輕松寒假快樂復(fù)習(xí)30天第5天

1、輕松寒假，復(fù)習(xí) 30 天第 5 天氧氣的思路點(diǎn)睛1 工業(yè)制氧氣：分離液態(tài)空氣法（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同 物理變化）2、制氧氣原理：（1）過氧化氫（3）用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上；（4）用盛滿水的集氣瓶連同玻片倒立在水槽內(nèi)；（5）給試管加熱；（6）用排水集氣法收集一瓶氧氣；（7）將導(dǎo)管從水槽中移出來；（8）用燈帽蓋滅燈；：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約 1/3 處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移

2、導(dǎo)管再熄滅燈：防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部4、氧氣的驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)：用帶火星的木條集氣瓶?jī)?nèi)典型試題1在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的是2氧氣的過程如下，正確順序是給試管加熱；熄滅燈；檢查氣密性；把高錳酸鉀裝入試管，在試管口塞一小團(tuán)棉花用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；用排水法收集氧氣；從水中取出導(dǎo)管。ABCD3，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是A氣球脹大，紅墨水B氣球縮小，紅墨水C氣球脹大，紅

3、墨水右移D氣球縮小，紅墨水右移4下列裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是來源 Z#X#X# K5某無毒氣體的密度約是空氣密度的 5/9，且極難溶于水，那么該氣體用什么方法收集向上排空氣法向下排空氣法排水法A或B或C或D均可6某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁有水；試管口沒略向下傾斜；忘了加催化劑；加熱時(shí)試管與燈芯接觸；用排水法收集完氧氣后，先撤燈A、除外B、全部C、除外D、7下列圖像能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是A將水通電一段時(shí)間B加熱一定量高錳酸鉀制氧氣C將未打磨過的鋁片放入足量的稀鹽酸中D20時(shí)，把

4、少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中8某些氣體所需的裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是。氧水氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)（2）的化學(xué)方程式為。（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有（填序號(hào)）。顏色密度溶解性可燃性（4）若用裝置 E 排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。若用裝置 E 收集一瓶干燥較純凈的氧氣時(shí)，氣體從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。（5）若選 A 裝置作為用高錳酸鉀氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是，寫出該反應(yīng)方程式。9根據(jù)列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：（1）標(biāo)號(hào)為的儀器的名稱是：（ 2 ）用高錳酸鉀氧氣用

5、C 裝置收集氧氣后， 驗(yàn)滿的方法是（3）D 裝置適于收集密度比空氣密度（填“大”、“小”）的氣體。（4）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 F 所示下列有關(guān)說法正確的是(填字母)A燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的 P2O5D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有 N2、O2、CO2 和稀有氣體E.實(shí)驗(yàn)中沒有夾緊彈簧夾。導(dǎo)致測(cè)定空氣中氧氣的含量大于五分之一10根據(jù)如圖 1 裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：； （2）氧水和二氧化錳氧氣時(shí)，如需要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用， 收集裝置選用，

6、 能用此收集方法的原因是，（3）用高錳酸鉀氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）；二氧化錳是該反應(yīng)的（4）如用 G 裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來氨氣，應(yīng)用裝置，收集氨氣最好用裝置（6）為了測(cè)量生成氧氣的體積，可用如圖 2 裝置，氧氣需從端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果（填“有影響”或“無影響”）（7）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號(hào))。11某校性學(xué)組到進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)他們準(zhǔn)備用加熱高錳

7、酸鉀的方取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)（1）寫出用該方取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式（2）請(qǐng)如圖中所用儀器的名稱：（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們來：（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)（填“正放”或“倒放”）在桌上（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體在先收集的一瓶帶火星的木條，只看到火了一些， 后收集的一瓶木條則能復(fù)燃導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是：（6）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是：（寫出三條）（7）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式做該實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中要放一些水或沙子其目的是12根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號(hào)填空)。（1）寫出和儀器的名稱：加熱 KMnO4 制 O2 時(shí)，應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置。可用裝置 E 收（2）集氧氣的原因是。H2 時(shí)，應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置。已知置。MnO2 固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝（3）有一名同學(xué)欲用 F 裝置收集 H2，則 H2 應(yīng)從導(dǎo)管口通入。另一同學(xué)欲用 G裝置收集氧氣 ，則 O2 應(yīng)從導(dǎo)管口通入。（4若用 B 裝置來時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用 F 來收集，應(yīng)從進(jìn)入（選“a”或“b”）。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是，其反應(yīng)的化學(xué)方程式。摘編(2014)制氧氣的兩種方法如下：方法一