如何讀懂詩(shī)歌（教師版）(2)

1、PAGE PAGE 15 如何讀懂詩(shī)歌（二輪復(fù)習(xí)教師版） 編制人：劉銘霞2014-2-27一、高考情況分析（一）相關(guān)高考試題舉隅及分析（見(jiàn)考試說(shuō)明）（二）命題特點(diǎn)近三年江蘇高考的詩(shī)歌鑒賞不管提問(wèn)的形式有何變化，但最終都落到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,即讀懂上，總分10分，至少有8分直接考是否讀懂詩(shī)歌。有的題目?jī)H限于對(duì)詩(shī)歌表層含義的理解，同時(shí)加以適當(dāng)?shù)母爬ň托?。如：春日憶李白的第一題、第三題，醉眠的第一題。而有的題目還需讀懂詩(shī)中所蘊(yùn)含的深層含義，比如春日憶李白的第二題，夢(mèng)江南的一、二題，醉眠的二、三題。二、二輪復(fù)習(xí)情況分析（一）考點(diǎn)分析【點(diǎn)擊考綱】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容

2、和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；雖說(shuō)，考試說(shuō)明中沒(méi)有直接設(shè)置讀懂詩(shī)歌這一考點(diǎn)，但對(duì)詩(shī)歌中形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的鑒賞及思想內(nèi)容、作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)都建立在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上。怎樣算是讀懂詩(shī)歌（1）、明白表層意思 能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物（2）、領(lǐng)會(huì)深層意思 寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）（二）學(xué)生情況（略）三、讀懂詩(shī)歌的方法指導(dǎo) （一）讀懂詩(shī)歌表層含義的方法指導(dǎo)例1：（2013江蘇卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）醉 眠唐庚山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。注：唐庚，北

3、宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。（2013江蘇卷第二題）“世味門常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境？（4分）學(xué)生常見(jiàn)答案：不愿與世俗同流合污、感慨時(shí)光易逝的復(fù)雜心境?！緟⒖即鸢浮浚罕磉_(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境?！窘馕觥浚骸安辉概c世俗同流合污”雖不如“厭惡官場(chǎng)”那么明確，但應(yīng)該還算正確。但“感慨時(shí)光易逝”與“追求恬淡”卻相距甚遠(yuǎn)，原因就是“簟”“便”無(wú)法理解，然后就抓住了“時(shí)光”不放，自然就成了“時(shí)光易逝”了?！氨恪边\(yùn)用組詞法，應(yīng)該就是“便宜”之意，根據(jù)語(yǔ)境引申一下即“適宜”的意思了。 將“簟”解釋為睡覺(jué)用的“席子”還是有好些方法的，比如根據(jù)字形中的竹字頭，根據(jù)題目“醉眠”，根據(jù)上

4、下文的“好鳥(niǎo)不妨眠”、“夢(mèng)中頻得句”，或聯(lián)系已學(xué)李清照一剪梅中的“紅藕香殘玉簟秋”應(yīng)該都能推斷出來(lái)。例2：（2011江蘇）. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春日憶李白 杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。（1）這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）字面含義翻譯：李白的詩(shī)作無(wú)人可敵，他那高超的才思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出一般人。（李白的詩(shī)作）既有庾信詩(shī)作的清新之氣，也有

5、鮑照作品那種俊逸之風(fēng)?！窘馕觥浚涸诶斫夂x的過(guò)程中，要注意第二句中的“思不群”是主謂短語(yǔ)，而非“動(dòng)賓短語(yǔ)”，這里的“思”是名詞“思想情趣”；要在三、四句前加上主語(yǔ)“李白的詩(shī)作”。在這樣理解的基礎(chǔ)上，就自然得出答案?！緟⒖即鸢浮浚涸?shī)壇地位，無(wú)人可敵；詩(shī)的思想情趣，灑脫不凡；詩(shī)歌風(fēng)格，清新俊逸。因此要讀懂詩(shī)歌的表層含義，我們也應(yīng)該像文言文翻譯一樣運(yùn)用以下方法： 實(shí)詞推斷 字形推斷、知識(shí)遷移、聯(lián)系上下文填充內(nèi)容詩(shī)中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等調(diào)整語(yǔ)序主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等整合句意前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì)完整的句子補(bǔ)充舉例：1、“可憐九月初三夜，露露似珍珠月似弓”。這里的“可憐”聯(lián)系下

