激情活力加方法學做智慧班主任

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁激情活力加方法學做智慧班主任激情活力加方法學做智慧班主任 初中階段是學生身心飛速發(fā)展的重要階段,對于大多數(shù)在校的初中生來說,除了與同學的交往之外,班主任作為一班之主,作用是非常重要的。班級管理工作艱巨繁雜.它既要求班主任立足現(xiàn)實,努力搞好學生的實際生活和習,又要求班主任放眼長遠,注重學生整體素質的培養(yǎng).可以說,班級管理既是一門科學,也是學一門藝術.班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生.在實際工作中,許多班主任非常 “勤”,事必躬親,早晚跟班,無所不管,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),前途命運.以 “管家”, “警察”, “

2、保姆”的角色實施著這種勤快.這種勤快有其利,但弊大于利.須知,班主任過分勤快,管的過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性,獨立性差,缺乏自我教育與管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于其自身的完善和發(fā)展.這樣勤快的班主任可能只顧自己的焦急和忙乎,也許忘記了一個最根本的道理:學習是學生自己的事,如果他自己不當一回事,你再急再忙,也不會有理想的效果.陶行知說 “教是為了不教”, 是的,班主任要培養(yǎng)學生的是, “自己的事自己負責” 的觀念和習慣,以及在任何情況下都不喪失自信心,勝不驕敗不餒的心理狀態(tài).也就是說促成學生自主,自立,自我激勵以及由此形成的勤奮習慣是班主任應該關注的焦點問題.學

3、生的這種 “勤” 和 “立” 的養(yǎng)成,和班主任適當?shù)?“懶”是息息相關的.首先給大家講一個我們非常熟悉的故事：有關生物學即昆蟲學上的一個問題。生物學家經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在螞蟻王國里一種很不公平的現(xiàn)象，就是其中有20的螞蟻不干活別的螞蟻在忙碌著，它們則東走走，西逛逛好象無所事事。為什么呢？生物學家發(fā)現(xiàn)：如果螞蟻群中所需的面包渣兒、肉骨頭、茶葉子沒了，比如在一個賓館找不到新的食物了，但隔壁的賓館還有，勤勞的螞蟻就暈頭轉向，找不到“北”了，不知道新的食物來，找不到新的增長點。這時，那些“懶”螞蟻站了起來，很有自信地說；“跟我走！”。噢！生物學家明白了，所謂懶螞蟻，不是“懶”，而是在思考、動腦。下面我介紹

4、一下我在班級管理中的一些粗淺的做法，僅供大家參考：一、適當學會煽情可以點燃激情 很多時候，暑期開學我們都會面臨新的調整和要面對新的面孔，當我聽到我們的搭檔調整時，有的惆悵，有的興奮。但這些好像都是議論一時罷了。作為班主任，我更關心的是如何和學生見第一次面和見面要說什么話。08 年我到咱學校，當宣布我?guī)О税鄷r，除了興奮還是興奮，因為我對新事物比較沖動，尤其對人。終于熬到了開學前一夜，我想好了和學生見面要說的話后就睡了。早上 7點到學校，學生已到教室，很整齊，但聲音有點大，我站在講臺足有 5 分鐘學生才發(fā)現(xiàn)我，然后我說：我長得不靚麗，大家不注意我，但我是你們的班主任，就委屈你們了。然后自我介紹，通

5、過幽默的語言與孩子們交流了 5 分鐘。最后我說：希望我們能成為朋友！再見！然后我悄然離去，給學生留下了我的初印象。但接下來的工作更是讓我頭疼，這中間我了解到 8 班上學期的班評倒數(shù)，教學組倒數(shù)第一等等。一時我陷入了迷茫。什么是突破口，對！和學生交流談心，但效果不是很明顯，學期中學校搞了體藝節(jié)，我和唐老師精心組織，結果總評第一名，受到慎校長的表揚，當天下午我把兩個班的學生集中起來，首先表示祝賀，然后就說：誰說我們笨，我們終于拿了個全年級第一，但在結束時我聽到其他班級學生說：七八班學生學習不好，只能靠體育得獎，有什么了不起，頭腦簡單，四肢發(fā)達！同學們你們聽到這話氣憤嗎？學生大聲說，太小看我們了，七

6、班的班長站起來說：同學們！他們太小看我們了，期末考試快到了，讓我們大家一起努力，為我們升入中學的第一個班級總評第一而努力吧！兩個班 100 多名學生齊聲說：第一！第一！我們要第一！那種陣勢讓我又講了一句話：君子一言，駟馬難追！說到做到！加油！孩子們！結果那年期末我們教學組第一，我的班評也是第一，并且延續(xù)了好長時間。其實上面我講給孩子們的話全是編的，但在孩子們興奮的時候！來個激將法，效果還是很好的！尤其是半路接班的我們更需要用這種方法來鼓勵孩子們堅韌的走下去！現(xiàn)在的班級是我初一接的，看到 68 張可愛的面孔，我更是一番激情的演講：孩子們，我是你們的胖班主任，我沒有什么大本事，就是所帶班級只會考第

