模范教師事跡

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁模范教師事跡模范?教師?事跡?材料?的能?力。? ? ?三、?業(yè)務?精湛?，投?身課?改在?教學?中，?我認?真閱?讀教?材和?有關(guān)?教學?參考?資料?，特?別是?新課?標頒?布以?后，?認真?研讀?了新?教材?和新?課標?，理?解掌?握了?新教?學理?念，?改變?了傳?統(tǒng)的?教育?觀念?，深?入了?解學?生實?際，?并根?據(jù)教?學任?務的?要求?，認?真?zhèn)?好每?節(jié)課?，備?課中?充分?體現(xiàn)?教材?的重?點、?難點?、關(guān)?鍵。?掌握?各部?分內(nèi)?容在?教材?中的?地位?和作?用，?重要?的解?題方?法等?，對?重點?做到?精選?，精?講，?并

2、引?導幫?助學?生對?書本?知識?，學?習方?法進?行歸?納總?結(jié)。?我在?課堂?教學?中，?能充?分利?用4?5分?鐘，?提高?45?分鐘?的利?用率?和效?率，?做到?表達?準確?，語?言清?晰，?教態(tài)?自然?，板?書整?潔規(guī)?范，?重點?突出?，難?點分?散，?精心?設計?練習?，練?習的?形式?不拘?于書?本上?的要?求，?采取?多種?形式?，如?填空?、選?擇形?式等?，突?出創(chuàng)?新理?念，?使學?生具?有新?鮮感?。對?部分?有一?定難?度和?技巧?的題?，引?導學?生分?析，?幫助?他們?正確?思考?，并?根據(jù)?新課?標和?考試?的要?求，?適當?提高?教學?要求?，補?充部?分

3、有?一定?難度?的綜?合題?，提?高學?生綜?合運?用知?識的?能力?，課?后作?業(yè)做?到全?批全?改，?對作?業(yè)中?存在?的問?題及?時點?評，?并幫?助學?生找?出產(chǎn)?生錯?誤的?原因?，防?止以?后再?次出?現(xiàn)同?類錯?誤。?對導?學做?了較?詳細?的批?改，?并對?有一?定難?度的?題進?行了?認真?分析p ?了解?，從?不同?角度?給出?多種?思考?方法?，從?而提?高了?學生?綜合?運用?知識?的能?力。?在課?后，?我充?分利?用自?習和?空余?的時?間，?對學?生進?行耐?心細?致的?輔導?。幫?助他?們掌?握正?確的?學習?方法?，提?高學?習效?率，?同時?對部?分基?礎較

4、?差的?學生?多給?他們?鼓勵?，樹?立他?們的?自信?心。?每單?元結(jié)?束都?進行?單元?檢測?，以?便及?時發(fā)?現(xiàn)教?學中?的不?足，?提高?教育?教學?質(zhì)量?，對?單元?檢測?題能?結(jié)合?學生?實際?進行?認真?批改?和認?真點?評，?真正?做到?通過?檢測?使每?個學?生都?有收?獲，?并認?真做?好分?析，?找出?教學?中的?不足?，提?出在?以后?教學?中的?改進?措施?和方?法。?在綜?合復?習階?段首?先是?基礎?知識?的梳?理，?針對?學生?實際?，對?不同?程度?的學?生提?出不?同的?要求?，因?而復?習階?段的?練習?區(qū)別?對待?，分?為 ? a?、b?兩組?，a?組適

5、?用于?基礎?較差?的學?生，?b組?使用?于基?礎較?好的?學生?。并?對每?個單?元按?要求?進行?單元?檢測?，發(fā)?現(xiàn)弱?點及?時補?上。?同時?在復?習中?，也?不放?松學?生的?思想?教育?，加?強對?學生?進行?理想?、前?途教?育，?搞好?學生?在復?習階?段的?學習?、生?活。?總之?，我?平時?教學?卓有?成效?，所?帶班?級在?歷年?考試?中成?績優(yōu)?異。? ? ?四、?吃苦?耐勞?，樂?于奉?獻在?工作?中，?我以?奉獻?努力?耕耘?，勤?懇敬?業(yè)，?踏踏?實實?的教?書育?人，?認認?真真?的做?好本?職工?作，?不辜?負學?校對?我的?信任?，我?處處?以學?校大?局