6、文的美景，即為古義“可愛(ài)”之意。2、“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”，這里的“悅”和“空”在理解時(shí)就必須使動(dòng)。3、“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”。理解時(shí)就應(yīng)該調(diào)換語(yǔ)序?yàn)椋呵绱h陽(yáng)樹(shù)歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。4、“人面不知何處，桃花依舊笑春風(fēng)”這里的后一句理解時(shí)必須倒裝和補(bǔ)充，即“桃花依舊（于）春風(fēng)中笑”。 （二）讀懂深層含義的方法指導(dǎo)1品標(biāo)題 標(biāo)題是詩(shī)歌鑒賞的切入點(diǎn)，因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息?？梢赃@樣說(shuō)，詩(shī)歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)А?作用1：題目揭示內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）春日憶李白就直接點(diǎn)明在春天，詩(shī)人杜甫對(duì)李白的思念和仰慕的這一主要內(nèi)容。作用2：題目表露心情 春日憶李白題目中的“憶”就直接點(diǎn)

7、出了對(duì)李白的思念與仰慕。再如春夜喜雨天凈沙秋思作用3：題目顯示詩(shī)歌題材，暗示詩(shī)歌內(nèi)容 。因?yàn)橄嗤脑?shī)歌體裁，有大體相似的詩(shī)歌內(nèi)容。如鷓鴣天送人在獄詠蟬永遇樂(lè)京口北固亭懷古例1.（2007江蘇卷） 鷓鴣天送 人辛棄疾 唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難?。?）“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?【參考答案】：（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前途迷茫的郁悶之情?！窘馕觥浚海?）我們從詩(shī)歌題目“送人”可以先大體上把握詩(shī)歌的題材為“送別詩(shī)”。（

8、2）回憶送別詩(shī)常抒發(fā)的感情：依依不舍的留念、離愁別恨情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、贊頌、祝愿之情坦陳心志的告白，借以一吐胸中積憤或表明心志。(3)依據(jù)送別詩(shī)的大體情感,再結(jié)合這首詩(shī)的詩(shī)歌內(nèi)容,確定這首詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情.例2：（08江蘇卷） 登金陵鳳凰臺(tái)李 白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。【注】一水：亦作“二水”。 (1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(4分)【參考答案】：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物。寄寓人事滄桑，自然永恒以及六朝興廢的感慨?！窘馕觥浚?/p>

9、(1)根據(jù)題目“金陵鳳凰臺(tái)”,我們可以看出這首詩(shī)歌的題材,即懷古詠史詩(shī). （2）回憶懷古詠史詩(shī)的可能會(huì)有的思想感情。 （3）再結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，就可以得出其中蘊(yùn)含的情感。 知識(shí)鏈接：各種不同題材的詩(shī)歌常見(jiàn)情感（1）惜別送別詩(shī)：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。（2）思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)：（羈旅行役詩(shī)）羈旅愁思：張繼楓橋夜泊思念親友：王維九月九日憶山東兄弟征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛閨中懷人：王昌齡閨怨（3）山水田園詩(shī)：歸隱田園，鐘情山水；描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。（4）邊塞詩(shī)：.主戰(zhàn)思想（

10、謳歌邊關(guān)將士的奉獻(xiàn)精神、意欲建功立業(yè)的豪情、報(bào)效祖國(guó)的激情、抨擊主降派、諷刺當(dāng)朝無(wú)能）.反戰(zhàn)情緒（環(huán)境的惡劣、塞外生活的艱辛、連年征戰(zhàn)的痛苦、思念親人的悲傷、征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨）.歌頌祖國(guó)邊塞的大好河山、驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光（5）懷古詠史詩(shī)：表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。悲嘆年華消逝，壯志難酬。（6）閨怨詩(shī)：借閨情表現(xiàn)個(gè)人志向，抒發(fā)個(gè)人情懷。最典型的是朱慶余的近試上張水部：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑，妝罷低眉問(wèn)夫婿，

11、畫眉深淺入時(shí)無(wú)?！敝鞈c余是唐代詩(shī)人，張籍身居高位，詩(shī)人曾得到張籍的賞識(shí)，而張籍又樂(lè)于薦拔后輩。因而詩(shī)人在臨應(yīng)試前作這首詩(shī)，借以征求意見(jiàn)。男子代女子言，抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的思念之情。在古代，女子無(wú)才便是德，女子思念遠(yuǎn)方之人，但很少有詩(shī)歌流傳，于是，男子代女子言，抒發(fā)思念之情。如王昌齡閨怨便描寫了一位閨中少婦?！伴|中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓，忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯?！薄芭又笔阕约簩?duì)丈夫思念之情。代表作家是李清照。（7）寫景抒情詩(shī)：具體的情感種類極多，只能根據(jù)不同的景來(lái)確定相應(yīng)的情感。（8）詠物詩(shī)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向、志趣或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。2知作

