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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3受人尊重的奧秘(研究課教案)武進區(qū)嘉澤初級中學 盧博俊教學目標：通過學習，懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重，體會和諧的共同生活需要相互尊重；懂得人與人之間是平等的，明確“人與人之間是平等的”是在人格和法律地位上的平等；在日常生活中能夠尊重他人，樹立人與人之間是平等的觀念，并能正確分析現實生活中的“不平等”現象。 教學重點：必須尊重他人，學會尊重他人。教學難點：正確認識現實生活中的“不平等”現象。授課班級：七（）班授課地點：多媒體教室教學過程：標題：第5課 敬人者 人恒敬之標題：生活在線：小何的煩惱讓學生思考并回答兩個問題，引導學生從故事中得到啟示：我們怎樣去 尊重別人。

2、標題：受人尊重的奧秘學生填寫表格 （身邊值得大家尊重的人的事例 ）憶一憶：周恩來總理(或其他領導人)與他人交往的小故事（周恩來總 理的照片）討論：以周恩來總理為代表的老一輩革命家、我們身邊的這些人， 從他們身上我們感悟到“受人尊重的奧秘”是什么？結論一：一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。 從小何的事例中學生也能很好地得出結論：有的人只知道要求別人尊重自己，自己卻不去尊重他人，這不僅是十分錯誤的，而且最終也得不到別人的尊重。用陀思妥耶夫斯基和蘇霍姆林斯基兩位名人的名言來佐證結論一。結論二：人們生活在一起需要互相尊重。只有彼此尊重

3、，社會生活才能和諧。大家才能心情舒暢，從而更好地學習和工作。（照片佐證）學生閱讀詩大象和螞蟻，讓學生思考：大象和螞蟻在什么的天平上是平等的？（配相關圖片）結論三：人與人之間是平等的，所說的平等，是指在人格和法律地位上的平等。自學與討論：自學：人格的定義討論：人格與哪些因素無關（有關蕭伯納的小故事）人格與家境、天分、社會地位無關讓學生思考：自己的人格尊嚴受到侵犯，該如何維權？從中得到的啟示？超市的故事想一想：1張某及保安人員侵犯了王某的什么權利？ 2王某該如何維護自己的合法權利？從中我們得到什么啟示?通過學生自我閱讀法律地位平等的含義，用三段材料讓學生加深對法律地位的平等的理解。公民享有平等的權利法律。規(guī)定公民必須履行相應的義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。（出示相關材料和案例、照片）歸納法律地位平等含義。學生討論分析小強的言語小結：為什么要尊重別人？1只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重（奧秘）2是社會和諧的需要3人與人之間是平等的

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