6、著?想，?從不?因為?個人?事情?耽誤?學校?正常?工作?，是?一名?受學?生歡?迎，?信賴?和尊?敬的?教師?，多?年來?，我?就是?憑著?這種?堅定?的信?念，?吃苦?耐勞?，熱?愛事?業(yè)，?心系?農(nóng)村?孩子?，把?自己?全部?的精?力都?默默?地奉?獻在?教育?事業(yè)?上。?一分?耕耘?，一?分收?獲，?十年?來，?為了?農(nóng)村?的教?育事?業(yè)，?我一?直奮?戰(zhàn)在?農(nóng)村?教學?第一?線，?默默?的奉?獻了?美好?的青?春，?奉獻?了無?數(shù)的?精力?。在?教育?這塊?沃土?上，?我付?出了?辛勤?的汗?水，?收獲?的是?累累?碩果?，正?是由?于自?己始?終如?一，?兢兢?業(yè)業(yè)?，踏?踏實?實

7、的?努力?精神?，在?工作?上，?得到?學校?和其?他老?師的?認可?，深?受學?生的?愛戴?，家?長的?歡迎?，我?以扎?實的?工作?作風?教育?人，?以忘?我的?拼搏?精神?激勵?人，?以獨?特的?教學?方法?帶動?人，?堪稱?育人?的典?范，?師德?的楷?模，?我用?一點?一滴?的實?際行?動為?農(nóng)村?的教?育事?業(yè)無?私奉?獻；?用實?際行?動在?平凡?而偉?大的?崗位?上做?出了?突出?的業(yè)?績，?為教?育事?業(yè)的?發(fā)展?奠定?了一?塊堅?實的?基石?。成?績不?能滿?足，?名譽?催人?奮進?。作?為一?名教?師，?覺得?自己?始終?要踐?行為?人之?道，?從師?之道?。特?別在?實

8、施?教師?績效?考核?的今?天，?我覺?得教?師更?要講?敬業(yè)?和奉?獻。?我也?正是?這樣?做的?，堅?守著?三尺?講臺?辛勤?耕耘?、開?拓創(chuàng)?新、?默默?奉獻?。我?相信?我的?未來?不是?夢，?因為?，在?我的?心中?，學?生永?遠是?天使?，我?就是?為天?使修?補翅?膀的?人。?第五?篇：?縣模?范教?師事?跡材?料學?生前?途重?于泰?山應?苦心?經(jīng)營? 模?范教?師事?跡材?料 ?我叫?侯樹?青，?20?17?年畢?業(yè)于?山西?師范?大學?數(shù)學?與應?用數(shù)?學專?業(yè)。?20?17?年9?月至?20?17?年7?月在?長治?七中?任教?，2?01?7年?7月?至今?在交?口一?中

9、任?教。?事跡?：2?01?7年?至2?01?7年?任1?5? 4?、1?55?班數(shù)?學教?師兼?15?5班?班主?任。?15?5班?是高?三年?級的?一個?理科?重點?班，?它的?優(yōu)劣?直接?影響?的整?個年?級，?乃至?整個?學校?的聲?譽和?今后?的發(fā)?展，?更直?接影?響學?生的?前途?和命?運。?自從?高二?分班?學以?來，?我不?敢有?一點?松懈?。一?直在?踐行?學校?的辦?學方?針和?思索?班級?的發(fā)?展和?出路?，那?么就?本人?所思?所做?作一?下陳?述，?希望?各位?同仁?和社?會各?界人?士給?予建?議。? 一?，注?重培?養(yǎng)習?慣和?落實?習慣?高二?分班?年級?大膽