12、者 要真正讀懂一首詩(shī)，必須知人論世?！爸苏撌馈本褪钦f(shuō)要了解詩(shī)人的思想性格、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作的時(shí)代背景、目的等。讀詩(shī)時(shí)，必須注意詩(shī)人的遭遇、境況，注意詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等方面的問(wèn)題。知道了人與世，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。例1（2013年新課標(biāo)I） 鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長(zhǎng)滿蘋

13、草、煙雨空濛的風(fēng)光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感【參考答案】：那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁,表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷【解析】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，宋代杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。陸游生活在北宋后期至南宋前期，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，百姓苦難深重，江山支離破碎，詩(shī)歌的內(nèi)容也極為豐富，幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面，其中最重要的是愛(ài)國(guó)主題的日常生活和情景的吟詠，回蕩著愛(ài)國(guó)憂民的激情，包含著豐富的思想內(nèi)容。他的詩(shī)毫無(wú)保留地體現(xiàn)了自己的肝膽肺腑。年輕時(shí)因觸犯秦檜被

14、黜之后，仍保持萬(wàn)里從戎、以身報(bào)國(guó)的豪情，并一如既往；壯年之后坐臥所思仍是抗戰(zhàn)立功、洗雪國(guó)恥；這些在他不同時(shí)期的作品中都表現(xiàn)的很明顯。即使是到了八十二歲的高齡，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情依然沒(méi)有一絲衰竭，直至臨終時(shí)，還寫下來(lái)耀照千古的絕唱示兒，表露出念念不忘祖國(guó)統(tǒng)一的一片丹心。而這首詞的作者正是陸游，所以我們可以先大體推測(cè)詞中的感情，陸游在描寫湖山勝景，閑情逸趣的同時(shí)，總蘊(yùn)含著壯志未酬、壯心不已的幽憤。事實(shí)上，許多的詩(shī)人，他們的詩(shī)歌不僅使他們各人命運(yùn)的寫照，氣質(zhì)風(fēng)格的體現(xiàn)，同時(shí)還打上了他所處時(shí)代的烙印。如李白的豪放飄逸，詩(shī)中多流露出自信達(dá)觀，傲視權(quán)貴，追尋精神自由之思想；杜甫詩(shī)的沉郁頓挫，多抒寫憂國(guó)憂民之思

15、；陶淵明的恬淡閑適；再比如婉約詞派的柳永，豪放詞派的蘇辛，一生憂國(guó)憂民矢志北伐卻又壯志難酬的陸游。3讀注釋 詩(shī)歌的注釋有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格。所以詩(shī)詞后的小注一定不能忽略。例1（2013年江蘇卷） 醉眠唐庚山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。【注】唐庚，北宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。(2)“世味門常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境？（4分）【參考答案】：表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。【解析】：注釋中交代

16、了此詩(shī)為作者謫居惠州時(shí)所作，而大凡詩(shī)人詞人被貶謫，多會(huì)抒發(fā)懷才不遇之感，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情，對(duì)寧?kù)o生活的向往之情。這首詩(shī)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。 例2（2013年湖北卷）臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。【注】歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！緟⒖即鸢浮浚海?）久別重逢的喜悅；宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；離

17、別在即的愁緒。【解析】：通過(guò)對(duì)注釋中的 “一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪” “歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間”“將赴任“的解讀，我們大體可推測(cè)，這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：久別重逢的喜悅；宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；離別在即的愁緒。事實(shí)上，抓住了此注釋，差不多讀懂了這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容。4析意象 “意”,就是詩(shī)人的思想、情感、意念?！跋蟆保褪俏锵?、形象?！耙庀蟆本褪且庵兄螅强陀^物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。例1（2013年 江西卷） 水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門外滄浪水

18、，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。 “余既”三句離騷：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）【參考答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操?！窘馕觥窟@首詞中有“蘭”“蕙”“菊”三種意象，注解告訴我們這些意象來(lái)自于屈原的離騷。蘭、蕙是香草，而菊在許多詩(shī)歌中就是“高潔”的代名詞，因此抓住了這些意象的特殊內(nèi)涵，知道它們?cè)谠~中都用來(lái)象