7、一，剛才和你們的家長簡單了解了你們的情況，你們小學時都很優(yōu)秀，我想讓你們初中三年更優(yōu)秀，你們信嗎？可愛的孩子當然有可愛的回答! 二只有想不到?jīng)]有做不到 本屆學生到現(xiàn)在我們在學校組織的大型活動中得了好幾次獎，雖然得獎后的物質獎勵就是一張獎狀，可能對孩子們來說刺激并不大，但我們要追求精神方面的享受。初一軍訓的第一天，我就給孩子們講，這次 5 天的軍訓結束后，學校要進行軍訓展示，另外還有做一名合格的中學生演講比賽，這是我們第一次在全體師生面前亮相，我的目標是第一名，你們呢？孩子們齊聲回答：第一名！接下來，我和教官配合從糾正每一個細節(jié)入手，嚴格要求學生，軍訓表演我們班第二名，但演講比賽我們是第一名，有

8、了好的開端我繼續(xù)送給孩子們一句話：沒有三班拿不了的獎，只有想不到，沒有做不到！讓孩子們作為座右銘來銘記，期中考試班級總評全年級第一。我沒有因此而放慢進步的腳步，去年冬季班級文化是學校的重點工作，我想借這個機會再給孩子們前進的力量，在我和班長的精心設計下，我們班得了七年級的第一名，七年級又是全年級最好的，因此默認我們班全年級第一！見笑了，有的時候自我滿足一下感覺還是挺好的。完了之后我又重復了那句話！孩子們天天充滿激情，還有什么辦不到呢？剛剛結束的廣播操比賽，我們是第一個上場，同時又得了第一名，這讓很多人感覺不可思議！憑什么，多少年活動第一個上場的都得不了獎，你還第一名！是呀！有的時候當條件不利時

9、在學生面前秀一把，效果還是很好的。當知道我們是第一個上場時，班長就說，老師，這次我們死定了！很多孩子都略帶傷感的問我怎么辦！我就當著全班同學說“孩子們，根據(jù)經(jīng)驗第一個上場對我們是不利，但我們是誰，我們是八年級三班，這個班的學生只有想不到，沒有做不到，別人認為不可能的事，我們把變成可能，才夠刺激，才能給人留下深刻印象！”1 點 40 分到操場集合，我高喊 1234讓學生喊三遍，一次比一次高！最后我只說了一句話：我要的是結果，不要過程！大家記住了嗎？就這樣，我們在期待中完成了此次活動！通過一次一次活動，我將孩子們上進的激情一直延續(xù)！三幽默的課堂是取勝的法寶 為了讓學生喜歡我這個班主任，我讓我的課堂

10、盡量活起來，用我的語言去刺激孩子們的興趣和求知的欲望，通過這讓孩子們對我產(chǎn)生崇拜，那么我說的話執(zhí)行力就比較強了。曾經(jīng)有家長來到學校了解孩子的情況，當談起我時家長說的最多的一句話就是：我的孩子很喜歡你的課，更喜歡你這個人，他們是既喜歡你又怕你！這樣的話我聽多了，但是我更知足！達到了我所想要的結果。精密的安排靈活的戰(zhàn)術是學生自律的保障 升入七年級我就對學生一天的學習進行了安排：早讀前禮拜一三五背生物，二四背地理，主要是應對初二的地生會考。為了防止學生早上來學過早操作業(yè)，我給學生兩點要求。6 點 35 教室門打開，站著讀書由值日班長監(jiān)督讀書情況。有了這樣的要求，我一個禮拜早上來一個或兩個早上，要在學

11、生到校之前到，能發(fā)現(xiàn)學生早上來學的情況，給學生以出其不意的驚訝。讓孩子們每天都得提醒自己要按時到校，到校就要讀書，否則老班不定什么時候又來啦。當然次數(shù)可以隨意調換，得和學生打游擊戰(zhàn)術。中午也是這樣抽查的方式管理學生，這樣學生猜不透你的心思，中午就可以在家放心的睡覺了。下午活動課，初一時主要是前20 分值日班長提醒預習數(shù)學和英語。后 20 分鐘對兩科查漏補缺。我班長及值日班長要輪回提醒，值到學生養(yǎng)成習慣為止?，F(xiàn)在期中考試之后，學生兩級分化比較嚴重，活動課做了一個調整，主要針對數(shù)學英語和物理三門學科，利用下午活動課及晚上的時間堅持每天補自己最弱的，我來到教室主要看是否按要求去做了，如果沒做要及時提醒。現(xiàn)在學生已基本養(yǎng)成習慣。每天有事可干，知道什么時候該干什么事，學生紀律自然就好啦。四、說到做到 做守信的教育者 為了讓孩子們天天都有激情的學習，我經(jīng)常會在孩子們面前承諾：如果這次考試好啦，我們就舉行晚會，爬山等活動，讓同學們玩?zhèn)€夠，你們看行嗎。學生當然很高興就答應了，現(xiàn)在的孩子缺乏的群體活動，多搞些會比較好，但有