10、?地將?實驗?班交?與我?管理?，既?喜悅?又感?到壓?力大?。我?沒有?敢絲?毫懈?怠，?故一?開始?就采?取“?從嚴?治軍?”的?方式?，堅?持按?時三?出勤?，特?別是?早上?5：?50?在教?室門?口檢?查遲?到情?況，?天天?如此?，一?直堅?持了?近兩?個月?，學?生被?我“?征服?”了?，早?上遲?到情?況杜?絕了?。同?時，?其它?時段?的遲?到情?況也?幾乎?絕跡?，直?到到?現(xiàn)在?依然?如此?，每?次談?到此?都有?一種?成就?感。?期間?，學?校發(fā)?生了?很大?的變?化，?特別?是校?長換?了，?可以?說在?新舊?校長?更替?的暑?期補?課一?個月?里，?學校?的管?理是

11、?比較?松懈?的，?也是?處于?最低?谷階?段。?然而?，本?班的?學生?管理?卻表?現(xiàn)出?色，?教師?也異?常兢?業(yè)，?這是?我最?為感?動，?也是?我特?別值?得回?憶的?原因?。也?因為?這樣?我被?學校?任命?主抓?學生?紀律?的年?級副?主任?。班?級管?理：? ?（1?）堅?持。?堅持?查六?項習?慣，?重點?查遲?到早?退。?本項?工作?從分?班初?期開?始檢?查，?每天?如此?，直?至此?類遲?到早?退，?松松?垮垮?的不?良習?慣徹?底杜?絕，?保證?了班?級良?好風?氣的?養(yǎng)成?。特?別，?堅持?每天?下午?6：?20?-?-6?：5?0的?班級?坐班?，一?則為?學生?爭

12、取?了更?多的?學習?時間?，二?則能?及時?解決?學生?的一?些疑?難問?題。?堅持?下來?，效?果很?明顯?，學?生的?學習?干勁?十足?，狀?態(tài)投?入，?同時?也避?免了?一些?不必?要的?違紀?事情?的發(fā)?生。? ?（2?）落?實。?落實?是管?理的?核心?。對?違紀?，違?規(guī)的?學生?實行?有錯?必究?,有?章可?尋。?我制?定了?一系?列具?有可?操作?性和?長效?性的?制度?。并?對違?紀，?違規(guī)?的學?生一?如既?往嚴?格執(zhí)?行，?起到?了管?理、?教育?和約?束的?作用?，也?使學?生養(yǎng)?成了?良好?的作?息習?慣和?生活?習慣?，使?學生?的學?習更?加有?效。?二，?全面

13、?落實?基礎?和培?養(yǎng)優(yōu)?生高?三入?學后?：? （?1）?班級?的整?體進?步是?產(chǎn)生?優(yōu)生?的充?分條?件。?這樣?，在?一開?始我?就盡?己所?能爭?取使?每個?學生?不掉?隊，?使每?個學?生不?失去?考上?大學?的信?心。?多次?召開?班級?會議?，廣?泛宣?傳和?教育?，協(xié)?助學?生制?定近?期目?標和?長遠?目標?。鼓?勵有?特長?的學?生參?加特?長培?訓，?報考?特長?學校?；鼓?勵優(yōu)?秀學?生不?等，?不靠?，主?動甚?至超?前完?成復?習任?務。? ?（2?）全?面落?實知?識點?的完?成進?度和?完成?質(zhì)量?。逐?日檢?查完?成質(zhì)?量，?隔日?檢查?完成?進度?，保?證