19、征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操，也就能把握這首詩(shī)的主要內(nèi)容例2（ 2013年湖南卷） 釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。南去北來(lái)徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸。鱖魚肥。 （1）探究本詞的思想感情。（4分）【參考答案】詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。（4分）【解析】這首詞，只有詞牌、沒(méi)有題目，沒(méi)有提供注解、對(duì)作者了解甚少，談不上知人論世，也沒(méi)有明顯的表情達(dá)意的關(guān)鍵詞，那現(xiàn)在能做的就是抓住具有象征意義的意象，來(lái)揣摩情感。從“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”可以看出詩(shī)人正過(guò)著隱居生

20、活，且自得其樂(lè)。知識(shí)鏈接：常見(jiàn)意象的含義楊柳 表現(xiàn)離情別恨或柔情楊花 象征離散梧桐 表現(xiàn)寂寞惆悵、凄苦凄涼悲傷木葉 表現(xiàn)惆悵落寞的心境梅花 象征高潔或不屈不撓 純凈潔白蘭花 象征高潔、美好菊花 象征隱逸、高潔、脫俗、高雅竹 象征正直、不從俗、向上、有氣節(jié)桃花 形容美女的容顏 牡丹 表現(xiàn)富貴、美好松柏 高潔、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞或富有生命力綠葉 表現(xiàn)希望、活力 黃葉 象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮禾黍 表黍離之悲（對(duì)昔盛今衰的感嘆）草 表現(xiàn)生生不息和希望 表現(xiàn)荒涼、偏僻 象征地位、身份的卑微黃粱 表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅花開(kāi) 象征希望、人生的美好花落 表現(xiàn)失意、人生挫折或惜春之情，感傷鴛鴦 常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻

21、情深鴻雁 表現(xiàn)書信、兩情交往或思鄉(xiāng)之情鷓鴣 烘托荒涼破敗或惆悵落寞杜鵑 哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴表 猴猿 表現(xiàn)凄厲、哀傷、孤寂，愁苦鷹 表現(xiàn)剛勁、自由或大志杜鵑 哀怨、悲傷、凄涼燕 溫情、惜春、愛(ài)的思念、滄桑、漂泊、信魚 表現(xiàn)自由、閑適烏鴉 不祥之物或比喻小人、凡夫俗客 沙鷗 表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷青鳥(niǎo) 指代情人的使者太陽(yáng) 表現(xiàn)希望、活力或時(shí)光流逝細(xì)雨 表現(xiàn)生機(jī)、活力或纏綿的友情、愛(ài)情夕陽(yáng) 比喻年老或表現(xiàn)失落、悲嘆滄桑細(xì)雨 潛移默化的教化月亮 象征人生的圓滿、缺憾； 表現(xiàn)親人的團(tuán)圓、分離； 寄托思鄉(xiāng)、思親之情； 表現(xiàn)曠達(dá)、瀟灑，美麗 ，冷清霜 象征人生無(wú)常易老，表前路坎坷 5明典故 詩(shī)詞中

22、往往引用一些典故，用典的好處是能以少數(shù)文字表達(dá)比較豐富的含義，增加表達(dá)的生動(dòng)性、含蓄性?？墒盏窖院?jiǎn)意豐，耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。例1（2013年 江西卷） 水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。 “余既”三句離騷：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。

23、（1）指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分） 【參考答案】?jī)蓚€(gè)典故分別出自論語(yǔ)和陶淵明的歸去來(lái)兮辭。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷?！窘馕觥俊奥?tīng)我楚狂聲”出于論語(yǔ) 微子，楚國(guó)隱士接輿曾唱歌當(dāng)面諷刺孔子迷于從政，疲于奔走，論語(yǔ)因稱接輿為“楚狂”。辛棄疾在這里運(yùn)用這兩個(gè)典故，目的是為了抒發(fā)他雖有滿腔“長(zhǎng)恨”而又無(wú)人理解的悲憤，一個(gè)“狂”字，更突出了他不愿趨炎附勢(shì)、屈從權(quán)貴的耿介之情。 “富貴非吾事”出于陶淵明歸去來(lái)兮辭中的：“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。”陶淵明生于東晉末葉，

