)字圖書館“云業(yè)務(wù),將系統(tǒng)專業(yè)的圖書資源通過云技術(shù)手段實現(xiàn)“知識存儲和傳播,進(jìn)一步發(fā)揮圖書館藏價值,使廣闊讀者不受時間、空間制約,方便實時暢享優(yōu)質(zhì)圖書館資源,形成可以滿足廣闊師生文化需求的強(qiáng)大效勞體系。2.4 積極探究信息化創(chuàng)新效勞要深化挖掘信息化管理形式高校圖書館的效勞價值,全面理解館藏資源全貌與資源利用途徑,開拓圖書館效勞新領(lǐng)域與新形式,進(jìn)一步提升資源利用效率與效勞效益。比方針對老師和學(xué)生提供相應(yīng)的效勞指導(dǎo)與培訓(xùn),將各類信息化效勞工
8、具與平臺的新功能與新技巧融入指導(dǎo)培訓(xùn),將數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺的使用方法以及須知融入日常效勞管理,提升師生對圖書館資源與效勞的知悉度。要定期舉辦各類型講座,立足于高校教學(xué)與科研工作,圍繞館內(nèi)紙質(zhì)圖書與數(shù)字化資源做好推廣與普及,對利用率較高的如超星匯雅電子圖書、煤炭數(shù)字圖書館、書附光盤等數(shù)據(jù)庫進(jìn)展詳細(xì)介紹,從內(nèi)容特色、檢索平臺到個性化功能為廣闊師生提供貼心效勞,積極探究信息化創(chuàng)新效勞新途徑。同時,還要就國內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)庫特色和檢索方法等做好指導(dǎo),圍繞老師科研、學(xué)生學(xué)習(xí)提供個性化效勞,最大限度的發(fā)揮圖書館信息化管理優(yōu)勢,為教學(xué)科研工作程度的提升提供支持。2.5 優(yōu)化信息化管理機(jī)制要積極推進(jìn)信息化管理機(jī)
9、制建立,加快由傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型,采用信息技術(shù)通過數(shù)字化信息資源改變傳統(tǒng)圖書館優(yōu)勢,為廣闊師生提供方便、快捷、高程度的信息化效勞機(jī)制,積極拓展高校圖書館之間的共享與協(xié)同聯(lián)絡(luò)合作機(jī)制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源與信息化管理體制共建,進(jìn)一步提升信息化建立程度。要依托互聯(lián)網(wǎng)+精神,深化網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通,加強(qiáng)圖書館資源共建共享,做好紙質(zhì)文獻(xiàn)保障效勞,以效勞為根本做好數(shù)字資源建立,做好校園文化建立,從圖書館紙質(zhì)資源、數(shù)字資源到信息化效勞,打造優(yōu)秀的圖書館信息化效勞平臺。3 完畢語綜上所述,高校圖書館管理信息化建立中,要依托信息技術(shù)優(yōu)勢推動新時期圖書館管理與效勞的轉(zhuǎn)型,以信息化管理與效勞為核心,優(yōu)化圖書館管理環(huán)境,做好內(nèi)外管理與建立,進(jìn)一步提升信息化效勞程度。參考文獻(xiàn)1李?d.淺談高校圖書管理信息化建立J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報,20228:222-223.2王新.淺談高校圖書資料管理信息化建立分析J.時代教育
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