14、了?復習?工作?及時?有效?的開?展。?本人?結(jié)合?學生?和學?科特?點采?取更?切合?實際?的總?結(jié)方?法：?第一?：學?生和?教師?同時?依課?本總?結(jié)知?識點?（教?師依?20?17?新課?標考?綱）?；（?14?-?-?-2?0天?）第?二：?教師?給學?生核?對知?識點?（形?式上?可以?有不?同)?；第?三：?以章?為單?位梳?理知?識點?；1?）學?生利?用晚?自習?和課?余進?行知?識梳?理；?（依?課本?及課?后習?題和?總結(jié)?的知?識點?為本?）2?）學?生將?完全?不明?白的?交與?學習?組長?；3?）組?長按?所報?的頻?數(shù)從?大到?小進?行整?理（?個別?的問?題保?

15、留）?再交?與課?代表?；4?）課?代表?按同?樣的?方法?整理?后交?與代?課老?師；?5）?代課?老師?按此?備課?、講?課。?注：?一章?內(nèi)容?依多?少和?難易?可分?成幾?次上?報和?講解?。第?四：?一章?結(jié)束?教師?進行?測試?和講?評。?（主?要考?查基?礎內(nèi)?容和?基本?題型?、方?法）? ?（3?）優(yōu)?生的?培養(yǎng)?生是?班級?生存?的靈?魂。?結(jié)合?本班?學生?的特?點：?女生?多，?男生?少；?女生?基礎?較好?，男?生基?礎較?差。?我積?極同?代課?教師?討論?，采?取細?講多?練的?方式?，使?在高?三的?激烈?競爭?中，?優(yōu)生?成績?不掉?隊，?并且?為越?做越?好

16、作?充分?準備?。課?余時?間同?優(yōu)生?談話?，鼓?勵其?樹立?目標?，充?滿信?心，?幫助?其尋?找原?因，?更正?不正?確的?想法?。關(guān)?心其?生活?和學?習方?面的?存在?的困?難，?幫助?其確?定目?標。?課上?課下?優(yōu)先?檢查?其作?業(yè)完?成情?況和?效果?，使?其滿?懷信?心，?時刻?警覺?。三?，以?人為?本團?結(jié)本?班教?師? （?1）?及時?與本?班教?師探?討本?班的?學生?情況?。認?真聽?取本?班教?師對?班級?管理?的建?議，?并與?其共?同探?討對?策。? ?（2?）有?技巧?的督?促本?班教?師的?工作?進度?和工?作質(zhì)?量。?鼓勵?其對?本班?充滿?信心?，為?

17、其鼓?勁打?氣，?充滿?希望?。? （?3）?關(guān)心?和理?解本?班教?師在?生活?和工?作中?遇到?的困?難，?竭盡?所能?對其?幫助?。使?其能?安心?和快?樂的?工作?。目?前，?15?5的?教師?表現(xiàn)?出空?前的?團結(jié)?和諧?。為?本班?成績?的提?高奠?定的?堅實?的基?礎。?四，?班級?總體?情況?15?5班?是本?年級?紀律?和學?習風?氣最?好的?一個?班級?。同?學之?間，?師生?之間?，教?師之?間和?諧融?洽相?處。?優(yōu)生?成績?突出?，各?科均?衡發(fā)?展。?班主?任工?作是?一項?創(chuàng)新?性的?工作?，需?要我?們不?斷的?積累?、學?習，?不斷?的去?思考?。五?，碩?果累?累學?生的?前途?重于?泰山?，經(jīng)?過兩?年的?苦心?經(jīng)營?。本?年級?學生?在做?人，?處事?，學?習上?均出?現(xiàn)了?前所?未有?的成?果。? ?（1?）至?始至?終未?出現(xiàn)?嚴重?違紀?違規(guī)?現(xiàn)象?。學?生知?人善?解、?懂法?守紀?、理?解父?母、?尊敬?師長?、團?結(jié)友?愛。? ?（2?）學?習氣?氛濃?厚，?高考?成績?翻翻?，是?交口?一中?史來?成績?進步?最大?，學?生最?受益?