24、社會(huì)動(dòng)亂，政治黑暗，而他本人又“質(zhì)性自然”（歸去來(lái)兮辭序），“不慕榮利”（五柳先生傳），因有是辭。這里詞人引用陶詩(shī)，表明自己此次奉召赴臨安并不是追求個(gè)人榮利，并且也不想在那里久留，以表明自己的心跡。6抓關(guān)鍵（包括表情達(dá)意的關(guān)鍵詞和點(diǎn)明主旨的關(guān)鍵句） （1）捕捉詩(shī)中主觀色彩較濃的詞語(yǔ) 如：愁、喜、客等等（2）抓抒情議論的句子點(diǎn)明感情的句子如夢(mèng)游天姥吟留別中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。 琵琶行中“同是天涯淪落人”的淪落天涯之恨。（3）抓首句和尾句 首句往往交代寫作緣由或奠定感情基調(diào)，尾句往往會(huì)直接點(diǎn)明主旨。例1（2013年湖北卷）（學(xué)生版已略去）臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華

25、。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ繗W陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【參考答案】（3分）這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：久別重逢的喜悅；宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；離別在即的愁緒?！窘馕觥窟@首詞在前面我們已經(jīng)借助注解加以分析了詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感，同時(shí)我們也可以運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句法來(lái)進(jìn)一步的確定其中蘊(yùn)含的情感。這首詞中的關(guān)鍵詞句有”記得”、“如今薄宦老天涯”、“

26、孤城”、“離愁難盡”等，抓住這些關(guān)鍵詞句，我們就可以明白詞中飽含了作者離別在即的愁緒和宦海沉浮的悲惋無(wú)奈。例2（2013年新課標(biāo)I）（學(xué)生版已略去） 鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長(zhǎng)滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。 1詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】：用來(lái)含蓄地表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的不屑和憤慨之

27、情。皇帝既置我于閑散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必讓皇帝來(lái)恩賜呢？再說(shuō)，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰(shuí)有稀罕你皇帝的恩賜！【解析】這最后兩句，即使不提醒學(xué)生從用典的角度加以分析，也能用“抓關(guān)鍵詞句”法加以解決。詞的最后兩句“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與”唱出了全闋的最高音。唐代詩(shī)人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借用這一故事而翻出一層新意官家（皇帝）既置他于閑散，這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬閑人，還用得著你官家賜與嗎？再說(shuō)，天地之大，江湖之迥，何處不可置他八尺之軀，誰(shuí)又稀罕“官家”的賜與？這個(gè)結(jié)句，表現(xiàn)出夷然不屑之態(tài)，憤慨不平之情，筆鋒直指最高統(tǒng)治者，故一出便振動(dòng)全詞，

28、聲情激昂，逸響悠然，浩歌不絕。（三）讀懂詩(shī)歌的思維步驟總結(jié)(1)、看題目，看看從題目是否能夠看出詩(shī)歌的大體內(nèi)容、詩(shī)人的情感、詩(shī)歌的題材，為近一步讀懂打下基礎(chǔ)（2）看作者 回憶有關(guān)作者的有關(guān)作品和相關(guān)風(fēng)格、了解所處時(shí)代特點(diǎn)（3）看注釋 注釋可能是對(duì)有些難懂字、詞、句的解釋，也可能是對(duì)作者的有關(guān)補(bǔ)充介紹，也可能介紹相關(guān)典故，這些對(duì)讀懂詩(shī)歌起著“四兩撥千斤”的作用，切不可忽視(4)、默讀兩遍詩(shī)歌，整體感知，試著翻譯為白話文（個(gè)別字詞難以理解，可暫時(shí)擱置）；(5)、找出反映詩(shī)人感情的關(guān)鍵詞、句，揣摩詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感 (6)、找出寫景、寫物、寫人的名詞，捕捉并理解詩(shī)歌中的意象，弄清它寫了什么； (7)、看

29、命題者給出的所有題干，看看是否有某種暗示；(8)、綜合以上各點(diǎn)，綜合考慮詩(shī)歌所寫內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感例：（2013福建卷）、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。（6分）送何遁山人歸蜀宋梅堯臣春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī) （-選自宋詩(shī)精華錄）【注】杜鵑：又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。(1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。（2分） (2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）讀懂這首詩(shī)歌的全程剖析： （1）從題目的“送”可以看出這是一首送別詩(shī)，可以推斷它可能具備送別詩(shī)的幾種情感。從“山人”二字可以看出詩(shī)人

30、要送別的友人是一位“隱士”也可略見(jiàn)詩(shī)人的人生志向。 （2）對(duì)于作者，平時(shí)沒(méi)有都少理解，且注解沒(méi)有介紹，雖能看出是宋朝，但對(duì)理解詩(shī)歌內(nèi)容暫時(shí)看不出作用。 （3）注解對(duì)詞語(yǔ)的解釋，能讓我們更加輕松讀懂詩(shī)歌的最后一句話。 （4）試著翻譯全詩(shī)：春風(fēng)吹來(lái)了，染綠了樹(shù)林，孩子們看著柴門（應(yīng)該是何遁山人的暫居之處）。遠(yuǎn)方山谷傳來(lái)杜鵑的鳴叫，那聲聲“不如歸去，不如歸去”觸痛了山南蜀客（根據(jù)題目，應(yīng)該是何遁山人，而不是詩(shī)人自己）似箭歸心。（根據(jù)一般送別詩(shī)的“套路”，以下四句應(yīng)該是詩(shī)人設(shè)想友人回家之后的生活）你到家的時(shí)候應(yīng)該遇到家鄉(xiāng)的燕子，你跨下馬兒浣洗沾滿灰塵的征衣。從此以后每天獨(dú)自面臨溪水，應(yīng)該可以認(rèn)為你已擺

31、脫瑣事雜務(wù)，停止了一切世俗活動(dòng)。 注：在翻譯的過(guò)程中，有三處需要進(jìn)一步的推斷。見(jiàn)上面的翻譯。（5）命題人題干中“三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的”的提問(wèn)也明顯暗示最后四句是想象友人到家后的生活。（6）在初步翻譯，理解了大體意思之后，進(jìn)一步尋找表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，在這里我們可以抓住最后兩句，可以推測(cè)出作者在寫友人歸家后悠閑生活的同時(shí)，也表達(dá)出對(duì)這種生活的向往。但值得注意的是這里雖有“客”字出現(xiàn)，但綜合整首詩(shī)來(lái)看，并不是表達(dá)羈旅思鄉(xiāng)之愁。（7）然后再看看所寫的景和意象，從這里的“綠樹(shù)”“燕子”的描寫，可以看出整首詩(shī)并不是籠罩在離別的哀傷之中。同樣這首詩(shī)中，雖有杜鵑出現(xiàn)，但是它只是觸發(fā)何遁山

32、人歸鄉(xiāng)的一個(gè)媒介，并不能說(shuō)明整首詩(shī)都有一種思鄉(xiāng)之情。（8）綜合以上各點(diǎn)，可以看出這首詩(shī)寫的是：在美好的春日，詩(shī)人送別友人歸鄉(xiāng)，并通過(guò)想象友人歸家時(shí)輕松愉悅的心情、歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。 四、診斷題1讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2012蘇州一模）金陵晚望(唐)高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖（唐）韋莊誰(shuí)謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。這是一首題畫之作，詩(shī)人看了六幅描寫南朝史事的彩繪，有感于心，揮筆題下了這首詩(shī)。（1）高詩(shī)說(shuō)“一片傷心畫不成”，韋詩(shī)卻說(shuō)“誰(shuí)謂傷

33、心畫不成？”，各有何道理？（4分）【參考答案】： “一片傷心”是抽象的情感，縱有丹青妙手，也難以描繪（2分）；但是這六幅圖通過(guò)老木寒云表現(xiàn)了深沉的歷史感慨和現(xiàn)實(shí)憂思，“畫”出了傷心之情（2分）。（2）兩首詩(shī)都是懷古詠史詩(shī)，表達(dá)了怎樣的共同主題？（2分）【參考答案】：兩首詩(shī)都借六朝舊事（1分）抒發(fā)對(duì)晚唐現(xiàn)實(shí)的深憂（1分）。2 閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（2012南通一模） 望薊門 （唐）祖詠 燕臺(tái)一去客心驚， 笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪， 三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月， 海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏， 論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。注：薊門：即薊門關(guān)，古時(shí)北京東面防衛(wèi)門戶之一，在今河北省境內(nèi)。笳鼓：笳聲、鼓聲，借指軍樂(lè)。從全詩(shī)看，“客心驚”的原因有哪些？請(qǐng)概括作答。（3分）【參考答案】：軍容嚴(yán)整；山川險(xiǎn)要；景色壯偉；防守穩(wěn)固。尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3分）【參考答案】：用典。（1分）表達(dá)了詩(shī)人從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的壯志豪情。（2分）全詩(shī)緊扣“望”字展開(kāi)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)